首届“中国十佳大学生村官”评选揭晓

力向市水务局争取资金,为老百姓打井,解决了农民的吃水问题。他多方筹集资金,在内三村建起了小学,为老百姓修好了致富路,受到老百姓的赞扬。他也获得了柏乡县"优秀共产党员"、"优秀党务工作者"等荣誉称号。     

我们心中的丰碑——记见义勇为的英雄大学生杨继斌

<正>2008年1月16日,云南农业大学体育学院一名大二学生的生命永远被定格在人们的记忆里。据中国教育报报道:2008年1月16日中午12时30分,为追赶从夜班车上仓惶逃遁的3名歹徒而受伤的云南农业大学学生杨继斌,终因伤势严重、失血过多,经抢救无效,不幸身亡。23岁的生命之花过早地凋谢了。杨继斌从歹徒手中夺回来的不只是电脑,他展现的是新一代大学生的风采,他弘扬了社会正义。为人坦诚生活简朴助人为乐品学兼优     

提高大学生中华优秀传统文化素养的研究与实践——以戏曲进校园为例

推动戏曲进校园提高大学生的中华优秀传统文化素养,对增强青年一代的中国特色社会主义文化自信、促进人的全面发展具有至关重要的作用。按照《关于戏曲进校园的实施意见》要求,高等学校应该结合专业特色和地方戏剧艺术院团的实际情况,采取多种形式,形成戏曲进校园的良好氛围和舆论环境。     

在陕西省生态校园创新工程总结大会上的讲话

我省生态校园创新工程经过5年的积极探索和大力推进,取得了显著成绩,在全省乃至全国产生了重要的影响。     

活力校园视角下课外体育活动的创新设计

创新课外体育活动能提升学生的积极参与性,使学生在心理上得到满足。因此,教师在全面培育学生终身体育能力的基础上融入活力校园教学思想,进一步探索课外体育活动的创新设计具有切实意义。学生时期是身心发育的黄金时期,但受制于长期的应试教育模式,其在此阶段背负着较重的学习压力,课外活动受到了阻碍,导致学生的整体素质和个人体能出现连续下降的情况。因此,需要研究课外体育活动减少学生课业负担的策略。本文从活力校园视角下课外体育活动概述展开分析,探究了相关重要性以及现存问题,提出了建设性优化措施以供参考。     

旅游达人的完美假期 重庆旅游精品景区推荐

长江三峡位于长江上游渝鄂交界处,跨重庆市的奉节、巫山和湖北省的巴东、秭归和宜昌市。由瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷组成,全长630千米,是长江上最为雄奇秀丽的山水画廓。长江三峡,风光无限。瞿塘峡的雄伟,巫峡的秀丽,西陵峡的险峻,还有著名的丰都鬼城,忠县石宝寨,云阳张飞庙,宏伟的三峡大坝,大宁河小三峡等景点,无不如诗如画、美丽动人,令人心驰神往。     

注重素质教育,加强大学生科技创新能力的培养

在中共中央、国务院以及全社会高度重视的背景下,深化教育改革,全面推进素质教育已经成为新时期大学教育的重点工作.其中,培养大学生的创新精神和实践能力,特别是他们的科技创新能力成为全面推进素质教育的重中之重.本文从解析大学生科技创新在素质教育中的地位和作用入手,分析了依靠科技创新活动的大力开展,增强大学科技创新能力,推进大学生素质教育的意义,并在此基础上提出了相应的对策.     

大学生科技创新活动的探讨

分析科技创新对人才培养、社会经济发展以及现实生活所具有的重要意义,提出高校学生科技创新素质培养要注意三个方面:解放思想,营造良好的科技创新氛围;深化教学体制改革,科学认识创新教育与传统教育的关系;注重指导教师的作用,把握科技创新的方向。     

和谐校园文化建设与大学生科技创新能力的培养探析

随着时代的进步,创新能力越来越引起社会的关注,创新能力集中体现了在如今这个知识和经济占主导地位的时代中人才综合素质的标准。对于大学生创新能力的培养是一项足以实施科教兴国的重要战略,更加是推进素质教育使其达到全面发展的关键所在。大学是为祖国培养人才的地方,大学生就是祖国的未来,大学生就是我们民族振兴的希望,大学作为大学生成长的一个平台,要有和谐的环境才能让大学生健康茁壮的成长,创造良好的校园文化环境,开发大学生科技创新能力。     

大学生创新教育的实践与思考

实施创新教育,是高等教育改革的重要内容。开展大学生科技创新活动,体现了创新教育的理念,有利于探索创新教育新模式,有利于营造创新教育环境。     

基于CDIO的大学生科技创新活动方法研究

采用CDIO教育模式指导大学生科技创新实践活动,以课题的研究过程为导向,以培养学员的个人能力、团队能力、系统能力及军人素质为主要目标,鼓励学员进行探索性学习,有利于增强学员的创新意识,提高学员自我获取知识和解决实际工程问题的能力,为学员今后成为专业精通、勇于创新、素质全面的新型海军人才打下良好的基础。     

关注成效 大学生创新的CDIO教育模式

根据大学生创新活动的"兴趣驱动、自主实践、重在过程"实施原则,结合CDIO工程教育理念,提出了IIR-CDIO大学生创新活动管理模式。认为大学生创新活动应以项目的执行过程为导向,以培养学生的个人能力、团队能力、系统能力以及职业素质为主要目标,以科学的课程安排促进能力培养,以不同类别的学习成果配备不同考核方法的人才培养模式,鼓励学生探索性学习。同时强调学习与做人做事相结合,在做人做事的过程中学习,在培养过程中注重人文精神的熏陶,使培养的学生诚实守信,具有创新能力和责任心。     

探讨大学生心理活动规律 研究大学生创新活动的对策

本文着重从大学生心理活动规律特征等方面进行思考与探讨,并提出营造心理发展的环境观、树立心理发展的主体观、加强心理发展的教育观、强化心理发展的实践观等规律出发,来研究大学生在创新教育的对策。     

中国大学生科技创新活动长效机制研究——基于国内外大学生科技创新活动的比较

文章通过对国内外大学生科技创新活动的比较,分析发现当下我国大学生科技创新活动存在创新氛围不浓、市场意识淡薄、缺乏有效的物质保障和长效的激励机制等方面问题。借鉴国外大学生科技创新的成功经验,结合我国高校的实际情况,我国高校大学生科技创新活动应着力加强大学生科技创新人才的梯队建设,增强大学生创新意识,有步骤有序地推进校际间的合作交流,建立长期有效的激励机制。     

谈大学生科技创新活动的实施——以兰州理工大学材料科学与工程学院为例

胡锦涛总书记在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中强调,要"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"优先发展教育,建设人力资源强国"。作为祖国未来和民族希望的当代大学生,其素质和能力如何,直接影响着中华民族的繁荣富强,科技创新活动对大学生成长成才发挥着重要作用。一、大学生科技创新活动的重要意义1.有利于增强大学生的创新意识。在知识经济时代,综合国力的竞争主要是技术与人才的竞争。改革开放以来,我国的科学技术有了飞速的发展,但依然落后于发达国家,主要因为我国科学技术的基础     

论加强大学生传统文化教育应坚持的原则

加强和深化大学生中国优秀传统文化教育,必须坚持以马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导的原则;坚持辩证、历史、发展、客观的原则;坚持实践检验,取其精华,弃其糟粕的原则;坚持古为今用,与时俱进,开拓创新的原则。     

关于加强当代大学生优秀文化传统教育的思考

通过对中国优秀文化传统、社会主义现代化、当代大学生三者关系的分析,针对当代大学生相对缺乏民族优秀文化传统教育这一现象,就为何和如何加强当代大学生优秀文化传统教育,提出一些看法,以期使当代大学生了解学习民族优秀文化传统的重要意义。     

论加强当代大学生中国优秀传统文化教育的现实意义

中国优秀传统文化可以培养当代大学生的民族自豪感和自信心,激发他们奋发学习、建设祖国的热情：它有助于当代大学生养成良好品德,加强道德修养;指导当代大学生的人生实践;为当代大学生增添人生情趣,使生活丰富多彩。     

论深化大学生中国优秀传统文化教育必须遵循的原则

加强和深化大学生中国优秀传统文化教育具有现实意义。深化大学生中国优秀传统文化教育,必须遵循以马克思主义为指导的原则,遵循辩证、历史、发展、客观的原则,遵循实践检验,取其精华,弃其糟粕的原则;遵循古为今用,与时俱进,开拓创新的原则。