技校语文课堂导入设计刍议

如何设计技校语文课堂的导入？本文从诱发兴趣、调动情感、介绍背景、联系旧知四个角度对语文课堂导入相关问题进行了具体阐发。     

充分运用电化教学 优化语文课堂导入

一个精彩的导入环节可为整堂语文课教学奠定良好的基础。随着信息技术时代的迅速发展,随着新课改的不断深入,作为语文老师,应该充分地运用电化教学的手段,使语文课堂导入环节的设计能够体现其启发性、目的性和趣味性原则。遵循了这些原则的导入自然是优化了的课堂导入环节,在优化了导入的基础上,达到实现提高语文教学效益的目的。     

先声夺人 善始善终——语文课堂教学导入法

一个良好的开端，等于成功一半。语文课堂教学一开始要为学生设置一个恰当的情境，才能顺利地完成教学任务，更好地实现教学目标。兴趣是最好的老师。激发学生在思考探索的过程中体验乐趣，让学生感到兴奋和激动，是提高教学效果的一个窍门。教师的巨大技巧在于集中和保持学生的注意。因此，语文课堂教学的导入显得特别重要。下面就这方面说说几种方法。     

语文课堂教学的导入

又是一年春草绿，又是一年百花开。教学依旧，观念在变。抓住时代之风，抓住生活之风，让教学从美开始，让语文教学的导入充满诱惑，充满激情：我尝试语文课堂教学从以下几方面导入：     

先声夺人——小学语文课堂导入方法探究

本文简要论述了三种课堂导入方法的运用,分别是故事导入,悬疑导入,音乐导入。希望能够引起大家对课堂导入环节的重视,灵活运用各种课堂导入方法,提高学生学习兴趣和教学效率。     

浅谈语文课堂导入的方法

导入是语文课堂的第一个环节,十分关键,应当引起重视。一个精彩的导入,既能使学生情趣盎然,又能激起强烈的求知欲望,使课文教学收到良好的效果。     

语文课堂导入语的设计方法

调查显示,学生对文学、语文、语文课的感兴趣率分别为72.55%、46.08%、15.69%,这说明语文课没有调动起学生的学习兴趣,虽然语文课离兴味盎然的文学的距离是那么的近。     

如何优化语文课堂问题设计

在语文教学中要想真正培养学生的能力,提高课堂效率,教师必须优化课堂问题设计,提高课堂问题设计的质量。     

浅谈语文课堂导入语的设计

良好的开端是成功的一半。对于每节语文课而言亦是如此。导入新课是语文课堂教学的一个重要环节。语文教师精妙的导入语往往能像磁石一样牢牢地吸引住学生,调动学生学习的积极性,激发学生的阅读兴趣,促使学生更快地走进文本,与文本对话,与作者对话,产生情感的共鸣。那么,作为语文教师,我们该如何设计导入语昵？在多年的教学实践中,我总结出了以下几点。     

巧导妙引 先声夺人——例谈小学音乐课堂教学的导入设计

良好的开端是成功的一半。在课堂教学中,优秀的教师都十分注重课始的导入设计。在音乐教学中,一个先声夺人的巧引妙导,能够优化、简化课堂教学的程序．提高课堂教学的实效,具有牵一发而动全身的作用。本文就一些教学的实例,谈谈音乐课堂教学的导入设计。     

语文课堂导入初探

语文课堂导入是语文教学的首要环节,在整堂课中行具有重要的作用.本文尝试从课堂导入的含义、功能、导入心理,学原则、艺术性原则及导入方法等方面,论述语文课堂导入,希望能对语文课堂导入有一个全面的探索.     

巧妙导入,先声夺人——浅议高中化学课的导入

＂良好的开端是成功的一半＂,课堂教学必须要有一个好的开头,才可能取得理想的教学效果。这就要求教师在导课上下足功夫,以恰当、合理、精彩的方法导入新课,牢牢抓住学生的心,使其产生强烈的求知欲,使集中注意力,想方设法让学生迅速投入到课堂中。在化学课的教学过程中,新课导入讲究先声夺人,设计巧妙的导入能为新课创设生动、活泼的学习情境。充分调动学生学习化学知识的积极性,激发他们的求知欲,同时创造愉快的学习氛围,使学生在学习中找到乐趣。恰当的新课导入对提高化学课堂教学的效果会起到事半功倍的作用。     

如何在语文课堂上“一石激起千层浪”——例谈语文课堂上导入语的设计

课堂导入是一种教学艺术,融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。设计导入语要体现切题、精巧、设疑、激趣。根据语文教材的特点及学生的特点,结合所见所闻,作者阐述了新课导入语的设计策略。     

先声夺人渐入佳境——初中语文课堂教学的导入方法

语文教学的开讲艺术——导入很重要，因此，课堂导入不能刻板单一，应力求形式多样。下面是笔者总结出来的几种课堂导入方法。     

语文课堂导入九法

导入是语文课堂教学的第一个环节。好的导入既能吸引学生的注意力,又能激发学生的求知欲,从而为一堂课的成功奠定基础。语文课堂导入,应遵循四原则:切题;激趣;精练;灵活。语文课堂导入基本的九种方法:开门见山法;解题导入法;温故导入法;情境导入法;提问设疑法;故事导入法;引用导入法;形象直观法;相机行事法。     

精心导入,迈好语文课堂第一步

良好的开头是成功的一半。新课的导入是语文课堂教学的重要一环,是进行课堂教学的第一步。课堂导入对创建开放而有活力的语文课堂能起到很好的定向作用,能激发学生的求知欲望,引发学生浓厚的学习兴趣,创造活跃的课堂气氛。语文教师可从知识激趣、情感激发、联系实际、经典故事、运用多媒体、幽默笑话等方面入手,精心导入,迈好语文课堂第一步。文章分别从新课导入的意义、方法等方面浅谈语文课堂导入艺术。     

谈语文课堂不可或缺的要素--导入

一堂完整的课堂教学离不开精心设计的导语。俗话说：“万事开头难。”所以要设计一个好的开头,必须对教学内容和教学对象有较好的了解,这样才能快速安定学生的情绪,把学生引入学习的殿堂。     

小学语文课堂教学导入的艺术

课堂导入在整个课堂教学环节中起着重要作用,语文教师要把握好课文特点,牢固吸引学生注意力,创造科学有效的课堂教学导入方式。诗歌激情法、故事引路法、巧用媒介法、简笔图形法、名言造情法、猜想引路法等是小学语文课堂导入的几种好方法。     

抛砖引玉 有效导入——谈语文课堂导入的有效方法

导入是课堂教学的开始,是不可忽视的一个环节。一个有效的导入,可很好地激发学生对语文的学习兴趣,达到提高教学效率、质量以及效果的目的。小学生有着活泼好动的性格特点,注意力也很容易分散。因此,怎样使学生集中精力投入到语文新课的学习中是需要广大小学语文教师迫切解决的问题。设计一个成功的教学导入是解决该问题的最佳手段。那么,应如何来进行小学语文的课堂教学导入呢?一、直接导入法直接导入法,也称为开门见山导入法,是一种最直接、     

浅析小学语文课堂导入的方法

一个良好的导入能激发学生的学习兴趣,使整节课教学得以顺利进行。本文结合语文课程的学科特点和小学生的心理发展特点,对小学语文教学中最常用的故事导入、情境导入、问题导入和抒情导入等导入方式具有的优缺点进行了探讨。