沉重·恐怖·悲凉——从“老师是为了我们好”谈起

看着手中烟头快要熄灭,坐在椅子上的胡老师狠吸了一口,烟头突然变亮了,他拿起烟头,朝着眼前学生的手臂烫下去,一阵“吱吱”声后,学生手臂上出现血淋淋的烫伤。昨晚,记者在垫江县人民医院烧伤科见到了3位被老师烫伤的学生,3名学生竞异口同声地说：“老师是为了我们好!”（4月2日《重庆时报》）     

从最恐怖的儿童语言“老师是为了我们好”谈起

看着手中烟头快要熄灭,坐在椅子上的胡老师用嘴狠吸一口,烟头突然变亮了,他拿起烟头,朝着眼前学生的手臂烫下去,一阵吱吱声后,学生手臂上出现血淋淋的烫伤。昨晚,记者在垫江县人民医院烧伤科见到了3位被老师烫伤的学生,几名学生竟异口同声     

沉重·恐怖·悲凉——从"老师是为了我们好"谈起

看着手中烟头快要熄灭,坐在椅子上的胡老师狠吸了一口,烟头突然变亮了,他拿起烟头,朝着眼前学生的手臂烫下去,一阵"吱吱"声后,学生手臂上出现血淋淋的烫伤。昨晚,记者在垫江县人民医院烧伤科见到了3位被老师烫伤的学生,3名学生竟异口同声地说:"老师是为了我们好!"(4月2日《重庆时报》)     

盲目顺从不是美德

重庆某县一所中学的3名初一学生因晚自习偷偷翻墙出去看牡丹而受到了班主任老师用烟头炙烫的严酷体罚。事发后,记者在县医院烧伤科见到了这3位被烫伤的学生,孰料几名学生竞异口同声地说：“老师是为了我们好!”     

“老师，您的烟掉了。”

“老师,您的烟掉了。”一个幼稚的声音在一位老师后面响起,这位老师回头一看,一个“愣小子”恭恭敬敬地站在身后,手里拿着他刚刚扔在地上的一个很长的烟头。“很抱歉,对不起!”这位老师不好意思地接过烟头,用信任和赞许的目光看了看这位学生。“老师,我来吧。”这位学生从老师手里抢过去,径直向前跑去,把它扔进一个远处的垃圾箱里。     

盲目顺从不是美德

重庆某县一所中学的3名初一学生因晚自习偷偷翻墙出去看牡丹而受到了班主任老师用烟头炙烫的严酷体罚.事发后,记者在县医院烧伤科见到了这3位被烫伤的学生,孰料几名学生竞异口同声地说:"老师是为了我们好!"     

给学生一点"毛遂自荐"的勇气

镜头一 :课堂上 ,老师提出 :“读了这篇课文 ,大家有什么想法？”片刻 ,学生纷纷举手 ,其中一名学生身体前倾 ,伸直了手臂口中直嚷 :“老师 ,我说 ,我说。”老师见其状 ,怒目而视 ,喝道 :“坐好！把手举好。”然后叫了一位坐得规矩的学生回答 ,那位伸直手臂的学生吐了吐舌头 ,收回了手 ,这下连手指都不敢伸直了。镜头二 :某节公开课上 ,教师提出了一个问题 ,十几位学生举手 ,其中一名坐在教室的西北角。而老师只点了两位中队委回答了一下 ,（事实上 ,中队委的答案很标准 ,教参上就这么写的。）就转入到下一个问题的讨论中去了。以后几个问题…     

校园逸趣

F4键 电脑课上,老师正在提问:“同学们,你们知道F4键的作用是什么吗?”学生们异口同声地答道:“F4键可能让显示器下流星雨!”差别有一日,老师正在讲课,看到两个学生枕着书睡觉,其中一个是成绩优秀的学生,一个是差生。老师把那个差生拉起来骂道:“你这个不思上进的家伙,一看书就睡觉,你看人家连睡觉也在看书。”烟雾缭绕的地方地理课上,老师问道:“哪位同学知道世界上什么地方烟雾缭绕?”木子回答:“我爸嘴边不远处。”盖章老师:“你没有把你的试卷让父母看吗?”学生:“看过了。”老师:“那怎么没有家长盖章?”学生指着手臂上的伤痕说:…     

“实话实说” 学生习作——由一篇学生作文引起的思考

近来 ,在《扬子晚报》《中国青年报》都陆续刊登了这样一篇学生习作 :“……那天 ,我在体育课上犯了错 ,下课以后 ,老师把我带进了办公室。当时正好有几个老师在偷偷地吸烟 ,于是这个老师说 ,有小孩在 ,别吸烟了 ,其他老师立刻掐灭了烟头……”看了这篇学生习作 ,真是令人感到欣慰。这样真实的生活场景在学生的习作中现在是越来越多。小学生的作文终于开始流行“实话实说”了。曾几何时 ,我们的小学生作文 ,题目都是离学生生活实际那么地遥远 ,让学生感觉摸不着边际 ,而且从作文题目一眼就能看出老师判分的价值“导向” ,例如 :《我为做了一…     

校园幽默

盖章老师:成绩单有没给父母看? 学生:有。老师:那为什么家长没有盖章? 学生卷起袖子露出伤痕累累的手臂——“盖在这里了。”     

让家长做什么?

一天,我在办公室里听到这么一段略带幽默感的师生对话。老师:“成绩有没有给父母看?”学生:“有!”老师:“那为什么家长没有签名?”学生卷起袖子,露出伤痕累累的手臂:“盖在这里。”     

给学生一个悔过的机会

“老师,快,不好了,张大勇的手臂被李雪用剪刀戳伤了,血流了一大摊。”学生臧振北慌里慌张地冲到办公室,气喘吁吁地对我说。     

学生不懂得照顾他人怎么办?

有一个初中一年级的班,在学校开运动会的前夕,班主任组织全班同学“战前练兵”。这时,天忽然下起了雨,老师立即找来了十几把伞,学生见了,一轰而上,争先恐后地从老师手中把伞抢过去,谁也没想到给老师留一把。回到教室里,老师还未擦去头上淋的雨水,同学们就又把一把一把的伞还给老师,顿时,老师的手臂上挂满了伞。这件事说明了学生平时一直受着别人的关心照顾,习以为常,却     

老师的腰围

在一所小学听数学课。女老师40来岁,胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬,张张小脸涨得红红的,嘴巴笑成了一朵朵花。那些没被点到名的学生着急了,有的站起来,有的跳着,有的甚至爬到凳子上,高举着手说:“老师,快叫我快叫我!”桌子、铅笔和手臂的长度都量过了,老师说,我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完,我旁边那个一直没得到机会的瘦个子男孩噌地站起来说:“老师,我想测测你的腰围。”教室里一下静了,同学们都转过头或侧过身子看着这个瘦个男孩,…     

一节漂亮的数学课

偶然间,阅读了一篇题为《老师的腰围》的文章,文中讲了这样一件事： 一位四十多岁,身材胖胖的小学数学教师,在给学生们教授“厘米、分米、米”的概念。她让学生们量完桌子、铅笔和手臂的长度后说：“让我们再找别的东西测量一下吧!”老师的话刚说完,一个一直没有得到发言机会的男孩站起来说：“老师,我想测量一下你的腰围。”     

作业突击队

2006年6月2日星期五晴唉!今天可真是个名副其实的倒霉日!在课上,老师拼命地布置作业;吃饭前,我又忘了去做。现在好,作业已成堆,像一座坚固无比的“作业堡”,在等待我去攻克。没办法,我只得成立一支“作业突击队”来实施突击任务。任突击队队长的是“大脑先生”,任主将的是“手臂将军”。6:20,时机成熟了,“大脑先生”命令“手臂将军”向敌军主力“抄词语”发起总攻。“手臂将军”扛起战斗武器——笔,单枪匹马冲入敌营,将敌军冲得头昏眼花。“手臂将军”英勇无比,杀死“敌人数百”,击溃了“抄词语”。“手臂将军”又深入敌军,一举将副主力“…     

布置作文要在“导引”上下功夫

一、情境导引，让学生畅所欲言。 　　触景生情，人人皆知。为学生设置一个恰当的情境让学生写作文，这是语文老师的良策。 　　例：《说“忍”》 　　师：同学们，今天我们来谈一个话题，什么话题呢 ?我班两同学在她们的叙评日记中都提到了使我很佩服的一句话：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”另外，在前几天，我发现我们班有几个男同学在手臂上写了一个“忍”字。××同学你为什么写个“忍”在手臂上 ?　　生：因为我爱在上课时开小差，看到“忍”字后，立刻“忍”下来，专心听课。课外学习时，我如果要偷懒，一看“忍”字，“懒…     

爱发脾气的小君

他,又瘦又小,黑黑的皮肤,额头上有着道道抬头纹．头顶有一撮白发,手臂上留着小时候烫伤的累累伤疤。一个貌似弱小的男孩,却是班级中的小霸王,常常把谁都不放在跟里,发起脾气来更是谁的账也不买。他就是小君,是我受导的学生,也是个让我非常头疼的孩子。面对老师．他没有一般孩子的敬畏之感。三年级刚进入我们班时,第一天,他就让我见识了他的厉害：     

一堂精彩而又漂亮的数学课

铃声响了,一节精采而又漂亮的数学课结束了。 上课的是30岁出头,身材稍胖的小学数学女教师,在给学生教授“厘米、分米、米”的概念时。她让学生量完桌子、铅笔和手臂的长度后说：“让我们再找别的东西测量一下吧！”老师的话刚说完,一个一直没有得到发言机会的男孩站起来说：“老师,我想测量一下你的腰围。”     

一桩错判的“冤案”

<正>中午去食堂吃饭的路上,迎面碰到了同事丁老师,一见到我,她就跟我大倒苦水。原来,昨天她组织学生进行民乐排练时,前来巡视的领导在排练厅的一个小角落里发现了一个装有十几个烟头的盒子。排练厅出现这样的违纪现象,作为指导教师之一的丁老师免不了被领导批评一通。这个学期,丁老师协助我一起负责民乐排练,昨天我外出参加培训,只好由丁老师独自“扛了雷”。“曲老师,要是知道是谁抽的烟,我非给他个处分不可。”丁老师仍然余怒未消,愤愤不平地说。