双分教学模式在乒乓球普修课技术教学中的实验研究

本文以现代教学理论为依据,创新构建了乒乓球"双分"教学模式。在体育院系乒乓球普修课技术教学中实施"双分"教学模式的实验结果表明:运用"双分"教学模式,提高了学生对技术动作的讲解、示范和评价能力,有利于学生在短时间内准确掌握技术,同时还培养了学生的协作精神和竞争意识,最终实现了不同技能水平学生的共同进步。实验证实,"双分"教学模式教学效果显著优于传统教学模式。     

对大学篮球普修课采用"双分"教学模式的实验研究

为适应普通高校体育教学课程改革,调动大学生对篮球课的学习积极性,提高教学效果,将“双分”教学模式引入篮球普修课教学中,探讨篮球教学如何更好地培养学生的实践能力、掌握篮球技能。实验结果表明,“双分”教学模式比较适合教学改革和素质教育的要求,提高了学生对篮球的兴趣,有利于学生篮球技能的掌握。     

体育院校乒乓球普修课教学现状研究

乒乓球教学是体育院校的重点课程之一,深受学生们的喜爱,本文以吉林体育学院体育教育系乒乓球普修课为研究对象,运用文献资料法,问蓉调查法,敖据统计法,专家访谈法对乒乓球瞢修课进行研究分析,指出了当前乒乓球瞢修课教学存在的问题,并提出了一些_鸯办法,希望为体育院校乒乓球教学质量的提高提供一些参考。     

成就目标定向理论在乒乓球普修课教学中的应用研究

山西大同大学御东校区2005级乒乓球普修课中随机抽取50名学生为样本,分为对照组与实验组,在乒乓球普修课中应用成就目标定向理论的实验研究。结果表明,成就目标定向理论在乒乓球普修课教学中的应用对乒乓球技术和理论知识的掌握上优于对照班的学生。坚定了学生的信心,增强了他们的能力。     

研究性教学模式在体操普修课教学中的研究

运用文献资料法、问卷调查、数理统计、教学实验等研究方法,对研究性教学模式在体操普修课中的理论与实践进行深入、细致的研究。结果表明:研究性教学模式特别适合体操技术课教学,利于激发学生学习兴趣,提高学生的实践能力和理论水平,培养学生分析问题、解决问题、创新思维能力及科研能力;对研究性教学认知误区、教学评价机制及教师教学观念是影响研究性教学模式在体操普修课教学中推广的主要因素。     

体育教育专业乒乓球普修课教学过程优化组合的研究

以现代教学理论为基础，遵循认知原理和运动技能形成的规律，结合乒乓球运动的特点和本院学生实际情况，提出了体育教育专业乒乓球教学过程优化组合方案，并进行了教学实验，为提高体育教育专业乒乓球课教学质量探讨新的途径。     

艺术体操普修课教学模式的研究

根据沈阳体院艺术体操普修课不同阶段的教学目标和学生发展水平 ,建立了三种相应的教学模式 :示范—模仿式、目标—评价式、自学—指导式 ,旨在提高我院艺术体操普修课的教学效果 ,力图为体育院系艺术体操普修课教学模式的研究探索出一条新路并提供参考依据     

“自主式”考试法在乒乓球普修课中的应用

为提高乒乓球普修课教学质量,在乒乓球普修课考试中进行“自主式”方法的实验.结果表明:“自主式”考试能使学生充分的感受到考试的透明性和公正性;使学生更好地理解考试的内涵,从而自觉提高乒乓球理论和实践水平;有利于学生奠定良好的终身体育基础.以期为高校乒乓球考试方式改革提供理论和实践依据.     

排球普修课运用掌握与范例相结合教学模式实验研究

通过运用掌握与范例相结合的教学模式在排球普修课中进行实验研究,结果表明以上方法对促进学生学法转变,从而对提高培养学生综合能力的教学效果有积极作用     

体育院系普修课篮球组合技术教学改革实验研究

通过教学实验研究表明,篮球组合技术教学在学生掌握正确的篮球技术,提高实战运用能力,增强身体素质等教学总体效果上优于传统的常规教学,具有一定的实际可行性。     

比赛法在高校乒乓球教学中的实证研究

采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等方法,对在乒乓球选项课教学中采用比赛法教学进行实证研究。选取了实验班和对照班经过一学期的教学实验,再进行有关体育统计学的分析和问卷调查。主要结论：正手攻球技术、发球技术的成绩实验组优于对照组,统计学意义上成绩有显著差异;反手推挡技术成绩实验组差于对照组,差异显著,具有统计学意义;在教学中穿插比赛法不会影响正常的教学工作,有助于提高学生学习的兴趣和积极性,能够完成教学大纲的要求,对教学质量提高有一定的促进作用。     

持拍隔网对抗类项目技能迁移的实证研究——以乒乓球、网球为例

采用实验研究方法,通过对在校学生(实验组和对照组)的上课实验,对乒乓球和羽毛球的动作技术进行对比分析,研究国球的各项技术训练方法及战术体系来促进网球运动技术的学习,只有充分发挥运动技能正迁移作用的同时才能使体育运动的能力和教学的效果更加明显,为教学训练提高真实可靠的理论依据。     

视频手段在乒乓球技术教学中的实验研究

乒乓球教学对于“国球”文化的传承具有重要的意义。但是,乒乓球器材的多元性、技术的复杂性和打法的多样性决定了传统教学方法和手段的局限性。多媒体信息技术的诞生为乒乓球技术教学方法和手段的改革提供了可能。本文以宁乡实验中学2011届体育高考生乒乓球专项学生为实验对象,运用视频教学手段对学生的正手攻球、推挡侧身攻和搓球起板等乒乓球技术的学习进行实验对比研究,通过实验组和对照组的实验结果进行对比发现：视频手段可以激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体作用、提高动作技术的学习效果。     

高校乒乓球启导教学模式的实验研究

探讨启导教学模式对大学生乒乓球技术学习能力的影响.运用文献、实验、问卷调查和数理统计等方法,比较启导教学与传统教学模式下的左推右攻技术、注意力分配以及理论的知识的掌握能力.结果表明启导教学较传统教学更有助于乒乓球专项技术的掌握和心理素质的培养.     

乒乓球技术课程结构与定向化教学的实验研究

本文通过乒乓球技术课结构与定向化教学方法与常规教学方法的对比实验研究,获取客观的指标进行定量分析,尝试研究结构与定向化教学方法对乒乓球技术课教学效果,探索优化乒乓球教学过程、提高乒乓球教学效果的有效途径,为切实培养有专业素质并具有良好适应能力的人才提供理论依据。     

体育院校乒乓球普修课“项群教学”模式设计

文章主要采用文献资料法、逻辑推理法和实验法等方法,以项群训练学理论为基础,对体育院校乒乓球普修课进行了项群教学模式设计研究,结果表明:项群教学模式,不仅实现了课程教学时数的有效压缩,而且大大提高了传统乒乓球普修课的教学效果。同时顺应了体育教学发展趋势,为今后体育院校技术类课程教学改革提供了参考。     

高校网球教学理念的转变与实证研究

通过对快易网球理念的深入剖析,对快易网球教学理念与传统网球教学理念进行对比,并通过教学实验进行实证研究。研究结果表明,快易网球教学方法对提高学生网球兴趣,增加课堂运功负荷,增强学生交流与合作,提高技战术实际应用能力有显著作用。     

谈乒乓球正手攻球的技术教学

针对我院学生在乒乓球专项选修课中学习正手攻球时容易出现的问题,归纳总结出一套行之有效的乒乓球正手攻球的教学方法。