初中阶段开展青春期教育的尝试

一、初中阶段开展青春期教育的意义青春期，指一个人的成长过程中，以第二性征发育为起点和明显特征，在生理上、心理上发生重大的急剧变化的从儿童向成年过渡的时期，是决定一个人的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时期。处于青春期的青少年，具有很强的可塑性，所以有人把青春期称为“危险期”。青春期教育是对青少年开展以传授青春期性生理、性心理和性道德法制为主的专题教育。其教育目的是让青少年掌握自身的生理心理变化情况，正确对待性别的差异，树立正确的性道德观念，使自己身心健康发展，顺利渡过青春期。开展青春期教育…     

青少年青春期性误差原因分析

本文就进入青春期的青少年出现的性误差问题进行了初步分析,认为青少年性误差的原因有性知识贫泛;青春期性心理动荡;性道德未完成社会化;性教育错误观点未消除和教育方法简单粗暴.     

青少年青春期性误差原因分析

〕本文就进入青春期的青少年出现的性误差问题进行了初步分析,认为青少年性误差的原因有:性知识贫泛;青春期性心理动荡;性道德未完成社会化;性教育错误观点未消除和教育方法简单粗暴。     

青春期性教育的4大原则

性是一门科学,对青少年加强在这方面科学知识教育,在某种意义上来说,同其它科学知识教育同样重要。———有利于身心健康。青少年进入青春期后,随着性发育的日臻成熟,会出现一系列的生理心理现象,如少男的遗精、少女的月经初潮、伴随性意识的觉醒和发展而突如其来的性冲动等。如能及时进行性教育,男女青少年就能正确对待、处理这些性的生理和心理问题,这对于促进他们身心正常发展,防止性生理和性心理疾病具有重要的意义。———有利于培养性道德。在青春期及时进行性教育,有利于引导青少年遵守性爱、性行为的社会道德,做一个性道德高尚的人,…     

聋生的性教育不容忽视

以性生理、性心理和性道德为主要内容的性教育已成为普通学校当前对青少年进行青春期教育的热点和重点。对聋生进行青春期常识教育已经引起聋校的普遍关注，但如何对聋生     

细水长流地开展青春期性教育

中学阶段是青春期教育的重点时期,青春期教育的内容包括三大部分,即性生量、性心理、性道德和性法制教育,具体内容和方法必须根据不同年龄和不同对象的特点来确定。我校的基本做法是:初一年级开设必修课,重点讲性生理、性心理卫生知识。性道德教育与团队结合一起教育,主要以讲座的形式来教育。分类型、分性别开设讲座采用大课、小课相结合,有分有合的多种形式,对我校青少年进行青春期教育。     

西部地区青少年性健康教育的现状与对策——基于毕节市城区性健康教育的调查与分析

青春期是性发育和性成熟的时期,是心理矛盾激化的时期,是个体社会化的关键时期。青春期的性健康教育是综合性教育,主要包括性生理教育、性心理教育和性道德教育。基于贵州省毕节市城区青少年性健康教育现状的调查与分析,通过结果显示、剖析问题和总结经验,形成一定的参考性建议和可行性措施。     

青春期教育是素质教育的重要内容

素质教育是以学生的身心发展为目的的教育,是全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生健康活泼发展的学校教育活动。青春期教育是对处在青春期的青少年所进行的以社会主义道德教育为核心的性心理、性生理、性道德教育,是素质教育的重要内容。     

谈谈青春期教育

近两年来,上海市宝钢二中针对青少年在青春期身心发展的特点,进行必要的性生理、性心理、性道德等方面的教育,寓理想、纪律、道德、法制教育于青春期教育之中,收到了良好效果。青春期教育的必要性青春期是从童年到成年的过渡年龄段,大约是十至二十岁之间,其中十二至十七岁变化急剧,女孩较男孩早二年进入青春期。青春期是人体生长发育的关     

把青春期教育纳入中学教育的轨道

上海市教育局从1980年开始了青春期教育试点及指导工作,到1986年,试点校已扩大到234所,一个以生理心理卫生教育为基础,以伦理道德和行为习惯教育为重点的青春期教育,正在有领导、有计划、有目的地开展。一、转变观念,充分认识开展青春期教育的重要性。青春期教育不能回避性教育,由于封建意识使之成为禁区.为了端正青春期教育的指导思想,我们在试点过程中,先后举办了三期骨干培训班,着重明确以下几点,从上海中学生生理发育提前而心理指导工作跟不上的实际情况,认识开展青春期教育的重要性,从对外开放加快,而中学生缺乏性知识、性心理、性道德的教育,导致青少年性罪错增多,认识开展青春期教育的紧迫性,从中学生生理发育,以及性心理、性道德的发展规律,认识开展青春期教育的科学性,从世界各国实践及其发展的趋势,认     

基于学生需求的青春期教育备课过程

青春期教育是依据青少年进入青春期以后的生理、心理发展特点与需要所实施的包括性生理、性心理、性道德、性审美等方面的综合性教育。由于内容的敏感性,青春期教育对学生而言是最迫切需要指导的领域,但对教师而言,却是最具挑战性的教学板块。目前多数学校的青春期教育是由科学教师、卫生教师、心理教师等相关学科的教师联合进行的。     

利用妇产科教学进行青少年性教育的尝试研究

在我国青少年的性教育长期以来受到禁锢,近年来虽然逐渐引起大家的关注,但一直以来停留在重视性道德、性法律、性心理方面的教育,目的是想从思想上约束青少年,而真正关于青春期的发育、性的生理知识讲授得少,本文从大、中专妇产科学教学出发,利用妇产科教学的优势,在讲授到青春期发育、生殖生理、妊娠、避孕、人工终止妊娠等教学内容时联系青少年性教育,详细讲授,让青少年学生充分了解性及与性相关的知识,使他们不仅在性道德,性法、性心理,而且在性知识上都得到提高,减少青少年性过失、性犯罪.     

试论加强青少年学生的性道德教育

文章对青少年学生性道德教育进行了界定，分析了当前青少年学生性道德失范现象，探讨如何加强青少年学生的性道德教育。     

老师和家长应重视青春期学生的教育与发展

青春期教育是现代素质教育的重要组成部分.青春期教育要高度重视青春期学生的性教育.老师和家长科学、严谨地对青春期的学生进行性生理、性心理和性道德教育,将提高学生的青春健康水平,引导学生珍惜生命、尊重生命、认识生命和热爱生命,提高学生的生活技能、生活质量和道德标准,从而全面提高学生的整体素质.这是保护青少年健康成长的需要,也是提高民族素质的重要措施.     

青春期教育的现状与对策研究

我国青少年的青春期教育问题尚未引起全社会足够的重视.青少年中普遍存在的性无知、性早熟与性困惑、社会上传统的不教育与传播媒体的泛教育都说明必须对他们进行此项教育.性教育的重点是性别角色、性生理、性心理与性道德三个方面.学校、家庭、社会各方面都要参与这项工作.     

青少年学生青春期性心理教育是当前加强和改进学校德育工作的需要

进入青春期的青少年男女,由于性机能的迅速发展和趋于成熟,以及社会意识的影响,逐渐意识到两性差别和两性关系,从而产生了一种特殊的内心体验,进而萌生一些自觉不自觉的性萌动或过激举动。这个时期,对青少年学生进行以青春期性教育为主的生理、心理知识、性道德、性法制观念教育,以及行为规范的指导,则显得尤为迫切和重要。     

青少年性心理困扰的原因分析及对策

阐述了青少年性心理发展过程中常见的性体像意识的困扰、性意识困扰及性行为困扰等问题,分析了由于青春期的提前、性知识的匮乏、性观念的混乱以及性教育的滞后等是产生青少年性心理困扰的主要原因,在此基础上提出了学校教育在解决青少年性心理困扰中担当的任务;性知识教育、性道德教育、性法制教育以及发挥心理咨询的作用。     

从青少年性早熟而性知识贫乏看普及青春期教育的紧迫性

随着生活水平的提高和现代文化的影响,青少年性生理的成熟和性意识的觉醒已逐渐提前。如何开展青春期教育,已成为我们所面临的一个新课题。我们在青春期教育的实践和研究中发现,当前广州地区青少年学生的性生理成熟业已提前,然而他们在性生理、性心理和性道德等方面的知识却十分贫乏。这就使他们中许多人都不能正确认识及处理由于性早熟所带来的一系列复杂问题,因而影响了他们的身心健康。部分青少年学生由此做了一些令他们终生后悔的错事,个别的     

大学生性道德教育研究综述

20世纪末至21世纪初,东西方国家都出现了青少年性道德危机,如何对青少年进行性道德教育就成了世界各国在教育领域共同面临的问题。近年来我国对青少年性道德教育的研究成为了一个热点。本文对我国近年来大学生性道德教育的研究文献做出综述。     

加强青少年性道德教育刻不容缓

性道德是指维系和调整男女两性之间关系的社会行为准则。青少年期的性道德,主要涉及到如何正确处理男女同学之间情感交往,尊重异性的情感;如何正确对待男女性别差异,学会处理好两性关系;如何正确地培养自己良好的性心理品质和健康的人格,学会自我控制和自我保护等。这也是将来踏上社会处理好恋爱、婚姻、家庭生活的基础,而日后家庭生活的幸福是与青春期形成的良好的性道德密切相关的。一、要增强进行科学的性道德教育的时代紧迫感。当前,我们的国家正处在伟大的历史转折期,社