华中师范大学第一附属中学

一所学校的校徽,高度浓缩出这所学校的办学理念、办学特色、培养目标和发展愿景。本刊从本期开始,将陆续展示省内外知名学校的校徽,以方便各学校交流学习,欢迎各校组稿参与。     

坚持校训校徽教育 建设良好学校风范

校训,是学校办学宗旨的体现,它反映了学校特色及校风的基本内容;校徽,则是学校的标志,学校荣誉的象征。制定和阐明校训、校徽,坚持对师生进行校训、校徽教育,是建设校园文化的重要内容,是培养和形成良好校风的有效途径。     

透视大学校徽

随着读图时代的到来。“视觉文化”开始蓬勃发展。校徽这种“视觉文化”的表现形式开始为人们关注。校徽不仅有独特精美的“外显”形式,而且有丰富的文化“内涵”,它能够体现学校的办学理念、办学特色、学校类型以及学校的文化底蕴。伴随视觉文化的兴起与发展,学     

从校风、校训、校歌、校徽寓意看楚雄师范学院办学精神

重视大学精神的凝练是治校治学走向成熟的重要标志。校风、校训、校歌、校徽是一所高校大学精神的显性特征,在加强学校文化管理、实施学校组织再造、凝练与优化大学精神的形势下,了解和把握校风、校训、校歌、校徽的基本内涵和文化底蕴,对于建立共同愿景、凸显学校特色,提高办学水平、优化大学形象具有十分重要的意义。     

浸泡在绚丽色彩下的希望

海南省旅游学校的校徽是富有进取与活力的椭圆形,表现了海南省旅游学校团结进取、求实创新的办学理念,它的组成运用了英文字母构成法,由旅游学校英文名字首字母“T”与“S”经过艺术造型而成。因而校徽整体展示出一种亲和、富有朝气与凝聚力的形象。     

安陆市德安中学

安陆市德安中学是一所有着50年办学历史的城镇学校,校徽图案简洁,主题鲜明。校徽图案以“德安”汉语拼音的第一个字母“D”套“A”构成,表示学校文化底蕴深厚;字母“A”中勾勒出一只展翅雏鹰,     

校徽展示

安陆市德安中学安陆市德安中学是一所有着50年办学历史的城镇学校,校徽图案简洁,主题鲜明。校徽图案以"德安"汉语拼音的第一个字母"D"套"A"构成,表示学校文化底蕴深厚;字母"A"中勾勒出一     

深挖红色资源 培育时代新人——瑞金市第四中学以红色资源激活思政教学

<正>校徽是学校形象的重要体现,诠释着学校的办学理念和精神,反映学校的地域特点、办学特色和发展目标等。瑞金市第四中学（以下简称“瑞金四中”）校徽图案的构成元素有“S”“Z”“四（4）”和“中”,整体用“S”和“中”构成;“S”的造型像一根红飘带,又像一条向外绵延的路,寓意学校根植于瑞金这块红土地,一路走红,一路领先。作为红色故都的一所初中,瑞金四中始终以传承红色基因为己任,充分依托学校丰富的红色资源优势,深挖红色资源,用活红色资源,激活思政教学,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。     

很久很久以前,有个学校叫交大

<正>校徽也“撞车”？校徽是一个学校的重要标志，学校自然是希望其寓意深远，与众不同。然而，我们很容易发现，西安交通大学、上海交通大学、北京交通大学这三所名校的校徽居然如出一辙（如图1所示）！不仅如此，西安交通大学和上海交通大学在各自官网上介绍的校徽意义也是大同小异—     

以主题文化为底蕴形成特色学校——“打造书香校园滋润幸福人生”

<正>走进学校教学楼的正厅,造型墙以校徽图案为核心,远看就像一轮新日正从海面冉冉升起,预示海北小未来发展的勃勃生机。学校校徽基本图形由"海北路"三个字的声母变形组合而成,整体形象似一个昂首阔步前进的人,展示出海北小师生奋发向上、拼搏进取的精神风貌。简单的图案,反映了学校的办学特色——建设具有书香特色的校园主题文化,以此为支点深化拓展,培育儒雅学生。一、办学理念的提炼,在求索中坚定     

巴东县第二高级中学

校徽主体图案以孝感高级中学的简称“孝．高”拼音的第一个字母“XG”为设计元素,经过艺术加工后变形为“龙”和“帆”的形状．寓意学校所确立的“兴学立德,培源则栋”的办学理念。校徽以蓝色为主色调,既象征无数学子尽情遨游在知识的海洋,又暗含校园蓝瓦白墙的建筑色彩风格。     

从教育策划看部分中小学的办学理念和办学目标--以对北京市部分中小学的调查为例

办学理念是指随时代进步而变化的、反映教育本质要求的、影响和决定学校整体发展的、来源于办学实践又作用于办学实践的理性认识和价值追求，它是学校生存、发展的主导理念，学校办学的具体目标、任务、机制、方法，乃至校训、校歌、校旗、校徽及校园布局与建筑等．部是办学理念的延伸．都受其无形的制约。办学目标则是在办学理念指导下的、     

构建学校精神文化核心价值体系例谈——以泉州市第二实验小学“人格教育”为例

精神文化是学校文化的核心价值,统领学校制度文化、行为文化和物质文化,把握学校办学的方向,影响学校发展的进程,是学校师生共同的价值取向和追求。泉州市第二实验小学遵循以人为本的教育理念,贯彻党的教育方针政策,落实发展学生核心素养,体现"多元智能"理论,提出"培育健全人格,发展多元智能"的"人格教育"办学思想,构建包括办学目标、学校精神、"一训三风"、校徽校歌等要素的学校精神文化核心价值体系。     

原来校徽设计还分流派?（上）

<正>校徽不仅仅是大学的“门面担当”,还承载着大学浓厚的历史底蕴,凝结了一所学府中最美好的含义。校徽上的图案也不仅是外显的视觉标识,更是言、象、意的结合体,传递着大学的文化内涵和治学精神。每一所高校都有充满寓意的、独一无二的校徽。你知道如何通过校徽来发现学校的专业特色吗？你知道校徽设计也会分不同的流派吗？快来一探究竟吧！     

原来校徽设计还分流派？（下）

<正>校徽不仅仅是大学的“门面担当”，还承载着大学浓厚的历史底蕴，凝结了一所学府中最美好的含义。校徽上的图案也不仅是外显的视觉标识，更是言、象、意的结合体，传递着大学的文化内涵和治学精神。每一所高校都有充满寓意的、独一无二的校徽。你知道如何通过校徽来发现学校的专业特色吗？你知道校徽设计也会分不同的流派吗？快来一探究竟吧！     

校徽展示

潜江市第二实验小学 校徽中心图案是一棵茁壮成长的幼苗,寓意少年儿童是祖国的希望和未来。同时,这个图案又是“二小”两个字的艺术变形．中间“笔形”图案寓意全校师生正努力书写自己的美丽人生。校徽浓缩了学校“让生命快乐成长,为终身发展奠基”的办学理念。     

学校精神文化:理念如何转化为现实

学校精神文化,就其内涵来说,是学校在发展过程中逐渐形成的办学思想和价值取向,是学校健康发展的精神支柱,是师生追求多元发展、个性发展的精神动力。精神文化最初的表现形式无非是承载办学理念、校训、校徽等内容的文本、符号和图案,如何将其渗透在师生的观念、态度、行为之中,让理念转变为现实,就需要经过多角     

校徽——学校文化内涵和精神底蕴的表征——写在长江工程职业技术学院校徽启用之际

长江工程职业技术学院校徽充分体现了学校不可或缺的要素“长江”、“水利”、“教育”,蕴涵了学校的办学特色和治校精神,表达了学校的历史轨迹、现实追求、未来取向,诠释了学校传承和弘扬“水文化”,培育和崇尚“水文明”的思想,是学校文化内涵和精神底蕴的表达和象征。     

南京金陵中等专业学校

南京金陵中等专业学校校徽采用中国圆形印章的格式构图,简洁的轮廓给人现代的感觉。校徽外圈为"南京金陵中等专业学校"中英文校名环绕,校徽内圈是两种不同图形相互组合呈现。整个校徽结构紧凑、明快有力、蕴涵丰富、简洁大气。校徽内圈的图案从字母上看,标示似如英文字母"V"、"E"。"V"是"职业"的英文     

跟着校徽去打卡（下）

<正>每所大学都有承载着学府精神文化的老建筑，而这些建筑的剪影，往往是校徽设计的最佳素材。这些经典建筑在岁月的洗礼和打磨中与一代代学子心手相连，见证了大学办学发展的风雨历程，成为学子们心中永恒的记忆。想知道校徽上的建筑背后都蕴藏着哪些传奇故事吗？走，让我们跟着校徽去打卡吧！