2009年高考英语试卷评析

一、试题分析 今年英语试卷保持了近年英语试卷的一贯风格,基础和能力并重,难度适中,总体难度和2008年基本相当,阅读理解难度略有下降,试卷呈现基础性、交际性、能力性的特点。     

化学高考特点与对策

一、化学高考特点1.命题原则依据《中学化学教学大纲》要求,化学高考属于合格高中毕业生的选拔性考试。故高考试题应具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。2.试卷特点①试卷难度,97年抽样总难度0.58,均分87.3分;98年抽样总难度0.48,均分72分;预计99年高考化学其难度不会低于98年,以充分体现选拔性     

智能型试卷自动生成系统中试卷难度控制技术的研究

本文给出了试题难度和试卷难度的一种评估指标体系,讨论了试题、试卷难度的控制方法,并给出了试卷难度的一种控制模型和实现思路,以及该难度控制技术在智能型试卷自动生成系统中的实现,为智能型试卷自动生成系统中试卷难度的控制提供了理论依据。     

直面"稳、变、新" 立足"准、实、活"——2009年浙江省新高考数学的命题展望与复习建议

一、2008年试卷特点管窥 2008年浙江省高考数学卷延续了往年的命题思路,体现了"自然、淡雅、平和、厚重"的特点,展示了"质朴之中见品性、沉稳之中现活力、自然之中显导向"的风格.文理两卷相同或相近的试题仍保持一定的量,理科试卷难度有所提高,文科试卷难度相对稳定.     

2014年重庆市某区高考地理学科考生水平评价及教学建议

一、对重庆高考地理试卷的评价1.难度难度是指测验项目的难易程度,可用平均得分率(或通过率)来衡量。选择题的难度通常用回答正确的人数除以参加考试的总人数,综合题的难度用全体考生的平均分除以题目的满分,试卷的总体难度则可用全体考生的平均分除以试卷满分。通过计算,试卷总体难度为0.55。教育测量学中认为,目前地理高考试卷的难度值定在0.55~0.60之间比较合适。说明试卷对于该区的整体难度比较合适。     

2008年高考全国理科综合能力测试II卷分析报告

2008年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试卷一如既往地秉承能力立意的命题理念,注重考查学生应有的分析问题、解决问题能力,注重考查各学科核心知识的特点。题目语言叙述流畅、意图表达准确,题型配置合理。试卷的整体结构稳中有变,试题创新性尝试令人欣喜。试卷难度与2007年相比有所提高,各题难度控制较好,是一份成功的选拔性试卷。     

2013年无锡中考数学试卷分析

<正>一、试题难度特点分析2013年无锡中考数学试卷整体呈现出"老问题新考法"的特点,与近几年中考试题以及今年一模、二模试题有比较大的差异.总体难度与去年持平,但是最难的题目难度并没有去年高,中等难度的题目比去年高,考生做起来会感觉不太顺手,此份试卷对于优秀学生的区分度比去年大,而对于中等学生的区分度将不会有太大变化.此份试卷呈现出以下几个特点.     

承前启后，继往开来——2007年高考历史江苏卷评说

近年来,江苏高考历史试卷都是以稳健见长。今年高考江苏历史试卷在去年开始转轨的基础上,在最后的转轨处呈现出一道亮丽的弧线。一方面,以稳定为大前提,继续注意稳固基础。试卷平实,突出学科特点;难度     

注重基础 强调能力——从物理科谈1999年全国成人高考

1999年全国成人高考物理试卷依据《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲》命制,在充分分析了1998年高考物理试卷的特点和统计数据的基础上,1999年物理试卷继续保持了前一年高考试卷特点,适当降低了难度。鉴于成人考生成分的复杂性,同时考虑到考生进入成人高校后继续学习的需要,成人高考物理从1998年调整试卷结构以来,在命制试卷过程中更注意以下两个原则:     

高考试题难度的预估研究

一、问题的提出高考试卷难度是学校、家长、考生和教育主管部门都非常关注的问题。试卷难度包括试卷平均难度和难度结构分布两个方面,这两个方面都离不开对试题难度的估计。传统     

2016年江苏高考语文试卷评析

<正>2016年的江苏高考语文试卷揭晓之后,学生们虽然普遍反映试卷较为平稳,但感觉还是有难度,下手做起来不很顺畅,尤其觉得选择题和作文不好把握。笔者对试卷内容进行粗略分析之后,总体感觉试卷整体上平稳,保持了高考试卷结构上的延续性;但仔细体会之下,觉得试卷还是有细微的变化。今年的高考试卷有哪些特点呢?笔者以为主要有以下几点:     

试卷难度控制的方法

一.引言在经典测量理论中,反映试题质量的一个重要指标是题目难度,它是全体考生在该题上的平均得分与该题的分值之比,与题目难度相对应,若把一份试卷视为一个“大题目”,则这个题目的难度反映了全体考生在该份试卷上的平均得分与试卷总分之比,这个比值称为试卷难度。试卷难度是反映考试难易程度的一     

河北省2014年高考理科数学试题分析

纵观2014年河北省高考数学试卷总体难度稍有上升,中等题比例下降,更加注重创新。试卷结构稳定,更加重视教材;中等题目减少,强调通性通法;注重能力立意,更加注重创新;难度区分合理,有利于高考选拔;试卷中体现出的诸多特点与变化,值得考生多注意和思考。     

地理

一、命题说明 2002年全国高等学校招生考试中,广东、广西和河南省使用地理单科考试试卷。 2002年地理试卷难度仍基本保持稳定。据对3441份试卷抽样统计结果,考生平均得分为87.09分,试卷难度为0.581。达到高考难度设计要求。试题依然保持了近年来地理试题试卷的风格与特     

初中生物学试卷质量分析与改进建议——以某地期中试题为例

文章以Excel和SPSS为工具,先对试卷的基本结构进行了分析,包括题型分布、知识点的考查范围、命题双向细目表和能力层次;接着对该试卷的质量进行分析,发现该试卷信度效度较高,难度偏低,区分度较好;然后,总结了该试卷的整体特点;最后,结合试卷的结构分析、质量分析和特点分析,给出了相应的评价和教学建议,以便更好地发挥此次评价的作用。     

高三数学质量检测试卷与新高考数学试卷比较研究—–以2021-2022年第三批高考改革省市部分地市试卷为例

为达成“以考促学”的复习目标,多地在高三上学期期末利用质量检测试卷检测考生复习情况.本文基于数学试题综合难度模型,数学核心素养,采用定量研究进行新高考数学试卷与质量检测试卷的比较研究,比较试卷各难度因素水平占比、综合难度与核心素养考查情况.研究表明质检试卷的综合难度高于新高考试卷;质检试卷在含参试题,推理能力,知识含量三个难度因素的考查上要高于新高考试卷;新高考试卷能够更好地体现数学核心素养.在试题命制与高三数学复习教学等方面得到六点研究启示.     

难度与效度的统一——天津市1992年中考物理升学试卷评析

本文以天津市初中物理学科升学试卷为例,重点研讨升学试卷中难度与效度的统一。升学试卷的主要任务是起到对学生进行分流的作用,这就要求试卷有一定的难度和区分度。但往往在强调难度的同时不能很好地把握效度,影响了考试的有效性。如何使试卷的难度和效度有机地统一,是升学试卷命题中一个至关重要的问题。我们对天津市1992年物理学科升学试卷进行抽样分析统计,结果是:半数以上的题难度指数在60%左右(难度指数=答对人数/应试人数),有的难度指数已达29.05%;其中有6道题的区分度在0.87以上,其它各题区分度也均在0.56以上,有积极区分的意     

历史科

近几年的成人高考历史试卷,针对“成人”的特点,较大幅度地调整了试卷结构,逐步减少了试题类型,合理调整了试卷难度,突出了对历史学科重点内容与基础知识以及相互能力的考查,从而更适合高校对成人考生的考查与选拔。     

由2010年试题分析看地理复习

一、试题特点2010年高考地理试题的总体结构、题型题量、三科对比等方面相对保持稳定,整体难度略有上升。考查知识与能力并重,人文与自然兼顾,整张试卷没有偏题、怪题出现,“知识抽样,突出主干,能力立意”的命题特征在试卷中表现明显。与2009年高考地理试卷相比,由于图表题在提取有效信息上增加了难度,使选择题难度比去年略有上升,但综合题的难度略有下降,选材平实,情景设置似曾相识,但又有很新的出题视角,注重考查学生运用地理知识分析、解释、评价以及论证和探究地理问题的能力,充分显示了高考的选拔功能。具体而言,今年的地理高考试题有以下几个特点。     

2016年西藏自治区中考数学学科评卷分析报告——重视基础考察 强调知识应用

<正>一、试卷整体特点与往年相比,今年数学试卷在试卷结构、知识内容、题型题量、难度等方面总体保持稳定,重视对基础知识的考查,适度兼顾区分度,体现了对数学知识价值反映和解决简单问题能力的要求。整卷具有以下几个特点: