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复习是掌握任何一门学科知识所必须经过的一个环节,寻找一种目标明确、操作性强、符合学生认知规律.符合学科特点的、行之有效的复习方法很有必要.也具有紧迫性,并且对于当前减轻学生课业负担、建立和谐社会都具有深刻的现实意义。 相似文献
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应大力抓好基础知识复习,并将复习目标定位在培养能力上。为了使复习更有针对性,可将高中化学知识分为基本概念及基本理论、元素及化合物、化学实验、有机化学四大专题,每个专题又可以细分为若干个小专题。为了引导学生积极主动参与教学过程,在复习每一个小专题前可编写一个“复习方案”发给学生。 相似文献
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本文围绕高考“以能力立意”的命题原则,按照是什么、为什么、怎样做的逻辑顺序,论述了高考由“知识立意”向“能力立意”的重大转变,以及这样做的重大意义,并指出使高考复习富有整体化、科学化和系列化的根本方法是探究性学习。 相似文献
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以“蛋白质”专题复习为例,通过构建知识网络,整合教材内容;问题引领,任务驱动,图文突破;创设情境化试题,丰富试题呈现方式等途径浅谈新高考背景下的高三生物学二轮复习备考策略,实现“一体四层四翼”的目标要求。 相似文献
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一、正确认识“高原反应”
每年高三下学期,都有学生有越学越差的感觉,这种现象会一直持续至高考。因为出现在高三复习的后期,所以大家形象地称之为“高原反应”。由于这种现象在每届高三都出现,于是大家就认为这是正常现象,不去深入研究。而我认为这是不正常的,是一种病态。 相似文献
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仿句,就是仿照考题中给出的句式造句。它是考查学生语言表达能力的一个有效手段,它既不增加评估的难度,又能考查学生积累语言、运用语言以及由此及彼、由表及里、透过现象抓住观察事物本质的能力,还能拓展学生的思维,调动学生的知识储存和生活经验。因而,已成为近年来高考的必考项 相似文献
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“四看”复习法是纵看过程,横看对比,俯看联系,逆看典题,引导学生从多角度、多侧面、多层次审视知识,激发学生兴趣,培养学生能力,增强学生对生命现象和本质的感悟,较好地实现生物学复习课的教学目标。 相似文献
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陈业伟 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
著名教育家奥尼舒克曾说:教师要把完成活动的方法教给学生,让他们独立把知识运用于实践,独立去获取,补充和扩展自己的知识,技能和技巧。现在,我们正处于初三思想政治的复习阶段,由于在平时的教学中,我注意授人 相似文献
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田先发 《数理化学习(高中版)》2012,(11):41-43
一年一度的高考正一天天地向我们走近.随着高考备考冲刺阶段的到来,教师与学生愈加感到时间紧迫,需要复习的知识还有很多,时间似乎很不够用.因此,在高考备考的冲刺阶段,如何根据所剩时间与第一轮复习的状况,采取有效策略,提高复习效率,很有研究的必要.一、四抓四突出在冲刺阶段必须重视"四抓四突出",即一抓平时复习中的薄弱点,突出重中之重;二抓思维的易错点, 相似文献
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刚刚经历了第一轮复习捋顺知识的“地毯式”学习,又加上春节等节日纷至,许多同学身心疲惫,很容易“头昏脑胀心惶惶”。记得在高三第二轮复习时,我们班流传着许多豪言壮语,比如说“在高三,我要有一颗肥厚的心脏和一张无边无际的脸”、“好好学习,天天向上,考上清华,再搞对象”等等,来激励大家的斗志。其实,第二轮复习是合理积累、把书读薄的重要阶段, 相似文献
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练习是掌握知识、提高学科能力的必经之路。高考复习的后期阶段,各个学校都要让学生做不少的练习。如何使练习发挥最高的效率是应该引起我们高度重视的问题。笔认为,在高考复习能力训练中一定要注意以下三个方面的九个字: 相似文献
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对高考来说,哪些东西才是"大石块"?也就是说高考究竟考什么?考"三基",基础知识加基本技能,其次就是基本思想,对"三基"的考查是历年高考的重头戏。那么,在高考复习中应该做些什么? 相似文献
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正高考是考查学生的综合素质,而语文这一科又重在于考查学生的语言运用的基本功。广东是进行新教材考试的省份,根据往年的高考情况,本着地方高考的特点,针对山区学生基础教差、素质较低的弱点,我们采用的复习方法是"三线法",即是"重温课本"一条线、"考点讲练"一条线、"作文训练"一条线,三线同时展开。 相似文献
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2008年吉林省成为新课程改革的实验省份.针对思想政治课高考着重基础理论和实际能力考查的要求,以及中学生身心发展的规律.在长期指导学生复习迎考的过程中。笔者觉得应特别注意抓好复习中的“三环节”。 相似文献