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1.
由于各种原因,我国英语口语教学状况和收效不容乐观,在实践中,很多学生感到与外国人进行口语交际有困难,表现得非常胆怯甚至无法开口,实际交际能力和课程标准中的要求相差甚远。笔者经过多年教学实践发现,中学生英语口语实际交际能力低下的原因主要有以下几个方面。  相似文献   

2.
如何提高初中生的英语口语表达能力   总被引:1,自引:0,他引:1  
英语学习中,口语交际能力已成为听、读、写、译等基本语言技能之一,而且社会对于口语人才的需求也越来越大,口语教学的重要性和紧迫性引起业内外人士的高度重视。然而由  相似文献   

3.
<正>英语是一门用于交际的语言学科,听、说、读、写是其四大基本能力要求。现代社会对于英语口语能力即说的能力的要求越来越高。因此,在初中阶段这一英语学习的关键时期,口语教学应该引起英语教师足够的重视。一、要重视对英语教材的模仿跟读和背诵督查在英语教师队伍中,很多教师并没有经过出国培训,口语表达时语音语调也不是十分准确。让学生对照英语教材模仿录音跟读课文,是纠正学生不规范发音的重要手段。此外,要求学生背诵英语教材上的课文有利  相似文献   

4.
新课改对于英语教师提出了新的要求,需要切实培养学生良好的学习习惯,培养学生的英语口语表达习惯,提高学生的英语表达能力。英语教师应针对农村初中学生的具体情况来制定英语口语的培养策略,本着差异化的原则来进行探究工作。教师可重点针对提高农村初中生英语口语的策略进行研究,进一步完善农村初中生英语口语教学,提高学生口语能力。  相似文献   

5.
英语口语表达能力是一种利用英语表达思想、进行口头交际的能力,在初中英语教学中占据着相当重要的位置。文章就影响学生口语表达能力的因素以及如何有效提高口语表达能力两方面进行论述,以供参考。  相似文献   

6.
英语作为一门重要的对外交流的语言工具,扮演着越来越重要的角色。然而,根据近年各种调查统计,非英语专业学生的说的能力是其英语各项技能中最薄弱的环节,他们运用英语口头表达自己思想和情感的能力十分有限。“哑巴”现象十分突出。因此,改革英语口语教学,提高学习者的口头表达能力是一个很值得探讨的重要课题。  相似文献   

7.
吴丽卿 《考试周刊》2014,(63):101-101
<正>英语学习中,口语交际能力变得越来越重要,口语教学的重要性和紧迫性引起人们的高度重视。口语是英语学习的一项基本技能,提高口语表达能力是英语教学的重要一环。初中英语教学目的,不是仅仅向学生介绍有关的英语知识,而是着重培养使用英语的实际能力。笔者经过多年教学实践发现,我们可以采用以下几种方法促进初中生英语口语能力的进一步提高。一、课前五分钟口语训练,提高学生口语能力每天学生轮流值日做报告,从而获得均等的机会训练口  相似文献   

8.
口语是语言交流的最基本形式。英语口语教学最根本的目的就是培养学生的口语技能,提高学生的英语口语能力。英语作为一种语言,其本质是交际,是如何使用语言的能力。“听说领先、读写跟上”是英语教学的一项重要原则,让每个学生开口说英语是英语教学的首要任务。提高学生的英语口语能力应做到。  相似文献   

9.
宋胜芝 《中学文科》2009,(4):118-118
语言作为一种交流工具,多数情况下是有声的。语言教学的最终目的是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力。然而中学阶段的许多初中生笔试成绩好,口语却很糟。以下是笔者结合自己的教学经验,谈几点提高中学生英语口语表达能力的一点见解。  相似文献   

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11.
书面表达是英语学习中十分重要的内容,它是中考英语的必考题,分值比重也越来越高,许多学生在此方面失分较多,影响了总分。它主要考查学生综合运用所学的英语语言基础知识进行书面交际的能力。根据新课标的要求,培养写作技能、训练语言表达能力是英语语言教学的主要内容之一。它要求学生能在所学词汇、语法和句型的基础上造简单的句子;能仿照学过的题材和所给的范例写简单的书信、便条、通知等。  相似文献   

12.
<正>无论在日常生活中还是在各种英语考试中,英语口语表达越来越受到重视。但是在日常教学中我们经常发现有的学生作业做得不错,考试成绩也不错,但就是上课不喜欢发言;有的学生考试成绩很好,可是在口语表达时总是说不到重点;在实际生活中,一些学生的想法挺好,可一开口,就不知从何说起,甚至词不达意;还  相似文献   

13.
邢兰 《新疆教育》2013,(15):11-11
一个人的英语口语能力是和他掌握英语的整体水平分不开的,但是也不能划等号。学习一种外国语言,没有一个活生生的语言环境,学习口语是相当闲难的。必须承认这种不利条件,必须提出恰如其分的要求,还必须特别刻苦努力,那么掌握一定的口语能力是能办到的。  相似文献   

14.
英语作为初级中学的一门主要学习科目.其主要的教学任务就是提高学生利用英语进行实际交际的能力.而口语能力则是语言交际能力最重要的项目之一。尽管越来越多工作在教学第一线的英语教师已经意识到了提高学生口语表达能力的重要性,众多的专家、学者们也很早就对这一问题予以了高度重视.但是目前广大农村地区初中生英语口语能力不高甚至偏低的现象还是普遍存在.“哑巴英语”依然比比皆是。  相似文献   

15.
中考英语书面表达分值逐年升高,但有相当一部分学生的书面表达能力差,如何提高初中生英语书面表达能力一直困扰着许多英语教师,基于这一问题展开论述,提出三方面的具体策略,以期能为初中英语教师提供一些参考。  相似文献   

16.
随着中国加入世贸组织、奥运会的成功举办和教育改革的不断深化,越来越多的中国人意识到学习英语的重要性。中学生作为国家未来的栋梁,学到一口流利的英语,提高自身的口语表达能力至关重要。笔者结合多年的教学经验和参加中学英语教师培训的学习心得,认为可以从让学生坚持多听多练、提高口语能力必须和阅读训练相结合、重视对话表演增加学习兴趣、分层次训练口语激发兴趣、利用电教设备穿插情景教学、变化教学方法吸引学生的注意力、注意中西方文化的结合等几个方面提高学生的口语表达能力。  相似文献   

17.
英语写作是中考的重要组成部分,它考查学生对英语的综合运用能力。在听、说、读、写四项技能中,写的要求相对较高,它能够体现英语学习者的英语表达能力和思维能力。写作的好坏,直接影响到考试分数的高低。因此,在日常教学中,教师就要注重培养学生的写作能力,有计划地训练学生,使他们掌握写作的策略和技能,从而提高他们的写作能力。但目前初中生的写作能力与新课程的要求尚有一定的差距,我认为应从以下几个方面着手训练学生的英语书面表达能力。  相似文献   

18.
张娅娟 《考试周刊》2013,(21):113-113
口语教学是初中英语教学的主要内容之一。要提高学生的口语表达能力,就要让学生敢说、踊跃说、不怕说错,在此基础上指导学生扩大词汇量,提高表达的技巧和口语表达能力。  相似文献   

19.
写作是一个综合能力的训练,是对学生所学语言知识的综合运用,是一个系统工程,它应贯穿于活动的全过程。作为一位英语老师,必须长期不懈地对学生进行听、说、读、写全方位的训练,才能真正提高学生的书面表达能力。  相似文献   

20.
如何培养学生的英语口语表达能力呢?笔者根据自己多年的教学经验,总结出以下几种方法;  相似文献   

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