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普通高校继续教育现状分析与发展路径探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
本文以广东省普通高等学校继续教育为研究对象,通过对58所普通高等学校的问卷调查和数据统计,对广东普通高等学校继续教育办学现状和问题进行分析,提出了广东普通高等学校继续教育进一步科学发展的路径:一是重新定位继续教育地位,加强继续教育管理;二是继续教育由学历教育为主的办学模式向非学历、高层次教育培训为主的办学模式转变;二是搭建继续教育"立交桥",统一学历继续教育人才培养规格和标准;四是教学手段由传统传授模式向网络教育模式转变;五是由以政府单一办学模式为主向多元化办学模式共存转变;六是建立继续教育联盟,构建继续教育质量监测与保障体系;七是积极探索以终身教育为目标的继续教育新模式. 相似文献
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《江苏广播电视大学学报》2009,20(6):F0002-F0002
连云港市广播电视大学创建于1979年,是一所以现代远程开放教育为主体,高等职业教育、成人继续教育共同发展的新型地方高等学校,是连云港市现代远程教育中心。学校实行分级办学、分级管理的办学体制,上承中央电大和江苏电大的业务指导和管理,下辖东海、灌云、灌南、 相似文献
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普通高校深入开展继续教育的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本文简述了继续教育的重要性,表述了在新形式下,普通高等学校开展继续教育的优势和发展方向,并着重强调了加强管理是提高办学质量的关键。 相似文献
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国家开放大学建设中几个亟待解决的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
当前,国家开放大学建设中有几个亟待解决的问题:关于开放大学的性质、任务和发展目标;关于发挥电大系统的整体优势;关于国家开放大学与区域开放大学的关系;关于创新新型大学管理体制与运行机制。我国开放大学是利用信息技术,主要面向从业人员开展远程继续教育的新型高等学校。办学是开放大学的主业,办好高等学历继续教育是完成“社会化服务”任务的重要基础;电大天、地、人网结合的系统在10多年的开放教育实践中,显示了较强的整体办学实力,而每一所电大办学实力仍然较弱,需要汇集电大系统的力量和社会有关教育机构合作共同建设开放大学;国家开放大学和区域性开放大学是各自独立举办远程开放教育的高等学校,两者在办学层次、服务范围等方面应有适当的分工,努力做到互相支持、分工合作、资源共享和共同发展;组建开放大学必须创新学校的管理体制和运行机制,建立现代学校制度,建立政府主办、平等合作、责任共担和利益共享的运行机制。 相似文献
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自改革开放以来,广东把教育放在优先发展的战略地位,广东高等学校成人与继续教育事业随之不断发展壮大。调研表明,广东高等学校建立了较完善的成人与继续教育办学体系,规模大、形式多的办学格局,一支素质优良、结构合理的管理队伍。同时各普通高校在开展成人与继续教育中,积累了很多优秀的办学经验。最后,本文对调研中发现的问题进行了初步分析和评价,并对广东高等学校成人与继续教育发展提出了一些看法。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(19):F0002-F0002
上海工程技术大学是一所以工程技术为主,经济管理、艺术设计等多学科互相渗透,本科教育为主,研究生教育、高等职业教育和继续教育协调发展的地方高等学校。学校始终坚持依托上海现代产业,主动服务地区经济的办学宗旨, 相似文献
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我国继续教育中的校企合作办学模式分析 总被引:2,自引:0,他引:2
刘长平 《中国远程教育(综合版)》2006,(6):26-29
随着我国经济和社会的迅速发展,继续教育事业出现了新的机遇和挑战。继续教育在办学模式上要从以学历教育为主,转向以职业教育为主;从以政府单一的办学模式为主,转向多元化办学模式为主,特别是转向学校与企业合作的校企合作办学模式为主,切实解决继续教育办学中存在的问题,促进继续教育的健康发展。 相似文献
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论高校继续教育在促进就业方面的积极作用 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,我国高等学校继续教育的发展一直处在不断探索阶段,还没有形成规模,办学方向、发展趋势还不十分明确;从长远发展看继续教育主要应放在在职在岗高层次培训以及择业、创业的教育培训上;尤其是在当前经济社会发展过程中,就业难题日益突出,结构性失业已经构成失业问题的主要部分。因此,高等学校发展继续教育应该明确办学方向,发挥资源优势,为劳动者成功就业、择业、创业提供高水平的教育服务,在促进就业上发挥应有的作用。 相似文献
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高校继续教育作为学校人才培养、社会服务的重要组成部分,积极响应国家发展战略,紧跟社会发展需求,立足服务区域经济社会发展,不断优化继续教育供给内容和结构,实现转型发展.因此以学历继续教育办学为主的部分高校,根据自身办学特色和优势重新调整办学定位和发展目标,陆续部分或全部退出学历继续教育办学,转而大力发展非学历继续教育.通过分析研究教育部所属部分高校学历继续教育的办学现状、退出学历办学的原因以及存在的问题风险,探究了优化教学站点管理的相关措施及思路,给出了完善高校学历继续教育退出机制的对策建议. 相似文献
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西北农林科技大学具有开展继续教育的悠久历史和光荣传统,学校继续教育工作以理念创新为先导,以优质品牌建设为核心,以改革创新为动力,理清学校继续教育的发展机遇和存在问题;凝练以铸造品牌、内涵发展、提升能力、提高效益为主要内容的总体发展思路,构建以产学研紧密结合为特色、国内一流、国际有一定影响力的继续教育体系。为此,学校必须加强继续教育管理,以优化办学结构为原动力,以提高教育培训质量为根本,以拓展办学市场为拉动力,以加强继续教育研究为支撑力,以优化考核、资源共享、绩效管理为推动力,以加强党建、凝练文化为保障力,推动学校继续教育的快速发展。 相似文献
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本刊讯 为全面贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》及有关精神 ,更快地推进教师进修学校建设步伐 ,自治区教育厅经研究 ,决定在“十五”期间重点建设一批自治区示范性教师进修学校 ,使之在办学思想、办学模式、学校管理、师资队伍建设、教育科研和教学技术手段等方面领先于同类学校 ,以此带动我区县级教师培训机构的建设 ,促进中小学教师继续教育工作的健康发展。 自治区教育厅评估领导小组将依据《广西壮族自治区示范性教师进修学校评估指标体系》规定的内容 ,从办学方向和办学目标、领导班子与教师队伍建设、办学条件、学校管理… 相似文献
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大力发展继续教育是培养高素质创新型和复合型企业技术人才的需要,是增强企业竞争能力的基本保证,继续教育依托于高等学校,高等学校可发挥自身职能作用,为企业开展继续教育,以推动企业发展.文章根据企业发展对人才培养的需要,分析了对继续教育的认识,论述了石油高校开展继续教育的必要性,同时提出了石油高校继续教育办学思想,这对于提高企业人才素质具有重要的意义. 相似文献
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我国已把继续教育作为落实"科教兴国"战略的重要举措.高等学校集教学、科研、产业于一身,是培养人才的基地,是开展继续教育的问题现状.针对目前开展继续教育的问题现状,高等学校应进一步提高认识,更新理念,把开展继续教育事业作为自己的一项历史使命.高等学校应以借鉴国际经验,结合社会需求,更新办学理念,构筑新的培训项目内容体系及加快继续教育项目的开发和发展作为开展继续教育的思路. 相似文献
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杨新科 《西北成人教育学报》2001,(4)
随着时代发展和社会进步,继续教育越来越显示出它的重要性,对此我们应给予充分的认识和重视。继续教育是高等学校与社会联系的桥梁,是展示高等学校办学水平的一扇窗口,是高等学校教育教学改革的前沿阵地,是高等学校服务社会大众的重要途径,也是促进高等学校内部改革,尤其是促进高校教师队伍建设的有力手段。因此,高等学校应积极参与继续教育,并把它当作一项义不容辞的重要任务,抓实抓好。从目前状况看,高等学校开展继续教育,必须克服两种倾向,一是用全日制的、学历教育的模式开展继续教育,忽视非学历的提高与发展性的继续教育… 相似文献