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我校是从一九七八年开始运用电化教育手段的。几年来,我们体会到中等师范学校开展电化教育,有利于提高教育质量,培养合格的小学师资。在电化教育中,为培养学生的电教能力,我们在以下几个方面进行了尝试:一、注重理论与实践相结合,培养学生的动手能力。我们在全校各个班级都开设电化教育课,主要向学生传授电化教育的基础理论知识和基本技能。要求学生在掌握电化教育基础理论知识的同时,学会电化教学的基本原则,了解幻灯教学、录音教学以及电影教学的特点,并能开展工作,掌握常用电 相似文献
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《中师教学大纲》规定,《电化教育基础》课的教学目标是：使学生提高对电化教育的认识,能初步掌握电化教育的基础知识和基本技能,具有运用电教媒体和其它教学媒体相结合进行教学的能力,为培养新时期合格的小学教师服务。为了实现这一目标,提高学生使用电化教学手段的... 相似文献
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<正>随着社会信息化程度的提高,计算机多媒化技术进入课堂教学已成为实现教育现代化的一个重要内容。合理而适时地运用电化教学,成为提高课堂效率的一种重要手段。电化教育是促进学校教学改革,提高教学质量的有效途径和方法,是实现教育现代化的主要内容。我认为在语文教学中恰当地运用电化教学手段辅助教学,可以优化课堂教学,对激发学生学习语文的兴趣,提高学生的参与度,培养学生独立 相似文献
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概述了电化教学的特点及功用，明确指出在职业技术教育过程中通过采用电化教学可以使教学思想、教学内容、教学方法发生巨大变化，提高职业技术学校的教学水平。同时介绍了职业技术教学与电化教学结合现状，展望了电化教育与现代职业技术教育的发展远景。 相似文献
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电化教育是将现代化教育媒体与传统教育媒体恰当结合,用以传递教育信息,以实现教育最优化的教育方式．电化教学作为电化教育手段在教学中的运用,是教育现代化的一个重要标志．如果运用得当,其效果是不言而喻的,如：它可以增大信息量、提高教学效率、激发学生的学习兴趣、提高教学质量等．而我在进行电化教学的过程中体会最深的,突出的直观效果一把抽象问题直观化,以突破教学难点．直观性原则是指教学中利用学生的多种感官和既有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性知识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地… 相似文献
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课堂电化教学中的教学信息系统及处理策略分析陈晓慧目前，中小学应用电化教育手段进行教学主要体现于课堂教学形式上，即应用电化教学的理论与方法，并与传统教学方法相结合，通过电化教学设计，使教育信息能够高速、准确、全面地传递给学生。即通过教师或教学管理机构从... 相似文献
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电化教学作为一种教学方式日益渗透到学科教学之中,从根本上改变传统的应试教育为素质教育,电化教学的实施是一个开放的、全新的、发展的体系,电化教育手段在中学教学中的运用,对激发学生的学习兴趣、传授知识、发展学生智力等方面有着极其重要的作用。 相似文献
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首届全国优质课堂电化教学评选活动圆满结束为贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》中提出的“积极发展学校电化教育，推广运用现代化教学手段”的要求，推动教学改革和电化教育的深入发展，宣传推广教育科学研究“八五”规划电教课题研究成果，提高课堂电化教学水平及教师... 相似文献
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课堂电化教学设计中的学习心理目标设计潘克明（北京市电教馆·北京·１０００３５）课堂电化教学是教师运用多种教学媒体（主要是电化教育媒体），以较优的教学结构、较高的速度与质量，使学生在较好的心理状态下积极、主动学习的过程。课堂电化教学设计的目的，是在教学... 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2017,(7)
电化教育是时代发展的产物,电化教学作为一种现代化的教学手段,已经被广泛运用于各学科教学之中。在小学语文教学中合理运用电化教学手段,让声、图、像、境与看、思、读、写结合,可构建一个立体的语文课堂。具体从引情激趣、以景激情、培养学生的思维能力、提高朗读水平四个方面展开论述。 相似文献
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实践表明,教师电教素质的高低直接决定了电化教学开展的广度、深度及其效果。对于师范院校的学生来说,学习电化教育学这门课程,掌握现代化教学手段和优化教学的方法,树立电教意识,这对电化教育的发展有着重要意义。本文就如何搞好这门课的教学谈自己的一些体会 相似文献
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电化教育是实施教改和开展课题研究的需要,是提高教师自身业务素质的需要,是加强教师备课程度,优化课堂教学过程的需要。多媒体教学已成为电化教育的主体,为获得课堂电化教学的最佳效果,就必须运用先进的教育技术进行教学设计,自己动手制作教学课件,同时在教学中应注意引思原则和激励原则,采用愉快教学法。以现代电教手段进行中学英语教学可以有效地激发学生学习的情趣,充分调动学生认知主体的主动性和积极性,充分发挥人际交流的优势,促进课堂教学的快节奏、大容量、高效率,提高英语的教学质量。 相似文献
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张伟 《四川师范大学学报(社会科学版)》1996,(1)
电化教学的系统性是科学与技术不断革新的产物。现代教育媒体的进一步投入，教育观念的彻底转变，都需要与之相适应的先进的教学手段。因此，电化教学必然提上日程，电化教学的系统性研究也显得尤为迫切。电化教学应纳入教学和教学设计这一大的系统，电教媒体也应是一个有机整体，但它更应与传统媒体相配合。同时，学校的电化教学应与社会的电化教育有机配合，并渗入学生素质培养的系统之中。所有这一切，都离不开电教管理的系统化，只有系统地调动主客观因素，才能让电化教学踏上一个新台阶。 相似文献
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<正> 电化教育工作是高校教学工作的重要组成部分,优化教学过程,是电教事业向纵深发展的方向。 一、发挥教师的主导作用,促进电化教学的深入发展 我院是医学院校,经典著作课程占有一定的比重,多年来只是用用幻灯、投影等,这种“黑板搬家式”的电化教学并没有达到提高 相似文献
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<正> 近几年来,我中心按照《中国教育改革和发展纲要》中所提出的“积极发展广播电视教育和学校电化教学,推广运用现代教学手段”的要求,全体教职工不断进取,努力工作,使我校电化教育工作发展和普及较快,开拓了一个新局面。回顾和总结过去,我们有以下几点体会和做法: 相似文献