“生活化”教学理念在高中政治课程中的嵌入与实践

高中政治课堂"生活化"是将生活中的典型问题嵌入到课堂教学中去,通过理论回归实际,提高高中政治教学效率。笔者通过多年的教学经验,首先分析了高中政治课堂生活化的含义及价值,然后讨论了高中政治课堂教学"生活化"的依据,最后分析了"生活化课堂"构建的细节要求,本文研究成果将对优化高中政治教学起到一定辅助作用。     

高中政治生活化教学实践与思考

高中政治新课标明确要求广大教师在课堂教学实践中必须紧贴学生的生活实际,积极开展生活化教学。本文就高中政治生活化教学问题进行探讨,综合梳理有关思考与实践应用策略,提出以生活化为切入点,打响课堂教学的第一枪;积极创设生活教学情境,让课堂充满生活气息;积极开展课外实践,进行生活化课堂延拓。     

农村中学政治生活化教学实践与策略研究

农村学生存在依赖性强、认知水平不高、梦想脱离实际等问题。在高中政治教学中,教师要基于生活化教学原则,设计一些能体现趣味性、实效性和过程性的教学策略,让学生通过角色扮演、主题辩论、实践活动等方式,参与自主学习,提升思想认识,融入社会生活实践,进而提升他们的学习效率。     

对高中思想政治“生活化”教学的探讨

生活化教学是一种新型的教学方法,是在现代教育理念指导下对传统思想政治教育模式的一种改革与调整,是依据教育结合生活现实而开展教学工作的教育主张,生活化教学在高中思想政治教育中的应用对于提高学生思想政治学习水平,思想政治理解能力都有多方面的积极作用,本文从理论出发,就生活化教学在高中思想政治教育工作中的应用进行了探讨,并结合教学实务就生活化教学的策略进行了研究,希望能通过本文的研究为改进高中思想政治教学质量和教学水平提供有益的推动。     

高中政治生活化教学的思考与实践

要提高政治教学的有效性,教师就需要积极地引进生活化教学模式。构建和谐师生关系、设计生活化教学目标、实现教学内容生活化、实现教学方式生活化等都是推进教学生活化的有效途径。     

高中政治生活化教学探析

近些年来随着我国经济的增长与国际地位的日益提高,我国这些年来越来越注重教育的建设。尤其是近几年,我国在全国各地方开展了教育改革。高中政治作为改革科目之一,也有了新的目标和教学方法。在高中政治新课标教学中明确指出:"要构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。"依据新课程理念精神,在高中政治教学中,教师要立足于学生已有的生活经验,着眼于学生的未来发展,把政治教学和生活有机的结合起来,以满足教学和不同学生发展的需要。本文从高中政治生活化教学入手,进行了浅显的探究。     

谈高中政治教学的“生活化”实施策略

在高中的政治学科教学当中,教师应当采取生活化的教学模式,促使学生可以在生活当中学习,并且在政治学习当中体验生活。实际的教学过程之中,政治教师可以应用生动的生活情景以及引入生活案例,促进政治课程讲解更加生动有趣,从而提升学生学习积极性以及激发学生兴趣,在政治教学之中实施生活化的教学策略,不但可以丰富课堂教学内容,而且活跃课堂气氛,促使政治课程更加具有魅力。     

高中政治生活化教学探究

高中政治新课标中明确指出:要注意学科知识与生活主题的有机结合,恰当运用各课程的基本概念与方法,努力将基本观点和原理融入生活题材当中。因此,在高中政治教学中,教师要围绕学生所关注的生活话题展开教学,激发学生的学习兴趣,让学生在生活情境中感悟知识本质。教师对高中政治生活化教学进行探究,从教学生活化的积极意义与开展生活化教学的建议两方面来分析并解决高中政治教学生活化教学的问题。     

高中政治生活化教学探析

高中政治是一门理论性和思想性相结合的基础学科。高中政治教学内容与生活实际密切相关,为了实现高效率的政治学科教学,教师需要正确处理教学和生活之间的关系,运用生活化的教学手段来促进学生对基础知识的掌握,进而培养其良好的逻辑思维能力、辩证分析能力以及政治素养。高中政治新课程标准明确要求政治学科学习需要和生活主题进行有机结合,应恰当运用生活素材来解读政治理论基本观点和原理,教师要引导学生将现有生活经验有效融入课堂学习之中,实现思想政治学科教学生活化的目标。     

浅谈高中政治生活化教学

政治教学生活化是改革传统教学的必然要求。在了解生活化教学内涵的基础上提出构建高中政治生活化课堂的建议:关注生活,整合教材理论;回归生活,创设知识情境;拓展生活,实践知识经验。     

“问题教学生活化”在科学教学中的探索与实践

"问题教学"是通过一定的教学情景的启发和教师的暗示诱导,使学生在不断自主地发现问题、评价问题、寻求问题的过程中,获得知识和能力的教学模式。这一教学理念如何贯彻到新课程"科学"教学之中?本文从"问题教学生活化"的理论依据及其意义,"问题教学生活化"策略的实施这三方面进行了阐述。     

高中政治生活化教学的建构路径研究

政治与生活是紧密相连的,在高中政治课堂教学中,教师要立足学生的生活经验,着眼于学生的发展需要,构建生活化学习平台,引导学生感知生活、体验生活、享用生活,从而帮助学生明确政治学习的重要价值,树立正确的人生观、价值观和世界观,提高学生的知识掌握和应用能力。     

谈谈政治课堂教学如何体现“生活化”的理念

高中政治课本中的知识本就源于人们的日常生 活,因此,创建生活化的课堂也较为容易。基于此,本文针对政 治课堂教学如何体现“生活化”的理念进行探讨分析,以供 参考。     

生活化理念在高中政治教学贯彻的思考

新课改背景下,高中政治教学需要立足于学生的现实生活,凸显生活化教育理念,进一步提高政治教学质量。结合人教版高中政治的教学实际,就生活化教育理念在高中政治教学中的嵌入与实施进行重点论述,旨在为当前的高中政治教学提供更多的理论借鉴和实践参考。     

高中思想政治课中融入生活化教学的策略

构建以生活为基础、以学科为支撑的课程模块,是思想政治课程的鲜明特色,这必然要求我们思想政治教学生活化。学生作为学习的主人,教师要引导学生在参与交流探究中体验生活,使学生增加亲和力和信任度,归纳生成知识,从而热爱生活热爱学习,全面提高自身素质,为实现＂中国梦＂贡献力量。     

浅谈高中政治“生活化”教学的实施策略

基于高中政治新课程的基本理念和自身的教学实践,从挖掘生活素材,激趣引入;激活生活经验,置疑导思;创设生活情境,以探感知;回归生活实践,以用固学等策略实施课堂教学,使政治课回归生活,引导学生用学科思想去关注生活,让政治课堂焕发出生命的活力。     

谈高中政治教学的“生活化”实施策略

为了实现高中政治教学的科学化、合理化、高效化,必须针对目前课堂教学存在的问题进行解决。高中政治教学实现"生活化"就是对于课堂知识与生活体验相结合的关键点,能够保证学生养成良好的学习习惯,从而更好地将教育思路转变为学习思路,增强学生学习的全面性、综合性、持续性,并且进一步提高学生学习政治的兴趣。作者根据自身实践经验探讨高中政治生活化教学策略的相关问题。     

高中思想政治课教学生活化探析

随着教育改革的深入,生活化教学在高中政治课教学改革中已然起到了很重要的作用,因为它不仅有利于培养学生的学习兴趣、提高学生学习的积极性,更重要的是有利于学生将知识内化为能力,培养学生的政治思维能力,提高学生的政治素养。     

提高高中政治生活化教学有效性的思考

当前高中政治生活化教学中存在着没有处理好生活素材与教学目标的关系,没有处理好多媒体教学手段与教学目标的关系,没有处理好"教师主导"与"学生主体"的关系等诸多问题,严重影响政治生活化教学的效果。要提高高中政治生活化教学的有效性,教师应紧扣教学目标,构建"学案型生活化教学模式"。     

高中政治学科“生活化”教学的实现策略

新课程标准要求高中政治教学以生活为基础,依托学科知识构建全新的政治教学模式,即实现高中政治的生活化教学。生活化教学是借助学生已有的生活经验和经历,激发学生的学习兴趣,引导学生用政治经济学的知识和思维分析、解决生活中的问题,达到学以致用的目的。本文对如何加强高中政治生活化教学提出了建议。