论学习型继续教育组织的建设

学习型继续教育组织是一个全员学习、倡导分享、鼓励创新、自我修复、超越自我、跨界融通的组织。学习型继续教育组织的建构可以从学习型组织文化建设、学习型领导体制打造、学习型员工培养三个方面入手。     

搞好继续教育是学校兴旺之路

搞好继续教育是学校兴旺之路和平区鞍山道小学甄季平，郭兆杰目前，我校任课教师１０４名，除有３名教师因长期病休不能上班外，其他教师１００％报名参加了区继续教育培训，已有８５名教师结业。一、学习法规，提高认识我校规模很大，４９个教学班，近三千名学生。教师缺...     

创办燎原学校,全面开拓继续教育领域

阳山县广播电视大学是一所山区电大，近年来坚持开放性、远距离的办学特色，实行多层次、多渠道、多形式办学，肩负着阳山县近万名专业技术人员继续教育岗位培训的重任，是阳山县继续教育培训基地。学校根据继续教育的特点和在职教师培训的规律，改革继续教育培训方式，变封闭式、请进来办学为开放式、走出去、送教上门办学，做到校内和校外结合，走出一条继续教育的新路子。创办以来，已为阳山各行各业培训了各类专业人员１３０００人次（包括在职教师培训、小学校长培训、创造性思维培训、名教师培训、心理健康培训、教师职业道德骨干培训…     

浅析现代化教学手段在继续教育中的应用

随着中小学教师继续教育的蓬勃开展，现代化教学手段因为在继续教育学科教学中能突破时空局限、提高课堂教学效率，使教与学变得生动直观、提高继续教育教学质量等优越性得到了越来越多的培训教师认可。作为一名培训教师，不仅要认识到现代化教学手段在继续教育教学中应用的重要性、必然性、可行性，更重要的是在继续教育教学中要会用、用好现代化教学手段。下面我就自己在继续教育教学实践中怎样使用好现代化教学手段谈几点看法： 　　一、用心搜集资料，逐步形成自己的现代化教学手段资料库 　　继续教育学科教学中使用现代化教学手段，…     

搞好继续教育是企业职工教育的一项重要任务

搞好继续教育是企业职工教育的一项重要任务北京市建工集团总公司王国珍当前，在社会主义市场经济条件下如何进一步加强企业职工的继续教育，这是一项关系到企业生存与发展的一个新问题。为此，我对北京市建筑木材总厂进行了专题调研。北京市建筑木材总厂是拥有２４００名...     

中小学体育教师继续教育效果评价

就中小学体育教师继续教育效果对582名体育教师进行了调查研究，旨在探索新世纪中小学体育继续教育的优化与整合，研究表明：中小学体育教师继续教育虽然取得了一定的成效，但总体效果不甚理想；继续教育体制不完善，培训模式单一，课程内容针对性不强是其主要因素；学校体育的地位在理论和实践上的反差，学校领导的观念滞后，培训经费不足，自身要求和认识局限性是影响体育教师积极参与继续教育的主要原因。     

振奋精神，迎接教育教学新时期

从今秋起，我院将逐渐迎来教育教学的新时期——全面开展继续教育。“继续教育”对我院来说不是一个新名词。我们早在九二年就开展了继续教育工作，并且得到了省教委的表彰。但这次和上次不同，上次具有探索性质，是在搞试点，而这次是全面铺开。对此我们应当有足够的认识与准备，束雨绸缪，才有可能搞好这项工作。我作为一名青年教师，谈谈自己的一些粗浅的认识与想法。     

扎根油田沃土 矢志技术创新

他从一名采油工成长为地面工程师。从一名普普通通的工人成长为创新能手。他先后发表了110项科研成果，申报国家专利10项，对外发表学术论文5篇。他坚持认为只要努力学习、坚持不懈、大胆创新，就能超越自我，创造出一片属于自己的天地。他就是新时代矢志追求技术创新的石油人——段福海。     

校本教研 促我成长

科学教育事业的蓬勃发展,要求人们要有不断超越自我的意识,彰显继续教育的重要作用。教师教育观念的更新、教育内容及教育方式的改变,能更好地适应社会发展的要求,是社会发展阶段教育形态的必然产物,也是教师成长的有效途径。     

专论：再论“教师专业化”——教师专业化：你行动了吗？

教师专业化，是教师经过严格的专业训练和自身的不断学习，逐渐成为一名专业人员的发展过程，也是教师职业真正成为一种专业，教师成为社会承认的专业人员的发展结果。教师专业化发展的过程是教师在专业知识、专业能力和专业品质三方面不断实现专业化的过程，也是教师不断认识自我、修正自我、塑造自我、超越自我、履行现实要求，实现人生价值的过程。     

未雨绸缪——在继续教育中加强心理素质培养的几点思考

当今社会是学习型社会，终身教育体系使人在接受了小学、中学、大学的学习后，还要接受更多的继续教育。这既是一个自我提高的过程，也是时代发展的需要，更是培养良好心理素质的重要阶段。接受继续教育，是积极进取的人生态度，在这一阶段，作为一名社会成员，会经受更为激烈的社会竞争，会时     

心理健康与职业道德

一直以来，我对所谓的继续教育都心存懈怠，认为那不过是某些部门“谋财害命”的借口。直到前天，为了完成一套验收测试卷，我认真的阅读了继续教育的培训教材，才恍然发现，要想做一名“正常”的教师，我们的确该被好好地“培训”一番了。     

反思 教师成长的助推器

作为一名不断进取的、有成就的教师,成长的助推器就是不断对自身教育实践的反思,不断地去创新和超越自我,尤其是在新课改日益深入的今天,更需要借助“反思”这个成长的“助推器”,做一名新课改的勇于实践者。     

创造激情燃烧的班级

激励手段是建设激情燃烧的班．级的火苗，是班级腾飞的翅膀!作为一名教育工作者，特别是一名班主任，面对丰富多姿，性格各异的学生，要善于发挥激励功能，练就高超的激励艺术。通过激励，我们能唤发学生的生活激情、学习激情、思想激情，使他们产生智慧的火花，不断创新，超越自我，迈向成功。     

北京市西城区人事局召开2004年专业技术人员继续教育工作会

为进一步贯彻落实(《北京市专业技术人员继续教育规定》，确实抓好专业技术人员的继续教育，促进西城区继续教育工作的健康发展，西城区人事局于2004年2月27日组织召开了西城区2004年度继续教育工作会。来自区属各专业系列继续教育牵头单位和区属企、事业单位负责教育培训工作的30名同志参加了会议。     

悟魏书生的故事之三十七:幸运属于超越自我的人

正不少人说,杨澜太幸运了,上天太偏爱她了,让她拥有了美貌、智慧与财富。但从长远上看,从根本上看,一个人的幸运,与其说是上天的偏爱,倒不如说是不断超越自我的结果。看看杨澜的四次超越自我,也许不无启示。第一次超越自我,是从大学生到央视节目主持人。1990年2月,中央电视台《正大综艺》节目在全国范围内招聘主持人,杨澜当时是北京外语学院的一名大学生。但是,由于她长得不是太漂亮,在第六次试镜时还只是"被考虑范围之列"的人选     

“睿动教师”培养策略

<正>“睿动教师”的“睿”指通达、明智，“睿动”指“全力以赴，超越自我”的教育信仰。学校通过完善培养机制、注重“教—研—训”一体化、开展“四微”主题探索等方式，促进教师不断超越自我，实现专业提升。一、完善培养机制，“一师一风采”学校准确分析每名教师的特点、优势、劣势，结合教师的发展现状，对教师进行数字画像，明确教师的发展方向，引导教师从人文与交流、数学与科学、     

关于初中教师对继续教育的认识及需求的调查

培养一支高水平、高素质的教师队伍是提高全民族整体素质的关键。根据河南省教委教师资(1998)100号文件《关于开展中学教师继续教育试点工作的通知》精神，郑州教育学院自1998年11月中旬至2003年止，要承担起对郑州市15000名初中教师继续教育的培训任务。     

浅析继续教育产业化

一、继续教育产业化的必然性“继续教育产业化”问题是目前组织人事教育部门乃至全社会争议最多的“焦点”和“热点”问题。有的同志认为，“继续教育产业化”意味着继续教育的“商品化、市场化”，这将改变我国社会主义教育的性质，继续教育并非商品，不能“产业化”。但是，从继续教育的本质和我国的国情来分析，继续教育产业化是一种必然趋势。（一）继续教育不同于工业、农业，生产有形产品，创造物质财富，但继续教育却是传授知识和技术的产业，同时又是生产智力资本的产业。（二）继续教育具有提高劳动生产率，培养经济发展所需人才的…     

英国继续教育拨款委员会

英国继续教育拨款委员会是根据英国颁布的《继续教育和高等教育法》,于1992年7月成立的。它的成立是英国政府对继续教育进行改革的主要措施。一、继续教育拨款委员会的机构与职能继续教育拨款委员会是一个法人团体,由主席、执行主席及全体委员集体负责。委员会由14人组成,委员会成员由教育大臣任命。继续教育拨款委员会总部设在伦敦,下设9个地区委员会,总部和9个地区委员会共有400名