关爱——走进后进生心灵的钥匙

爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情。对于后进生，关爱更是他们求知奋进的催化剂。作为班主任，一切以爱为出发点，就一定能够打开学生的心灵之门。     

让后进生在关爱和信任中前行

在九年制义务教育的实施阶段,所有适龄的青少年都有权利和义务接受九年义务教育.但是,不间地区、不同学校的学生水平参差不齐,即使是同一地区、同一学校、同一班级的学生水平也存在着较大的差异,这种情况在我们西北地区更为突出.同时,我们的教育思想也正由应试教育向素质教育转变,教育理念发生了根本的改变.因此,转化后进生成为了当前教育工作中的重中之重.做好后进生的转化工作是教学中的一大难题,但又必须面对.总结十多年的教育经验,我深刻地体会到,教师要做好后进乍的教育工作,首先必须走进学生的内心世界,去了解他们,让后进生在老师的关爱和信任下前行,是最有效的方法.现谈谈我的具体做法.     

表扬——开启心锁的钥匙

在教学中,老师经常会碰到一些比较调皮、自控能力较差的孩子,他们平时很少受到老师的表扬,却很容易遭到老师的批评。长此下去,这些学生不但没有纠正错误,反而产生自卑心理或是对立情绪,有的学生甚至变本加厉,出现更多令人头疼的行为,我班小辉就是其中之一。小辉,几乎所有的老师都能说出他的“英雄事迹”。提起他,第一次和他认识的情景还历历在目,那是开学的第一天,我进行点名,点到的小朋友站起来说一声“到”时,他兴奋地大喊大叫,我只是稍微提醒他,他就不高兴了,往地上一躺,开始发脾气,我去拉他,他可来劲了,连踢带打,硬是不肯起来。之后诸如…     

是谁?在敲打我窗……——找到钥匙,开启心锁

"是谁?在敲打我窗,是谁?在撩动琴弦……"相信这首传唱了几十年的老歌是许多人的挚爱。每当深沉舒缓的旋律响起,短短两句歌词的吟唱就会勾起心底最柔弱的片片涟漪,带你进入遥远的回忆。也许,歌中唱到的也不仅仅是"敲打我窗",而是"敲打我心"。这就是老歌的魅力。言语不多,寥寥几笔,却能直击心扉,引起共鸣,带来震撼,而且经久不衰。如果说,你还在为和孩子们不能做心灵沟通而困     

用真诚的心关爱后进生

新课程以提高国民素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养良好品德,基础教育要满足每个学生终生发展的需要,培养学生终生学习的愿望和能力。 在实施新课程中,老师应以对教育的贡献来提升自身的价值,在对事业的执著追求中建立自己的责任心。     

我是怎样教育后进生的

我是怎样教育后进生的潘忠香１苏联著名教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他．只有用爱才能教育孩子．”的确，只有当教育者把对学生真诚的爱变为现实和前提，对学生的教有方能取得手段和目的的统一．对后进生而言，更是如此．我曾经教过这样一名学生，他叫涂...     

爱是转化后进生的钥匙

通过多年来的工作实践,我深深地感受到一点:“热爱学生,关心学生”是做老师的天职,也是沟通师生之间情感的最好方式。没有爱,就没有真正的教育,特别是后进生的转化,尤其需要得到教师真诚的爱。     

爱是桥梁,爱是信任——我的班主任故事

<正>二中校园,花香阵阵;盛夏时节,硕果累累。感叹岁月如梭,感悟师生情怀。回想这近二十年的教学历程,看似漫长却又短暂。与许多辛勤的教育工作者一样,我经历了不少艰辛与困惑,也饱尝了教育的成果与快乐。作为一名班主任,面对处在青春期的初中生,我把学生的思想教育摆在首位,经常与学生倾心交谈,给予他们需要的关怀与爱护。深知喜欢得到这种爱的并非是一个或几个孩子,而是所教的全部学生,特别是留守学生。通过与学生交谈     

爱和信任是学生成长的催化剂——我的德育故事

老师对学生,只有动之以情,晓之以理,给他们温暖和耐心的疏导,以诚相待,并且付出心灵的关爱,才能得到学生的信任。只有这样,学生才能心悦诚服地接受我们的教育,才会以他的可塑和纯真回报于你,因为爱和信任就是最好的催化剂。     

我和“后进生”的故事

心理学家说：“人类本质最殷切的需求就是渴望被赏识。”我们应该学会赏识“后进生”,尊重“后进生”,平等宽容地对待“后进生”,激活“后进生”的生命潜力。     

我和"后进生"的故事

曾有心理学家说:"人类本质最殷切的需求就是渴望被赏识".做了多年的班主任工作,我认为我们应该学会赏识"后进生"、尊重"后进生"、平等宽容地对待"后进生",从而激活"后进生"的潜力,使其快乐成长.     

我和“后进生”的故事

心理学家说:"人类本质最殷切的需求就是渴望被赏识。"我们应该学会赏识"后进生",尊重"后进生",平等宽容地对待"后进生",激活"后进生"的生命潜力。当了多年的班主任,我在和"后进生"的朝夕相处中,曾发生过许多发人深省的故事。故事一:这张桌子真奇怪     

我和“后进生”的故事

心理学家说：“人类本质最殷切的需求就是渴望被赏识。”我们应该学会赏识“后进生”,尊重“后进生”,平等宽容地对待“后进生”,激活“后进生”的生命潜力。     

找到打开学生心锁的钥匙

学校明确规定学生不得带手机来校,否则一律没收,并作为一次重大违纪处理。尽管学校一再强调此事,可是有部分同学还是“顶风作案”。看来,能让学生理解“不许带手机进校园”这一规定,不是一件容易的事。     

只有钥匙能读懂锁的心

一把坚实的大锁被挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开.钥匙用它瘦小的身子钻进锁孔,轻轻地一转,大锁就"啪"的一声打开了.     

只有钥匙能读懂锁的心

一把坚实的大锁被挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙用它瘦小的身子钻进锁孔,轻轻地一转,大锁就＂啪＂的一声打开了。     

真情是信任的钥匙 热爱是提升的阶梯——我的从教感悟

作为一名教师,要把握"动、情"二字,即互动、感动、冲动、激情和真情。互动是给自己照镜子;感动是调节心理的良方;冲动是持续发展的动力;激情是产生灵感的"催化剂";真情是构建和谐的"内质网"。     

爱心和耐心是开启后进生心扉的钥匙

后进生的转变工作是班主任工作中的重点,也是难点;往往事倍而功半。本文从实践出发,探究了转变后进生的可能性和操作性,提出了倾注爱心、真诚沟通、挖掘潜能、宽容以待等工作原则,辅以例证,对班主任具有启发性。     

关爱后进生是素质教育的重要环节

后进生，不同程度地受到师生的冷落，薄待甚至歧视，导致其心理扭曲。而素质教育主要的标志是：教师要面向全体学生，要进行全面教育。因而素质教育的项重要内容是要关爱后进生的进步。