课改也需谨防“高血压”

时下，声势浩大的课改席卷全国，教师教学行为方式的变革、学生学习方式的变革、课堂评价模式的研究、研究性学习的实施等，已经出现了许多生动的典型。但是，我觉得课改，也必须警防“高血压”。具体体现在：     

"不差钱"山寨版

上学的人说: 上学其实可短暂了,宿舍一出一进,一天过去了,HO?宿舍一出不进,一学期过去了,HO? 上学这一天最痛苦的事儿是啥,你知道吗?就是"去上课了,老师没点名"!     

课堂也需"留白"

学习《蚂蚁》这一课,课前我让孩子准备好了放大镜、昆虫盒、蚂蚁、水盆等。在课堂上我没有照本宣科,只是让孩子仔细地观察蚂蚁,运用各种自己喜欢的方式,尽可能多地去探究蚂蚁身上的奥秘,然后看看谁的发现多。学生们饶有兴趣地观察着自己捕捉来的各种各样的蚂蚁,有的将蚂蚁放在水盆里,观察它是不是个游泳健将;有的将面包屑撒在昆虫盒里,看蚂蚁如何为了食物相互争斗;还有的在用放大镜仔细地观察蚂蚁是否长胡子……孩子们时而为一个新的发现欢呼雀跃,时而为一个蚂蚁的壮烈牺牲而发出一声轻叹,时而为了看法上的分歧而争得面红耳赤。而我,此刻只…     

习作也需"捕风捉影"

叶圣陶先生说:"写作的根源在于自身的生活.""生活犹如源泉,文章犹如溪水,泉源丰富而不枯竭.溪水自然活泼流个不歇."     

数学教学也需"咬文嚼字"

一节数学课的开课非常特别:"请大家先读一读这几个词语:同时、相向、相遇、相距."(生读)"读懂了吗?""懂了""请上台为大家演示一下……"我不由得心生疑虑:该老师花了好几分钟来了个语文式的"咬文嚼字",有必要吗?     

数学探究也需打"假"

新课程的基本理念之一是改变学生的学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式。许多教师为体现这一理念,在课堂上积极创造机会让学生自主发现、动手操作、大胆质疑、合作交流,探究性地解决学习中的问题,从而力图实现从传统的“教会”向现代的“学会”“会学”的转变。这一切都是令人欣喜的。但是,我们也不能不看到,随着教学方式和学习方式的转变,课堂上也出现了一些形式化的“假”探究。具体表现为:1.把解决“问题串”当作学生的主动探究问题串如同我们在生活中见到的豆腐串,一环连着一环。表现在课堂上,就是学生在教师设计的一系列细小问题…     

"双减"也需做好教育管理"加法"

《人民日报》刊载赵婀娜文章 持续推动"双减"落地,构建良好的教育生态,助力青少年健康成长,还需学校内外同步推进,社会、学校、家庭形成合力,进一步做好"加法". 首先,应继续大力推进教育均衡发展.优质教育资源广泛覆盖,缩小城乡、区域特别是同一区域校际差异,让每一个学生都能在校内享受到公平、优质的教育资源,是"双减"稳步推...     

社会转型时期,民办高校也需"转型"

改革开放以来,我国的民办高校在社会变革的浪潮中日益发展壮大并已初步形成了良好的发展格局。但与此同时,一些民办高校仍深陷并未能走出学校定位不准、教育资源不足、师资力量薄弱、内部管理失范等诸多困境。社会转型时期,民办高校必须直面自身存在的实际问题,并结合社会转型时期的时代要求,不断加快自身转型的步伐,以更好地适应和服务于我国经济建设和社会发展。     

课程改革的新发展与高校体育师资教学素质再认识

对高等学校体育与健康课程教学变革发展的7个方面基本走势特征进行了分析与整合，提出了不能适应当今高校体育与健康课程教学要求的12种问题，以明确努力方向，激励同仁们不断进取，与时俱进．     

化学教学要重视"内隐性"知识的挖掘与利用

化学中存在着大量的内隐性知识,挖掘与利用好内隐性知识是对学习外显性知识的重要补充,本文在初步认识内隐性知识的内涵与价值的基础上,着重就内隐性知识的挖掘与利用方法作了较系统的阐述,对现阶段中学化学教学方法、学习方法的改革有一定的指导作用。     

普通话语音教学应从“声调”入手

在普通话语音教学当中,学生经常会因某一类声调发不准,而使其语音面貌流露方言痕迹。然而很多学生在描述自己的普通话状况时,往往只提到自己平翘舌音不分,前后鼻韵母发不好,a音发的不饱满,n、1不分、f、h不分等……却很少有学生说他的普通话声调不准。这是因为许多人并没有真正感知到普通话与各地方言最大的区别恰恰在于声调。从数量上来看,普通话声母有22个,韵母有39个,而汉语普通话的声调只有四个。某一个声调不准确很容易被人听出来,那是因为声调只有四声,占语流中音节数的四分之一。所以“声调”是汉语普通话语音结构中最敏感的部分,直接关系到普通话的标准程度。因此,如何帮助学生规范普通话声调,应成为语音教学的一个重点。     

化学发展的新方向—绿色化学：中学化学应进行绿色化学教育

绿色化学在防治环境污染方面起到重大的作用,绿色化学的任务是创造环境友好工艺、研制环境友好品和利用可再生资源。中学化学教育应重视绿色化学思想的宣传,绿色化学应成为中学化学教学改革研究的内容     

功能对等视角下《落花生》两种译本评析

当代翻译理论家尤金·奈达提出功能对等理论强调译文要忠实于原文,本文旨在通过功能对等视角对《落花生》两个译本从两个角度来评析:词汇内涵意义以及语言风格上对比,旨在说明功能对等理论在散文翻译过程中产生的影响和作用。     

回归生活的生物学教学需要厘清的几个问题

教学回归生活日益成为教学研究的热点之一,但回归生活的生物学教学需要在明确如下问题的前提下,把握其真实本义：（1）中学生物学课程在性质上属于科学课程;（2）回归生活的生物学教学不同于STS教育;（3）正确区分“生活化教学”和“教学生活化”;（4）“回归”的目的不是“降到”而是“升到”。     

等值翻译理论视野下《苔丝》两译本片段析评

奈达的等值翻译理论强调源语言与目标语功能与形式的对等,本文依据此理论分析《苔丝》的两个中译本,旨在体会翻译中的得与失,为后续的翻译活动提供些许借鉴。     

化学教学要为当地经济建设服务

初中化学教学内容中有许多内容可以结合本地经济发展的现状和前景对学生进行艰苦奋斗和立志建设家乡的教育。学生学有一技之长 ,掌握致富本领 ,从容走向社会 ,能有效地为当地经济建设服务。1　化学教学为农业生产服务面对大部分学生初中毕业后要回家务农的现实状况 ,从教材中挖掘与农业生产有关的内容 ,对学生进行培训。1.1　学会测定土壤酸碱度从一亩地的三个不同地方取少许土壤 ,分别放到三个小烧杯中 ,再加入适量的蒸馏水 ,用玻璃棒搅拌 ,静置一段时间后 ,把三条ｐＨ试纸分开放在玻璃片上 ,用玻璃棒蘸取浸出液滴在ｐＨ试纸上 ,其变化颜色…     

从“销售金额”看生产、销售伪劣产品罪的未遂

"销售金额"在生产、销售伪劣产品罪这一罪中占有举足轻重的地位,"销售金额"的性质和地位对认定该罪是否存在未遂具有重要的作用,根据不同的立法模式——犯罪既遂模式和犯罪成立模式,存在不一样的解释和结果。按照实践的适用以及参考其他数额犯的情况,以犯罪成立模式说来解释"销售金额"更为合理。若"销售金额"以犯罪成立模式来看的话,那么该罪根本不存在未遂形态。但还有一点需要注意的是即使认定该罪名不存在未遂,也不能从根本上解决所存在的问题。那么能彻底解决问题的方法就是将选择性罪名拆分为单一罪名。     

教育目的,应从"实然"走向"应然"

教育目的是国家对培养什么样人才的总要求,具有很强的固定性,但实际上存在着“应然”和“实然”的教育目的的对立。在家庭教育、学校教育、社会教育中都不可避免地出现“实然”的教育目的,直接影响“应然”教育目的的实现,但教育目的从“实然”走向“应然”是必然的。