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《小作家选刊(小学)》2011,(2)
腊月指农历十二月,腊八当然指十二月初八了。腊八粥顾名思义是十二月初八所食用之粥。吃腊八粥的习惯在中国北方十分盛行,但香港无此风俗。在中国的节日中,自农历十一月至转年的正月,这冬三月的节日最多而集中。冬至节以后,接着是腊八节、腊月二十三小年、除夕、过年、开市、元宵节,足有六七个节日之多。要知腊八粥,先要说说腊八节。腊八节是中国传统过年的序幕,古代有从腊八开始是过年第一节的记载。此习俗有上千年的历史,它的来 相似文献
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蒯璨萍 《创新作文(初中版)》2015,(1):18
腊八节是腊月里重大的节日。在腊八节这一天,很多地方都有吃腊八粥和祭祀祖先的习俗,人们团聚一堂享用腊八粥,我家也不例外。腊八粥由八种食材熬成,包括红小豆、薏米、莲子等。如果放入红枣、核桃、杏仁、桂圆等食材,味道会更加美味。有的人家还要先将果子雕刻成娃娃、动物、花朵后再放进锅中熬煮,这样熬出的腊八粥就更漂亮了! 相似文献
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一、聊聊节日
1.今天,是新学期开学第一天.昨天,大家还在假期里.在这个长长的假期里,我们过了哪些传统节日?
腊八节立春灶节除夕春节元宵节
2.教师相机补充.
(1)我国自古以来就有"立春大于年"的说法. 相似文献
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中国人的本土节日(阴历)意味着纪念活动,或团圆、或庆祝、或祭祀,春节之后的土节依次有元宵节、龙抬头、清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节、腊八节、小年等。阳历节日一般是纪念日,如植树节、劳动节、儿童节、建军节、教师节、国庆节、元旦等。此外,中国人近年来还热衷过洋节,大致有圣诞节、情人节、愚人节、父亲节、母亲节、感恩节、复活节、万圣节等。本刊青少年成长调查中心统计, 相似文献
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民俗专家说,我们的春节从农历腊月初八到正月十六,时间跨度达39天,是世界上最长的民族节日。春节从腊月初八就开始了,这一天称"腊八节",要喝"腊八粥",喝完"腊八粥",各家进入年节的筹备阶段,男人们采办年货,女人们准备新衣、折洗被褥、打扫庭院。随后的每一天都是节日,腊月廿三是"小年",人们要祭灶神;正月初二称"米娘娘日",出嫁女儿要回娘家;正月初五称"送穷日",人们要祭财神;正月十五称"元宵节",人们吃元宵、闹花灯;正月十六作为年节的尾声,"过完十六从头受"……我们的老祖宗给这个漫长的节日定下了许多的规矩、说法和礼仪,这些便构成了丰富多彩的年俗:写春联、贴年画、放鞭炮、祭祖宗等等,这些年俗活动涵盖衣、食、住、行、情趣、文字、交际等方方面面。随着时代的变迁,一些传统的年俗开始式微。现在,过年对于孩子们来说可能只剩下春晚和压岁钱了。但是,在感叹年味"越来越淡"的同时,我们不妨从一些前辈的文字里去感受一下地道而正宗的年俗,体味一下其中的文化和情感。 相似文献
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审题指南针:应该说这是一个很开放的习作题,便于大家尽情发挥,同学们的想象力又可以得到一次展现的机会啦。但是这也是一个高难度的作文,因为:1.不管你设立什么样的节日,设立这个节日的原因一定要告诉大家:你为什么要设立这个节日?节日有千千万万,理由也就千千万万,你的理由一定要独树一帜,富有个性哦。2.既然有了节日,那节日的特色可就是必不可少的一道重头戏啦。就像端午节,只有和粽子、龙舟结合才是真正的端午一样,你的节 相似文献
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节日是一种文化,其丰富的教育资源和潜在的教育价值对儿童的发展有特别意义.节日教育也是一种文化分享,教师和家长要把握教育契机,善于利用其教育价值,关注节日活动的文化内涵,建立以分享为特征的家园互动模式,赋予节日教育时代气息和现实意义. 相似文献
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《数学教学通讯》2013,(5):10-11
素材观察SUCAI GUANCHA节日是人类长期历史积淀和文化凝聚的结果.世界上各个民族都有自己的民族节日,并且引以为自豪.民族文化往往是通过节日流传下来的,节日是民族文化的最集中凝聚.如中国的春节,路再远,钱再少,人们也要回到家乡,回到父母亲人身边.即使回不去,也要一起收看春晚.这是中华民族凝聚力的充分表现.一种文化,如果失去了节日,那么它离消亡就不远了.中国传统节日形式多样,内容丰富,是我们中华民族悠久历史文化的一个重要组成部分.按时间排,中国的节日有"一年之计在于春"的春节,有"清明时节雨纷纷"的清明节,有"楚乡遗俗至今留"的端午节,有"卧看牵牛织女星"的七夕节,有 相似文献
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范靖澜 《创新作文(初中版)》2015,(1):19
"呼呼呼",寒冷的北风猛烈地吹,让我想起了美味的腊八粥。于是我问外婆:"外婆,冬天来了,是不是可以喝腊八粥了?"外婆摸着我的头,笑着说:"小馋猫,还没到腊八节呢!腊八节那天才可以喝腊八粥哦。我先给你讲一个关于腊八节的故事,好不好?"我立刻托起腮帮子认真地听外婆讲故事。"古时候,有个叫朱元璋的小朋友,他家里很穷。他给一个小气 相似文献
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《少年文艺(南京)》2010,(2):26-28
农历十二月八日是腊八节.要吃腊八粥。你可以用这些诗句来描写:
腊日常年暖尚遥,今年腊日冻全消。侵凌雪色还萱草,漏泄春光有柳条。(《腊日》唐·杜甫) 相似文献
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本课题研究中,课题组每一个成员都在思考着这样一个问题:中国传统节日这一优秀的传统文化和幼儿园课程之间怎样实现整合,怎样体现整合的系统性和整体性?我认为,究其根本是处理好局部与整体关系的问题,既能保持节日活动内在的完整与丰富,又能使它与幼儿园课程的整体共生共容,避免课程超载问题的出现。现将我在课题进展中对此问题的思考作一梳理,简介如下:一、容量的整合(一)问题众所周知,中国的传统节日不外乎春节、清明节、龙抬头、端午、七夕、中秋、腊八节。这几大节日纵贯全年,时间明确,段落清晰。以学期划分虽无可厚非,但在实际的操作中… 相似文献
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一年里有那么的节日,你为什么最喜欢那一天?传统的节日是属于大众的,但你是不是也拥有“自定义”的节日?如果一年里要再多一个节日,你希望以什么名义再创立一个新节日?节日里的事、节日里的物、节日里的人,都可以成为你笔下的素材。你要做的,就是以“节日”为话题,自拟题目,写一篇800字左右的文章。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2003,(12)
每年的12月25日.是基督教徒纪念耶稣诞生的日子称为圣诞节。从1 2月24日至翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间,各国基督教徒都要举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日,由于人们格外重视,它便成为一个全民性的节日.现在已是西方国家一年中最盛大的节日.可以和新年相提并论.类似我国过春节。 相似文献