体验初中体育户外教学之我见

初中体育是初中阶段教育教学的重要学科,也是我国义务教育的核心环节。将传统体育教学从室内搬到户外,实行体育户外教学不仅有助于初中生的身心健康发展,而且是对现代体育教学的补充。本文主要从传统体育教学存在的弊端着手分析,探讨体育户外教学体验的意义和具体实施的策略。     

对中学体育与健康室内课教学的思考

体育教学从教学场所方面可划分为室外(户外)教学和室内教学两类。一般来讲,室内教学侧重于“言传“,而室外教学则侧重于“身教“,两者缺一不可,相辅相成。目前,有一些体育教师只注重     

快乐童年，因运动而精彩——谈幼儿园户外体育活动的有效开展

幼儿教育改革重点提到了幼儿园户外体育活动开展,幼儿发展阶段的身心健康和学习准备状态,为后续学习和生活奠定了基础。有效开展幼儿园户外体育活动,需要从幼儿的心理状态、学习准备、教学内容以及教学情境等入手,做到高效率户外体育活动教学。基于此,本文接下来将会紧密结合当前幼儿园教学的现状,先阐述幼儿园户外体育活动开展的重要性,再提出幼儿园户外体育活动开展的策略,仅供参考。     

户外拓展训练在高职体育教学中的运用探研

传统高职体育教学存在缺乏全方面综合素质教育、课堂教学内容没有趣味性等问题。户外拓展训练有助于促进学生身心健康，增强学生的团队和竞争意识，提升体育课程的趣味性，且安全性有保障，多元性和实践性有详实案例支撑，可行性较高，高职体育教师应合理将户外拓展训练融入体育教学中。文章简述传统高职体育教学存在的问题，明确户外拓展训练的内涵及价值，分析户外拓展训练引入高职体育教学的难点，并指出户外拓展训练融入高职体育课程的策略及注意事项。     

上好雨天体育课——兼评一组中班雨天体育课教案

四五六月是多雨的季节。雨天体育课不能在户外正常地进行。那么,如何充分利用室内的现有条件,适时地完成体育教学与锻炼的任务呢?这是值得幼儿园老师们认真研究的课题。     

高职公共体育教学改革实践研究——以南宁职业技术学院户外攀岩俱乐部教学为例

随着新体育课程标准的实施,体育课堂教学必须改革创新。在现今的社会环境下,什么样的体育教学既能促进大学生身心健康的发展,又能锻炼学生的人际交往、组织管理、培养自信心等能力,更能体现出职业学院的职业体育特色?南宁职业技术学院公共体育教学改革——户外攀岩休闲俱乐部教学对开设目的与功能和意义进行了探讨,依据各地高校体育教学和户外运动开展的实际情况,精心地设计户外休闲运动课程体系,以此为高校户外教学提供理论和实证依据。     

提高幼儿园户外体育活动有效性的实践探索

游戏是幼儿的天性,在幼儿阶段,孩子们通过游戏收获经验,获得各方面的发展。现阶段大部分幼儿园室内活动的范围均相对有限,户外体育活动能够开辟游戏空间,帮助幼儿在游戏中成长。因此幼儿园应注重户外体育活动的设计,提升活动开展的有效性与丰富性,让幼儿能够通过进行多样化的活动,增加与同伴的合作交流并锻炼身体的灵活性,从而促进身心健康发展。本文以提高幼儿园户外体育活动有效性这一目标为导向,通过分析现阶段幼儿园户外体育活动开展存在的问题,结合户外体育活动开展的重要性提出相应的实践策略。     

大学体育设施和体育环境对教学的影响

正一、体育教学环境的概念及特点体育教学环境是根据人的身心发展特点和需要,结合体育教学活动而组织在一起的外部空间、教学条件和教学状况的组合,它是保证体育教学活动得以顺利实施和圆满完成的客观条件的总和。笼统讲,体育教学环境包括自然教学环境和人文教学环境两方面。它由多种要素组合在一起:包括物质方面的要素,还有心理方面的要素;包括有形的物质要素,也有无形的概念要素;既有室内的要素,也有户外的元素;既有动态的要素,还有静态的     

幼儿户外体育锻炼有效性及其习惯养成方法研究

随着体育教育课程改革的深入发展,现代的幼儿体育教育发生了翻天覆地的变化,幼儿园开始注重幼儿到户外进行锻炼,和大自然亲密接触,不断提高幼儿参与体育活动的兴趣,培养幼儿终生体育锻炼的意识和自我保护的意识。提升幼儿学习体育的能力和学习兴趣,只有让幼儿走出室内的环境,走到户外接触大自然,才能将锻炼的有效性体现出来,增强幼儿的体质。本文旨在探究幼儿户外体育锻炼的有效性及其习惯养成的方法。     

大学体育设施和体育环境对教学的影响

一、体育教学环境的概念及特点体育教学环境是根据人的身心发展特点和需要,结合体育教学活动而组织在一起的外部空间、教学条件和教学状况的组合,它是保证体育教学活动得以顺利实施和圆满完成的客观条件的总和。笼统讲,体育教学环境包括自然教学环境和人文教学环境两方面。它由多种要素组合在一起：包括物质方面的要素,还有心理方面的要素;包括有形的物质要素,也有无形的概念要素;既有室内的要素,也有户外的元素;既有动态的要素,     

多媒体教学法在中职体育课中的应用

<正>随着社会的不断发展,科技的不断进步,多媒体已经融入人们的日常生活特别是教育系统中。传统课程中多媒体的使用频率越来越高,但是在体育教学中多媒体设备的应用非常少。这是由体育课程本身的特性决定的,大部分体育课程在户外进行,以教师示范和学生练习为主,不能发挥多媒体的优势。随着课程改革的不断深入,将多媒体应用到体育教学中已经成为体育课程发展的必然趋势。一、多媒体教学方法在室内体育课程中的作用     

室内体育活动的尝试

由于天气的影响 ,一旦遇到雨天、地湿、刮风、高温或低温 ,幼儿的户外体育活动就得不到保证。特别是上海地区属于江南地带 ,气候比较潮湿 ,一年中雨天占相当的比例 ,尤其是黄梅季节阴雨连绵 ,户外活动经常受到影响 ,取而代之的不是桌面活动就是区角活动 ,这样每日一小时的体育活动就得不到保障。因此我们觉得很有必要对幼儿室内体育活动进行研究和探索。我们的研究和探索主要从二方面入手 :一、创设室内体育活动的条件室内体育活动的要求与户外体育活动的要求既有相同点又有不同点。相同点是 :两者都是体育活动 ;通过它们都能发展幼儿的活动…     

关于优化幼儿园户外体育活动的探析

在幼儿园的教育教学中,户外体育活动是一种非常重要的形式,也是幼儿十分喜欢的一项活动。为此,论述了优化幼儿园户外体育活动的策略。     

浅谈如何利用户外环境有效开展集体活动

在现阶段我国对教育越来越重视的背景下,在现代教育理念不断进步的前提下,幼儿园的教育受到了人们的较高重视,作为一名幼儿园教师,我们必须转变教学观念,达到由传统教育向创新性教育转变。传统的集体活动大部分都是在室内开展的,通过实践研究,我们发现在户外,有更广阔的空间可以供孩子们去寻找、去发现,传统观念中只有体育活动才最适合在户外开展的观念,已然需要改变,如何借助户外环境有效的开展集体活动值得我们去探究。     

幼儿园户外体育区域活动指导策略的有效性研究

随着社会的发展以及教育体制改革的深化,我国的幼儿教育教学水平也得到了极大的提升。幼儿教育时期是其学习与外界接触、与人相处、学习生活基础知识、建立人际交往能力的重要时期。对幼儿采取户外体育区域活动的教学方式能够有效地提高幼儿身体与心理发育水平。本篇文章主要针对幼儿园户外体育区域活动影响因素进行分析,并针对当前幼儿园户外体育区域活动中所存在的问题进行阐述,同时结合现代幼儿园教学理念以及促进幼儿心理与身体的健康成长提出一些促进幼儿园户外体育区域活动有效性提升的建议。     

农村幼儿园体育活动硬件设施现状调查——以甘肃省积石山县为例

幼儿园体育硬件设施与体育活动的开展密切相关。通过文献资料、调查问卷、访谈等研究方法,调查甘肃省积石山县农村幼儿园体育活动硬件设施的现状,发现积石山县农村幼儿园存在户外场地不足、室内场地缺乏;场地材质安全系数低;体育器材数量不足、种类欠缺;自制器材建设较落后的问题。建议扩大户外场地面积,拓展室内场地功能;优化场地材质,增加保护性地面;扩大器材种类,增加器材数量;鼓励自制器材,培养幼儿创新能力;多方式筹措资金,加大经济投入。     

初中足球户外训练教学探究

初中足球教学的主要内容包括足球的户外训练,通过在户外进行足球的训练可以提升学生的积极参与性,激发他们对足球的学习兴趣,锻炼他们对这项体育运用的实践能力。先对初中生足球户外训练教学的要素进行了详细的分析,而后提出了符合实际的足球户外训练的教学模式。     

初级中学体育室内理论课之我见

体育教学由室内理论和室外实践两部分组成,尤其是初中体育教学,室内理论教学有着重要的作用。本文阐述了体育室内理论教学的重要意义和作用、多媒体技术的应用、以及科学地组织体育教学,最大限度地调动学生学习积极性的教学方法。     

优化幼儿园室内晨间锻炼指导策略的实践研究

晨间锻炼是幼儿在园一日生活的重要起点.突发多变的天气因素往往导致户外晨间锻炼难以开展,室内晨间锻炼已成为幼儿园体育活动的一个必要环节.文章从丰富活动材料、丰富体育游戏内容和优化教师指导策略等方面入手,对幼儿园室内晨间锻炼的组织策略进行了探索.     

户外体育活动促进幼儿成长

<正>随着世界局势的迅猛发展,学前幼儿教育也得到了长足的进步。在学前教育模式不断革新的今天,学前教育的改变不仅体现在文化素质教育的培养上,还体现在户外体育活动对幼儿的促进方面。幼儿的户外体育活动应通过多种方式完成,单一的体育教学模式不仅在形式上稍逊一筹,还在途经上相较"户外体育活动"较少。开放式的户外体育活动具有选择的自主性、环境的开放性、人际交往的频繁性、内容的丰富性等特点,体现出现阶段体育教学模