语文课堂教学艺术的三种境界

新课程理念告诉我们：教学是师生共同成长的过程。课堂教学是语文教学的大本营，课堂教学艺术是每一个语文教师业务能力提高之路上永恒的话题。提高课堂教学艺术水平，是语文教育的保证。每一节语文课其实就是一次充实的情感旅程，在这旅途中，我们的课堂教学艺术可以有三种境界。     

初中英语课堂教学导课艺术研究

初中英语教学作为一种语言学科,它的课堂教学艺术是十分重要的。导课艺术是指老师用简洁生动的语言设计的一定的教学情境,然后再进入课堂教学主体的一项实践性的活动。导课艺术是课堂教学艺术的第一印象。本篇文章我们将对初中英语课堂教学导课艺术进行研究和探讨,希望可以给很多初中英语老师带来一定的教学方法上的帮助。     

思想品德课堂教学策略探讨

教学是一门艺术,艺术的真谛在于创新,要解决上述矛盾,我们需要勇气,更需要创新.我们需要创新教学方法,特别是在课堂教学这个主战场上,运用创新手段可以提高教学的质量和效率,改善课堂教学状态.     

浅谈物理课堂教学艺术

现代教学观念要求我们在教学的各个环节中努力实施素质教育,而教学不仅是 一门科学,而且是一种艺术。如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习情绪。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。     

让语文课堂富于艺术生俞

作为一名21世纪的教育工作者,应深知课堂在学校教育教学中、在学生成长中的重要地位。它是提高学生科学文化素质的摇篮,是培养学生综合能力的舞台,是锻炼学生生存本领的阵地。要在课堂教学中提高效率,更好地教书育人,就必须深入研究课堂教学艺术。教学是一门艺术,它能产生一种迷人的力量。而语文教学是科学和艺术的结合,假如上课没有教学艺术,学生上课的兴味就减去了一半;剩下一半即使是科学的知识,学生也处于一种被动而僵化的状态。因此语文教学不能没有艺术。常听人们说,听一堂好课是一种艺术享受,这正是对执教者“教学艺术”的褒奖;对执教者来说,课之所以上得好,其“秘诀”就在于成功地运用了“教学艺术”。那么在语文课堂教学中,我们应该从哪些方面运用教学艺术从而使我们的课堂教学达到最佳效果呢？下面就着重于实践的一些具体做法来谈谈。     

小学数学教学艺术之我见

有人说教学是一门艺术。我想,教学之所以称为一门艺术,是因为课堂教学给予我们教师充分自由创作的空间．我们的教师可以像艺术家、文学家和诗人那样进行艺术创造从而吸引学生的注意力。这样,学生才能想学、乐学、会学。那么,小学教师应具备哪些教学艺术素质呢？     

浅谈小学语文课堂教学艺术

教学是一门艺术,它能产生一种迷人的力量。而语文教学是科学和艺术的结合,假如上课没有教学艺术,学生上课的兴味就减去了一半;剩下一半即使是科学的知识,学生也处于一种被动而僵化的状态。因此,语文教学不能没有艺术。那么在语文课堂教学中,我们应该从哪些方面运用教学艺术从而使我们的课堂教学达到最佳效果呢？下面我想从几个方面来谈。     

谈小学语文课堂教学的有效性策略

课堂教学是一门艺术,作为一名小学语文老师,我们必须跟上教学改革的步伐,改变陈旧的教学思想,努力学习先进的教学技术和教学方法,探索符合时代特点的教学规律,把学生放在课堂教学的中心,努力为学生创设优越的课堂教学环境,达到理想的教学效果。     

在艺术的氛围中品诗——高中现代诗歌教学价值及途径探索

诗歌艺术能让我们的学生进入美的境界,获得美的感受,体验美的情怀.从这层意义上来说,诗歌教学就是一种艺术教学,诗歌教学的最高境界就应该是一种艺术的体现.通过艺术的审美,变传统的唯智的课堂教学活动为知、情、意互动的求真、立善、创美的全面教育活动,方能使课堂教学充满无穷魅力.     

论小学语文教学艺术

常听人们说,听一堂好课是一种艺术享受,这正是对执教者“教学艺术”的褒奖,对执教者来说,课之所以上得好,其“秘诀”就在于成功地运用了“教学艺术”。那么在语文课堂教学中,我们应该从哪些方面运用教学艺术从而使我们的课堂教学达到最佳效果呢？     

修炼课堂对话技巧

师生对话是一种教学艺术,一门技巧,在课堂教学中,如何巧妙地运用好这门艺术,是我们有效激发学生思维,发展学生智能的关键。     

也谈课堂教学艺术

课堂教学是一门科学,也是一门艺术。课堂教学是一个复杂的系统工作,,是一门创造性很强的综合艺术。搞好课堂教学,对教师来说,不仅是完成一项工作和任务,还是恒久的科研课题的执著的艺术追求。教学有法,教无定法,贵在得法。科学而又精妙的方法,既是使教学到达艺术彼岸的桥梁和渡船,又是教学成功与否的关键。课堂教学的艺术贯穿于课堂教学全过程。     

教育教学艺海拾趣

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段,它是教师向学生传授知识技能.培育学生德才兼备的重要过程.如何使课堂教学收到最好的效果,使课堂变成有效且高效的课堂?这就需要课堂教育教学艺术,如课堂教学的语言艺术、导言设计、讲解艺术、板书版画艺术、演示艺术、提问艺术、突发事件的处理艺术等.富有艺术性的教学,能激发学生的求知欲,激发他们的学习兴趣,把知识信息、育人信息在轻松、愉快的氛围中有效地输入学生的头脑中,从而达到课堂教育教学的目的.那么,我们可以借鉴哪些课堂教学艺术呢?     

务实求真的小学数学课堂调控初探

教学过程是一个师生互动的过程,如果我们把教学当作一门艺术,那么艺术的生命力在于不断创新,如果我们教学当作一门科学,那么科学的真谛在于务实与求真,小学数学就要做到在不断创新中务实与求真,这就需要我们教师掌握教学过程中的调控艺术。小学数学课堂教学的调控,指在课堂上教     

初中化学教学艺术初探

我们的化学课堂本身就是一门教学的艺术。那我们应该如何设计好这个化学教学的基本环节呢?我们要如何在化学课堂教学中将这门艺术开展起来?我们需要面临的问题就是:怎样运用多种手段做好我们的课堂教学呢?如何优化我们的化学教学方案呢?如何应变课堂中所遇到的问题呢?     

浅论数学课堂教学艺术

随着教育改革的深入．广大教师应高度重视课堂教学艺术。课堂是学生学习的主阵地．课堂教学直接关系到教育质量的提升。小学数学课堂教学艺术是教学艺术的一种。追求教学艺术．旨在优化课堂教学．让数学课堂教学达到科学性与艺术性的和谐统一。教师运用教学艺术增加了教学的感染力．使课堂充满艺术之美。笔者认为．课堂教学提倡教学艺术的意义有如...     

中学化学有效性课堂教学设计

课堂教学是落实高中化学课程目标的主阵地,课堂教学既是一门科学,更是一门艺术。我们应扎扎实实地提高每一节课的课堂效率,切切实实地使每个学生更快地进步。有效的教学设计,就是按照教学规律和教学对象的特点,设计教学目标,它是课堂教学过程诸因素的联系和整合,是为提高课堂教学的有效性而制订的实施方案。     

浅谈课堂教学艺术

美国教育学家夸美纽斯说过“教学是一种教来使人感到愉快的艺术”。教学既是科学,也是艺术。我们可能都有这样一种经历：听了一位优秀教师的示范课,令人一赞三叹,连称得到了艺术享受：课堂教学就是一门创造性很强的艺术。生活是一门艺术,教学是一门艺术,作为一种教学观念由来已久,那么何为教学艺术呢？教学艺术就含义而言是指教师娴熟地运用综合的教学技能技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。     

让物理课堂富有艺术生命力

课堂教学,不仅是一节课,更是一门艺术。如运用得当,不仅可使之＂增添异彩＂,让我们感受课堂带来的愉悦,更给自己和学生以美的享受,从而激起自己高昂的教学激情,以及学生奋发向上的学习动力。教师是课堂教学的设计、组织、实施者,教学效果很大程度上取决于教师的教育理念、教学设计、教学手段和教学艺术。下面就课堂教学谈谈自己的一些想法。     

新课程标准下体育教学关于“忌”的思考

体育课堂教学是一门科学,也是一门艺术。我们既要遵循其内在的科学与规律,又要注意到学生情感的引领。兴趣、社会适应力的堵养,体现有效课堂教学的艺术神韵。根据笔者的体会,体育课教学应做到“七忌”。