把广州建成连通世界的国际人才港——访广州市人力资源和社会保障局局长崔仁泉

广州是华南政治、经济、文化、科技和交通中心．我国著名的沿海开放城市和国家综合改革试验区。2008年,经国务院批准,《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008～2020年）》赋予了广州国家中心城市、综合性门户城市和区域文化教育中心的新定位。在建设国家中心城市、全省“首善之区”和国际大都市的进程中,人才已经成为广州市的首要需求。     

一本全面阐述我国对外开放区经济的新书——评介《对外开放区经济》

由张炳光主编广东、福建两省高校协作编写的《对外开放区经济》,最近已由福建人民出版社出版了。这是一本较全面地阐述我国对外经济开放区(经济特区、沿海开放城市和沿海开放区)外向型经济产生、发展及其运动规律的、可供教学使用的专著。近年来,我国在改革开放中初步形成了“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”这样一个逐步推进的     

深圳外来工子女教育的问题分析及对策

中国的改革开放二十多年来,在党中央改革开放政策的指引下,以深圳为龙头的沿海开放城市的经济迅猛发展,沿海开放城市的经济发展有力地推动了我国整体经济发展的步伐,形成了中国东南沿海地区经济高速发展的新格局。深圳作为改革开放的前沿阵地,经济的快速发展推动了深圳的城市化进程,吸引了许多内地有文化、有资历、高层次的建设者,他们是深圳特区繁荣发展的"拓荒牛"。此外,随着城市的工业化和城市化进程步伐的加快,农村人口进入城市也成为必然趋势,一批批文化     

要加强对家庭德育的指导

最近,全国教育科学“九五”规划课题《沿海开放地区儿童少年品德状况与家庭德育状况的调查研究》,在浙江省瑞安市举行课题研讨会。这项课题以我国改革开放较早的广东、福建、浙江三省沿海开放地区为社会背景,试图通过调查研究弄清本地区家庭德育现状等问题,并提出改进本地区家庭德育和家庭德育指导的对策。这项课题由广州师范学院教育科学研究所骆风副教授主持。研讨会上,代表们认为,本地区的家庭德育状况较之前些年有不少变化,尤其在城市,在思想道德素质和科学文化素质较高的家长中,现代教育观念逐步形成,家长们的德育目标、德育…     

我国经济区域的建设和开发

经过20多年的改革开放,我国区域合作与开发已取得很大成绩,尤其是在一些经济基础较好、开放较早的沿海、沿江地区,区域内经济体之间的联系和合作日趋紧密,已经出现了一些跨省市的经济区域。其中最著名的有以上海为中心的长江三角洲地区,以广州、深圳、珠海为中心的珠江三角洲地     

武汉市经济发展战略的初步探讨

一、目标及其提出的根据武汉经济发展的战略目标有近期和远期两个。近期目标是基于武汉市已是我国内地最大中心城市,武汉应该成为我国内地的经济中心;远期目标则根据我国内地经济繁荣发达,沿海和内地经济发展水平的差异逐渐缩小并趋向消失,经济中心由沿海移向内地,武汉也将成为全国的经济中心。     

对外开放与广东高等教育

广东是我国的南大门,是我国经济特区和沿海开放城市最多的省份。全省开放地区相当广阔,有深圳、珠海、汕头三个经济特区,有广州和湛江两个开放城市,有以佛山、江门等中等城市为中心的珠江三角洲经济开发区(四个市十二个县),还有海南开发区,统称“三区二市一洲一岛”,开放面很大。目前全省有百分之九十以上的高等学校,设在上述地区,研讨这些地区的高等教育发展战略和对外开放问题,对发展广东高等教育事业具有重大的意义。本文拟就这个问题谈一些情况和个人的意见。     

连云港建设沿海中部区域性中心城市战略研究

中心城市是工业化和城市化发展到高级阶段的产物,它以经济区和城市群为依托,在带动区域经济发展、加快区域城市化进程方面起着重要作用.连云港是我国沿海中部地区最主要的海港城市之一,在国家生产力布局中占有重要位置.文章分析了连云港建设沿海中部区域性中心城市的战略意义,并对连云港建设沿海中部区域性中心城市的条件进行SWOT分析.研究认为,连云港应充分发挥港口的龙头带动作用,大力提升城市经济内核,加快完善重大基础设施,深入推进区域战略合作,建设山海相拥的知名旅游城市、中国沿海新兴港口工业城市和辐射带动能力强的新亚欧大陆桥东方桥头堡.     

海运教育要更好地为沿海地区经济发展战略服务

根据中央制定的沿海地区经济发展战略，我国的沿海开放城市、沿海经济开放区要着重发展外向型经济，同时要积极开展同内地的横向经济联合，发挥沿海地区在对外开放中的基地和窗口作用。     

广州国家中心城市建设战略下的公民教育调查

采用问卷和电话访问的调查表明,广州公民认知程度不高,对国家经济发展,社会运行和国家交流合作等问题关注不足,但公民道德情感浓厚,城市开放、包容;公民遵纪守法、文明有礼、遵守社会公德.广州要建设成为新型城市、国家中心城市和珠三角湾区核心城市,必须加强公民教育,培育城市认同感,培养国际化现代公民,学习创新,传承城市传统文化,助推广州的城市发展.     

利用SPSS的沿海开放城市的因子分析

文中利用SPSS软件对14个沿海开放城市的经济发展水平进行因子分析,用各个城市的综合得分评价其经济水平．为准确评价城市经济水平提供了理论支撑．     

外向型人才培养探索

烟台作为最早的十三个沿海开放城市之一，经过二十年的建设，由一个落后的“小渔村”发展成为今天的初具规模的现代化城市。作为最早的沿海开放城市，其改革统揽全局，在诸多领域进行了超前的探索和试验，冲破计划经济条件下阻碍生产发展的桎梏，有力的推动了开放城市的经济发展和社会进步。特别是在经济领域，烟台为实现经     

广州市幼儿园德育系统工程方案

广州市经过十年改革、开放的实践,已由以阶级斗争为钢变为以经济建设为中心,由闭关自守变为对外开放,僵化的产品经济模式正在变为商品经济模式,革命型的政权体制正在变为建设型的政权体制。生产力显著提高,科学文化日益发展,民主法制逐步完善,道德观念得到更新,人民生活方式有了改变。今天,广州进入了综合改革、全面开放、迅速发展的历史新阶段。     

天津会展旅游业发展探究

天津作为我国近现代经济发达的沿海开放城市,发展会展业和会展经济具有得天独厚的优势,潜力巨大。因此应当抓住机遇做好会展业和旅游深入对接,充分发掘会展经济的潜力和溢出效应,促进地方经济发展。     

论我国对外开放的基本格局

在党的开放政策的指引下,我国已初步形成了"经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——沿江沿边沿交通干线开放区——内地"的开放新格局。从地域上看,中国已经实现了全方位的对外开放。     

我国举办经济特区、形成全方位开放格局的背景分析

从1979年到1991年,我国采取由点到面、由外及里的作法,在沿海省市逐步开放并形成了由南到北、点面相连、多层次、全方位的,包括289个市、县,32万平方公里面积,近2亿人口的沿海开放地带。这个地带包括3个不同的层次,即:经济特区、沿海开放城市、经济开放区。1979年下半年、1980年初,我国决定首先开放并创办深圳、珠海、汕头和厦门4个经济特区,以“实行特殊经济政策和经济管理体制的区域”而率先实施对外开放。4年后,即1984年5月,     

经济腾飞的基石——教育——东莞市深化农村教育综合改革考察报告

东莞市地处珠江三角洲的腹部,位于广州深圳之间,毗邻香港,是我国实施沿海经济发展战略和外向型经济比较发达的地区之一。 随着经济与社会的发展,东莞市城市、农村与企业教育综合改革的不断演化,促进了教育事业的迅速发展。目前,全市有各级各类学校946所,在校生总数达     

学习·交流·协作

全国单列城市、经济特区和沿海开放城市教育科研协作及情报交流会,于5月17至24日在广州和深圳召开。这是一次学习、交流、协作的盛会。在广州和深圳教科所的精心安排下,与会同志感得颇深。     

农村职教办学新思路

(一)走出农村、迈向全国——跨区联办 《教育法》第四十六条:“国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织同高等学校、中等职业学校在教学、科研,技术开发和推广等方面进行各种形式的合作。”当前,许多农职校为求生存与本县市的某个部门、企业联合办学,由于受地方经济的制约,有很大的局限性。而跨区联办(一种是与沿海开放城市有影响的职业学校联办,由山区县职业学校负责招生、教学,由沿海开放城市职业学校负责专业实践训练,毕业生就业推荐;另一种是与沿海开放城市的有关部门、企业联办,由     

大连“东北亚重要国际城市”定位思考

将大连定位于“东北亚重要国际城市”是历史与逻辑的必然,既面临国际上经济全球化和区域一体化以及国内沿海开放和东北老工业基地振兴的机遇,同时又面对国内外诸多城市的竞争等挑战。必须以航运中心建设为路径推进国际城市建设,发展具有跨国影响的现代产业和高度开放的经济形态,建设具备国际水准的城市设施和生态环境,建立符合国际惯例的制度体系和管理机制,塑造高品位的城市文化,才能使这一定位实至名归。