我国民办高等教育与公办高等教育比较研究

本通过对我国民办高等教育与公办高等教育的比较研究，探讨了民办高等教育与公办高等教育的不同之处．这些不同之处有的是民办高等教育的优势，有的则是不足。在分析比较优势和不足的基础上，本试着探讨了相应的解决办法。     

高等教育服务质量及其度量

章反思了高等教育的行业性质，明确了高等教育是服务性行业，高等教育的基本产出是高等教育服务，将高等教育服务质量定义为高等教育服务参与对高等教育服务在满足消费需求时所带来的满足感的主观评价。在此基础上，建立了度量高等教育服务质量的“内部服务质量与外部服务质量比较模型”，探讨了应用SERVQUAL标尺度量高等教育服务质量的有关问题。     

西方发达国家高教体制比较研究

一、西方发达国家高等教育办学体制比较研究比较世界各国的高等学校管理，我们不难发现，在高等教育办学体制方面，值得我们借鉴的经验有二：其一是公私立高校并举，提高高教的普及率；其二是中央和地方协力，发展高等教育事业。l、公私立高校并举，提高高教的普及率。在世界各国中，美、英、日等国都允许私立高等学校存在，采取“两条腿走路”的方针发展高等教育事业，公私立高校并举，大大提高了高等教育的普及率。例如，美国是世界上高等教育的超级大国，它的高校毛入学率超过了50％，无论是高校毕业生在社会劳动者中的比重，还是每亿美…     

云南省高等教育大众化发展存在的问题及实现途径

本论文主要采用纵向分析法、横向比较研究法和关键因素法三种基本研究方法，通过综合分析云南省经济、人口、高等教育发展基础等若干因素对高等教育大众化进程的影响，通过与全国以及发达地区高等教育规模发展的比较，全面分析了云南省高等教育规模结构的现状，揭示了云南省高等教育规模结构存在的问题，提出了云南崔高等教育进入大众化发展阶段的实现途径。     

高等学校所面临的压力和学校的选择

高等学校所面临的压力和学校的选择喻岳青近几年来，我国高等教育经历了一个比较平稳、健康的发展时期。这表现在，高等教育的总体规模是稳步发展的，没有出现大起大落的情况；高等教育的体制改革迈出了比较坚实的步子；高校通过走“内涵式”的发展道路，使学校的平均规模...     

新中国女子高等教育的成就--历史与国际的视角

本文对我国女子高等教育进行了历史与国际比较研究。从历史比较来看，我国女子高等教育历经了一条数量上从无到有、层次上由低走高、科类分布上从狭窄到广泛的发展道路，取得了令人瞩目的成就。从国际比较来看，我国女子高等教育在入学机会和层次分布上，与国外尤其是西方发达国家仍有一定差距，在科类分布上则较为均衡。但受女性身心特点、就业和传统观念等因素制约，女子实际接受高等教育的科类分布仍呈现出较明显的性别特点。     

独立学院办学模式的比较优势及影响

独立学院是在吸收公办、民办两种办学机制优点的基础上发展起来的办学模式，具有对公办高校和民办高校的比较优势。这种比较优势使它在促进我国高等教育办学体制多元化，增加教育投入，推进高等教育的改革与创新，促进民办高等教育的规范与发展等方面，都起到了积极作用，产生了重大影响。     

《高等教育比较学》序

当高等教育学科尚未在中国建立以前，比较教育的著作，只以普通教育为研究对象，虽然也对高等教育有所论列，但都浅尝辄止。自从高等教育学科建立以来，比较高等教育就成为这一学科的重要分支学科，备受关注，发展很快。最早出版的系统专著是1987年符娟明教授主编的《比较高等教育》，对高等教育体制中的若干重要组成部分，分别介绍苏、美、德、日、法五个国家的政策措施与基本情况，并在每一部分介绍之后，分别做简短的比较。其后出版的此类著作，不论以国别为纲，事项为目；或是以事项为纲，...     

关于高等教育评估本质研究的思考

高等教育评估是一种常见的活动，但人们对高等教育评估的本质认识并不一致。本文通过对各种高等教育本质观的比较分析，提出了作者的观点，并对我国高等教育评估的本质研究提出了建议。     

借鉴美日经验,发展我国成人高等教育

美国和日本是世界上成人高等教育发达国家，两国的成人高等教育在实施机构、学校管理、课程设置、招生方式、社会服务等方面有很多相似之处。本文试就其相似之处进行了比较分析，并借鉴美国和日本发展成人高等教育的经验，对我国成人高等教育的发展提出了几点粗浅看法和建议。     

论私立和公立高等学校的比较与发展展望

本文从私立和公立高等学校与高等教育的比较入手，揭示在社会主义市场经济条件下公立和私立高等教育和高等学校作为社会主义高等教育体制结构中的地位、特征、性质以及它们的发展前景，阐述了在公有制为主体的条件下公立高等教育和高等学校在整个高等教育中的主导和主流地位，私立高等教育与高等学校是国家高等教育的补充地位；指了公立私立高等学校在现在和将来都是互相竞争、互相学习、互相促进、互为补充的对立统一体，其结果将是“多赢”的局面。私立高等学校的健康发展，将促进高等学校的改革，将敲响我国高等教育全面发展的钟声。     

日本高等教育的比较研究

日本高等教育的比较研究自７０年代以来，日本高等教育界就十分重视比较教育的研究，经常关注外国高等教育发展的新动向。这是由于他们认为，本国高等教育的发展需要借鉴国外的经验，需要开展国际问的交流。从事高等教育史研究的学者，追溯国内外高等教育的历史发展历程，...     

中外近代高等教育发展机制的比较研究

中外近代高等教育发展机制的比较研究张斌贤本文拟从近代高等教育发展机制的角度，对中外（特别是中西）近代高等教育的发展进行比较研究，以求对其中存在的一些基本问题作初步的解释。一、高等教育发展的渐变与突变从世界范围内看，近代高等教育的发展模式大致上可以分为...     

高等教育大众化研究方法的比较与反思

在高等教育大众化研究中，研究方法使用的状况如何反映了该方面研究的科学性、规范性和价值。中外高等教育大众化研究方法上的共同点是思辨方法为高等教育大众化研究的主要方法，比较方法和多学科方法受到重视；不同之处在于国外高等教育大众化研究注重方法的全面性和多样性，国内则以思辨为主，定量为补充；在思辨方法中，国内的研究是以感悟性为主，而国外的研究是以比较和多学科为主；国内外的研究方法在方法论意识和规范性上区别很大。     

促进联合办学 深化高教体制改革

促进联合办学　深化高教体制改革朱剑英近年来，我国高等学校在教育体制改革方面进行了许多开拓性的探索，特别是在联合办学方面做了比较多、比较深入的工作。实践证明，联合办学是克服我国在高等教育体制方面长期存在的各种弊端，深化高等教育体制改革的一条重要措施。一...     

我国高等教育管理研究的历程和未来走向

与中国高等教育的曲折发展相一致，我国高等教育管理研究从近代到现代已有百年历史，走过了一条移植、借鉴、模仿、自主创新之路。1949年以来，尤其是近20年来我国高等教育管理研究紧密结合实践，高等教育管理学从无到有，至今已形成比较有特色的理论体系。展望新世纪，高等教育管理研究必须在研究方法、内容以及研究取向等方面进行综合创新，以指导高等教育管理实践，建设自已的新体系。     

张伯芩高等教育思想初探

张伯苓是我国近代著名的爱国教育家，创办南开大学，并担任校长近三十年，长期的高等教育实践形成了比较有见地的高等教育思想，包括高等教育的目的和作用、高等学校的人才培养目标、高等学校的发展定位、高等学校的管理与改革等。研究张伯苓的高等教育思想对当前我国高等学校的改革与发展具有重要的借鉴意义。     

试论高等管理学的理论基础

任何一门学科的建立与发展，都具有其理论基础。高等教育管理学是一门政策性、实践性、综合性很强的应用学科，对其理论基础进行研究，具有重要的意义。 一、关于高等教育管理学 　　高等教育管理学是研究高等教育领域里的管理现象，探索高等教育管理规律的科学。 　　高等教育管理学的发展，是随着生产力发展和社会发展的需要，从古代走到近代，由经验走向科学，从而出现了教育管理学。其标志，是当时被认为现代教育管理理论的创始人、法国学者施太因于 1884年发表的《管理学》一书，该书最早比较系统地论述了教育管理的基本理论。他认为…     

服务性：高等教育质量的基本特征

教育理论界和实践界对高等教育产出存在着两种不同的认识即产品质量观和服务质量观，文章从教育的产出，教育质量的含义，质量管理过程的划分以及质量管理的方法管理的方法等方面对两者进行了分析和比较，并指出教育服务是高等教育的基本产出，高等教育质量就是高等教育服务质量，服务性是高等教育质量的基本特征。     

近四年高等教育政策比较研究热点问题综述

近四年来，我国高等教育政策比较研究主要围绕着私立（民办）高等教育政策、财政与投入政策、国际化政策、学生政策及管理与评估政策等热点问题而展开。本文对这些热点问题的比较研究进行了综述，以期望从宏观角度反映我国高等教育政策比较研究的进展情况。