面向高校贫困生群体的社团组织研究

从高校贫困生群体现实需求和科学管理的角度出发,系统概括当前高校贫困生群体的现状和主要问题,全面总结面向贫困生群体社团组织的现状和先进经验,分析存在问题,探索新时期高校贫困生社团组织工作的新模式、新途径和新方法,为贫困生群体搭建沟通桥梁,构建发展平台,共建和谐社团与和谐校园。     

积极构建和谐校园,全心全意做好贫困生工作

随着高校规模的扩大和学生扩招,贫困生的数量也随之大幅度增加,贫困生的学习、生活、就业等等现实问题,突出地表现出来,关注关心关爱贫困生工作已经成为高职院校的重要工作之一,它关系到和谐校园建设、人才培养和高职院校的可持续发展。     

高校贫困学生资助工作探析

做好高校贫困学生资助工作是构建和谐社会的时代要求,是人才强国的战略需要。切实解决高校贫困生问题,要科学认识和正确处理好＂真困＂与＂假困＂的关系、＂经济贫困＂与＂心理贫困＂的关系、＂财力支持＂与＂素质支持＂的关系。做好贫困生资助工作,帮困是基础,助学是关键,扶志是保证,服务和谐社会是总目标。     

完善助学体系 构建和谐校园

资助贫困学生对构建和谐校园,构建社会主义和谐社会具有重要意义。高校贫困生形成的主要原因包括社会、自然地理原因和家庭经济原因三个方面。针对我国现行高校贫困生救助体系存在很多问题和原因,应该采取加强思想教育;加大政府投入力度;完善贫困生评定和监督机制;完善国家助学贷款体系;拓宽勤工助学渠道政策;调整助学政策;发动社会力量等多种对策,来完善现有的助学体系,构建和谐校园。     

浅谈和谐校园下的独立院校贫困生资助体系构建

在建设和谐社会的大背景下,独立院校开展和谐校园建设是重要的指导思想和战略任务。中央对于关注弱势群体的政策和国家绿色通道的切实实施,使得我们更加关注构建和谐的独立院校贫困生资助体系对于建设和谐校园的重要意义。本人通过对独立院校贫困生特点的分析,阐述了在和谐校园建设下如何构建独立院校的贫困生资助体系。     

和谐校园视角下高校贫困生思想政治教育探析

随着高校贫困生数量的激增,贫困生群体产生了一系列问题,最为突出的便是贫困生思想波动较大、人生态度不积极、人际交往障碍等,这些问题将影响和谐校园的构建。全面了解贫困生的思想状况,并有针对性地采取措施,加强贫困生思想政治教育,关系到校园的和谐与稳定,也是高校思想政治教育工作者的重要职责。     

大学贫困生自我和谐与社会支持的关系研究

本研究以391名大学贫困生为对象,以484名普通大学生为参照群体,采用自我和谐量表与社会支持量表为测量工具,研究大学贫困生的自我和谐状况及其与社会支持的关系。本次调查显示,贫困生自我和谐的水平与非贫困生并没有显著差别。这与国家、高校新的资助政策下,贫困生社会支持的提高有一定的关联。为了构建社会主义和谐社会,维护贫困生自我和谐的良性发展,应进一步提高贫困生的社会支持程度与水平。     

贫困与关爱的相遇——基于徐州工程学院贫困生资助状况的调查

给贫困生提供全面的人文关怀是贫困生资助的根本任务和价值。人文关怀的缺失影响了高校贫困生资助的效果。高校贫困生资助人文关怀的核心是以人为本,即以贫困生为本;提高高校贫困生资助效果的关键是人文关怀的回归并构建体现人文关怀的长效机制;和谐校园建设是高校贫困生资助人文关怀最重要的实现载体和路径。     

高校贫困生“精神贫困”现象透视

随着高校贫困生数量的增长,相应也出现了一些现象和问题。作为高校思政工作者,在重视解决贫困生物质贫困的同时,更应关注这一群体日渐凸显的“精神贫困”问题。通过对贫困生“精神贫困”这一现象进行探讨,着重分析其表现、危害、成因及精神“扶贫”的途径,为全面构建和谐校园服务。     

贫困大学生心理护航与和谐高职校园的构建

高等职业教育在构建社会主义和谐社会中肩负重任,高职和谐校园建设势在必行。随着学费的不断上涨,近年来高职院校贫困生的数量不断增加。其心理健康问题及所引发的问题行为,直接影响着师生之间、学生之间的正常交往,影响着校园人与校园环境的和谐发展,影响着和谐校园的顺利构建。因此,必须加强高职贫困生的人文关怀,积极为高职贫困生心理护航,以推进和谐高职校园建设。     

高职贫困生救助体系的思考

由于扩招、地区间经济发展不平衡及缴费上学制度等原因,高职贫困生人数迅速增加,已日益影响贫困生生活、学业、心理甚至产生社会问题,本文分析高职贫困生产生原因,目前救助机制的缺失,提出构建和谐校园下高职贫困生救助体系的几点对策。     

和谐校园视角下高校贫困生精神面貌现状探析

"和谐校园"要求将高校看成一个整体,注意各组成部分之间的协调,保持其安定有序的状态。高校应坚持"以生为本",尊重和爱护学生,强调其尊严,激发其才能,促进学生的全面发展。当前高校贫困生存在自卑、压抑、空虚、自我意识差、精神压力大等问题,影响校园和谐。对此,可以通过扩展资助方式、保证学生基本生活与尊严、提高学生技能、丰富学生生活、以爱的力量感染学生等方式,达到缓解和解决贫困生精神贫困的目的。     

论完善高校贫困生资助体系对构建和谐校园的重要意义

随着高等教育成本的逐步增加和高校收费制度改革的不断深入,高校贫困生在数量增多的同时,贫困生资助工作所面临的问题也日趋复杂多变。确保高校学生不因家庭经济困难失去接受高等教育的机会,不仅是当前政府、高校的一项重要任务,而且是实现国家教育公平政策、人才强国战略必须解决的首要问题之一。因此,在高校建立起完善的贫困生资助体系,对于构建和谐校园具有十分重要的意义,本文将就这一问题展开分析与论述。     

高校贫困生心理特点及其扶持途径

高校贫困生做为大学校园的一个特殊群体,具有自身独特的心理特征。通过对其心理的了解,采取有效措施进行心理扶持,对贫困生树立正确的世界观、人生观、价值观和构建和谐校园具有重要意义。     

高校贫困生与非贫困生心理健康状况的调查与分析

本文采用SCL-90心理调查问卷,对安徽科技学院的贫困生与非贫困生进行部分抽样调查.通过差异显著性检验,结果发现贫困生的各因子平均得分低于全国常模,但是贫困生的心理健康状况总体上优于非贫困生.     

做好贫困生“心理扶贫”工作，推进和谐校园建设

高校贫困生是大学生中出现不良心理的高发人群,是高校学生健康教育工作关注焦点之一．．本文对高校贫困生不良心理的表现及特点进行全面分析．介绍了做好“心理扶贫”工作的几点建议．指出做好贫困生心理健康教育工作对构建和谐校园具有重要意义。     

高校贫困生帮扶现状分析——以杭州为例

本文对于高校贫困生界定问题、贫困生的资助体系及校园创业存在的问题进行了比较系统的阐述,并且对一些相关问题在杭州下沙高教园区进行了问卷调查,同时提出了一些可行的措施,旨在进一步完善高校贫困生帮扶体系,帮助高校贫困生摆脱经济困难,提高心理素质和实践能力,使其顺利完成学业。     

高校贫困生心理健康现状分析及对策

我们在为贫困生提供经济资助的同时,也要关注贫困生的心理健康状况,尤其要高度重视物质和心理上的“双贫生”。要根据我国贫困生问题的现状和心理健康现状,从经济、体制、思想、心理和学习五个方面采取对策,解决新形势下贫困生问题。     

独立学院贫困生与非贫困生心理健康状况调查与分析

本文采用SCL-90症状自评量表,对某独立学院的贫困生与非贫困生进行部分抽样调查。通过差异显著性检验,结果发现贫困生多项因子得分高于全国常模,强迫、恐怖、精神病性差异显著;非贫困生心理健康水平总体情况优于贫困生,除强迫、恐怖、精神病性得分高于全国常模外,其他因子得分均低于全国常模,恐怖差异显著;贫困生中男生心理健康情况优于女生。教育措施:完善资助政策;健全心理健康教育体系;完善班级心理委员制度;营造良好的校园氛围。     

高校贫困生心理健康状况的调查与教育思路——以徐州工程学院为例

对高校贫困生的学习、生活和经济状况进行问卷调查,结果发现贫困生心理健康状况明显差于非贫困生,主要表现在自卑、高焦虑、抑郁等.应采用合适的教育途径对贫困生进行积极人格、和谐人际关系、良好情绪情感的教育.