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1.
大学英语写作教学 再思考 总被引:3,自引:0,他引:3
曹曲玲 《中山大学学报论丛》2001,21(2):138-141
如何尽快提高大学英语写作教学水平一直是困扰外语教学界的问题之一。该文就当前写作教学中存在的主要问题及解决这些问题的可行对策展开讨论。 相似文献
2.
如今,提高独立学院非英语专业学生的英语写作能力日益受到关注。本文旨在分析制约大学英语写作能力提高的因素并提出对策。 相似文献
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目前,我国高职院校的学生英语写作能力普遍较低,学生英语底子差,写作教学面临种种困难.本文结合教学经验,总结了高职学生英语写作中的突出问题,并加以分析,提出解决办法. 相似文献
4.
大学英语写作教学是培养学生综合应用能力的重要组成部分.本文主要采用错误分析的研究方法对所教大学非英语专业一年级学生的英语作文中的语言错误进行分析,尝试对英语学习者写作过程中出现的语言错误提出对策,以期对日后的写作教学提供有效的帮助. 相似文献
5.
本文从应试教育、课堂教学、汉英思维、作文评阅四方面分析大学英语教学现存的问题,并针对问题提出相应的教学策略以提高英语写作能力. 相似文献
6.
李艳 《淮北职业技术学院学报》2011,10(2):99-100
当前高校大学生英语写作能力不强已成为不争的事实,高校大学英语写作教学面临一定的困难。通过对当前大学英语写作教学存在问题的探讨,分析其原因,并进而提出对策,以期为大学英语写作教学提供新的视角和启示。 相似文献
7.
吴敏之 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(1):66-69
大学英语写作水平长期在低水平上徘徊,其主要原因是学生的词汇量、语法知识和谋篇水平离写作的基本要求相去甚远.写作上的问题直接反映了教学的薄弱环节,因此,抓好英语阅读课教学,打好语言基础,向学生传授现代英语语篇理论,培养初步的语篇构建能力和一定的题材发掘能力是解决当前英语写作问题的基本对策. 相似文献
8.
写作是大学英语学习者比较头痛的问题,也是大学英语教学中较为薄弱的一环。尽管近年来学生的英语水平在不断提高,但英语写作并没有取得理想的效果,、因此,我们要在分析大学英语写作教学的现状的基础上,解决影响英语写作的突出问题,以促进大学英语写作水平的提高。 相似文献
9.
郝瑞英 《十堰职业技术学院学报》2004,17(4):81-82
我国大学生英语写作中存在的突出问题主要是:词汇量不足,用语不当,缺乏衔接和连贯成分,主题不突出,缺乏修辞。本文分析了产生这些问题的原因,并提出了解决这些问题的措施。 相似文献
10.
白瑜 《中国科教创新导刊》2009,(17):99-99
写作是学生通过思考,运用所学的语言知识进行再创造的过程。写作能够有效地检验学生对语言的掌握程度,但是大部分学生的写作水平一直处于较低水平。本文从词汇、句法、写作技巧以及文化差异等方面入手,分析学生普遍具有的问题,并提出解决方案,旨在促进大学生英语写作水平的提高。 相似文献
11.
本作从大学生在曲语四级考试中写作失分的问题入手,通过对大学生在英语写作中常见问题的分析,从狠抓基本功和进行思维方式和表达方式的转换等两个方面提出了建议。 相似文献
12.
姜华 《湖北广播电视大学学报》2009,29(3):141-141
本文对当前大学英语写作中存在的问题进行了分析并提出了相应的对策。通过激发兴趣,加强西方文化的学习和培养英语思维方式以及发挥教师的反馈作用等来提高学生的写作积极性,培养学生综合运用语言的能力。 相似文献
13.
邵颖 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):320+322
随着我国经济的发展,对外交流越来越多,社会经济的发展对于英语人才的需求越来越急迫。大学是英语人才培养的重要基地,大学英语专业的教育教学活动质量对于当代英语人才的英语语言能力有着重要影响。英语写作是英语教学的重要组成内容,利用英语写作教学,可以对大学生的英语语言理解能力与英语表达能力进行有效促进与提高。但是,目前的大学英语写作教学并没有达到学生与社会的期望,还存在一些问题影响着其教学成效的提高。加强大学英语写作教学问题的发现与解决已经成为当代大学英语教师的重要研究课题。因此,本文以大学英语写作教学中的若干问题及对策分析为题,对大学英语写作教学中的问题进行分析,提出切实可行的加强对策。 相似文献
14.
荣彩虹 《中国教育研究与创新》2004,1(6):22-23
写作是学习者英语综合能力的体现。在听说读写中,写是最困难的,也是最能反映一个人外语功底的。本文通过对写作问卷中各项策略的分析,发现当今大学生在写作策略的利弊,提出相应的对策,以指导写作教学。 相似文献
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16.
孙琼 《沈阳教育学院学报》2005,7(1):84-86
英语写作是英语学习的一个重要组成部分,它既是英语学习的目标之一,还非常有助于系统地提高思维组织能力和语言表达能力。而目前大学英语写作中却存在着多种问题,亟待解决。教师必须充分认识到当前所面临的问题,积极思考对策,切实改进教学,提高学生的英语写作能力。 相似文献
17.
王爽 《开封教育学院学报》2012,(2):47-48
中西方文化、思维方式和表现手法的差异,以及学生语言功底和英语教学方法的问题。制约着大学生英语写作能力的提高。了解中西文化差异,培养学生英语语言的思维方式,扩大阅读量,优化写作教学方法等,是提高大学生英语写作能力的有效措施。 相似文献
18.
本研究以云南彝族地区非英语专业学生相对集中的楚雄师范学院大学英语写作教学为个案,采用向学生发放问卷调查表、征求意见表和访谈任课教师的方式收集数据、资料,旨在研究三个问题:学生经常使用哪些英语写作学习策略,学生在英语写作中主要有哪些障碍,如何提高学生的英语写作能力。 相似文献
19.
英语写作是一项能够客观地反映学生的思维组织能力和语言表达能力的主动性技能,它能有效地促进语言知识的内在化,能够有效地检验学生的英语综合能力,能够有助于使人们认识到英语语言学习的最终目的。 相似文献
20.
大学英语写作教学中的激发思维训练 总被引:3,自引:0,他引:3
兰琳 《贵州教育学院学报》2001,17(5):75-77
语言学习是一个思维过程 ,写作则更是一个创造性思维过程 ,激发学生的思维能力对提高他们的英语写作水平大有裨益。阅读、讨论、提供主题信息是三种激发思维的有效方式。 相似文献