浅论基于RSS的资讯平台建设

当今Web2.0其概念及主要相关技术已成为研究和学习的热门,RSS技术在Web2.0中被广泛应用。RSS是一种信息沟通标准,借助XML技术形式,可完成互联网站点间信息的自动传送。本文在介绍RSS和它传送信息的原理,以及它在网络上的主要应用方式和RSS规范的基础上,分析了在建设基于RSS的资讯平台中的关键问题。     

教育新生态Web2.0进课堂

Web2.0时代,喊出"每个人都是信息的提供者和分享者"的响亮口号,催生了又一个互联网的春天。面对当前Web2.0、开放课程、物联网、云计算等新名词、新技术不断涌现的今天,学校信息化推进工作也如火如荼地展开着。在中小学课堂,通过充分利用Web2.0这把利剑,把博客、社交网络、RSS应用、在线学习社区等网络平台融入课堂,改变现有教与学的传统教学模式,让"无处不在"的学习真正落地生根,从而推动中国教育教学方式的变革。     

RSS技术及其信息聚合策略研究

目前RSS技术应用日益广泛,为用户的信息聚合提供了很好的技术支持。对RSS技术作了分析,并提出了Web2.0时代利用RSS技术进行信息聚合的应用策略。     

Web2.0技术在远程网络培训中的应用

远程培训在互联网发展到Web2.0时代呈现出新的特点,利用Web2.0成为基于网络的远程培训新的趋势和动向。面对远程教育技术发展和学习环境的变化,如何有效应用Web2.0技术,甚至成为远程教育需要思考的一个问题,本文通过Web2.0网络技术优势分析,阐述利用Web2.0开展网络交互式远程培训的应用策略,从而提高远程培训的质量和效益。     

基于WEB2.0技术的图书馆信息服务应用研究

介绍了Web 2.0技术定义及相关应用,分析了web 2.0技术在图书馆信息服务中的相关应用现状及实践研究,并且着重探讨了新的网络环境下RSS和Ajax技术辅助Web平台在图书馆个性化服务中的相关应用问题.     

基于Web2.0的学生个人知识管理模型

Web2.0及其典型代表性软件RSS、维基、博客等为学生进行个人知识管理提供了零成本、零技术的环境和技术条件。Web2.0代表性软件在功能特点、技术优势等方面具有不同的侧重,综合运用它们的优势,构建基于Web2.0的学生个人知识管理实施过程模型,可帮助学生有效管理个人知识,为网络环境下学生个人知识管理的实施提供直观、具体的借鉴方法。     

E-learning应对:教学自我改造

在如今所谓Web2.0的网络形态中,IT技术为人们感知和认识世界开辟了一种全新的方式。Web2.0形态下的IT技术在学校教学领域已经由一直以来的"辅助手段"变成了教学过程的"有机构成"。     

基于Web2.0的自主学习平台研究与设计

文章从分析网络自主学习行为入手,探讨Web2.0时代网络自主学习平台的功能特征,并提出基于Web2.0技术的网络自主学习平台总体功能模型和符合W3C标准向下兼容的三层次技术架构,为自主学习平台的设计和开发提供一定的参考。     

基于Web2.0的网络教学设计研究

Web2.0互联网技术,以人为核心,因其倡导"参与、协作、共享"而改变了教育教学的设计理念.结合Web2.0网络技术的特征,提出一种基于Web2.0的网络教学设计模型,依据该模型对基于资源的自主学习和基于虚拟社区的学习共同体进行探究.     

Web2.0时代的学校网络阅读研究

Web2.0时代网络技术的进步引起了网络阅读的革命性变革。Web2.0时代网络阅读具有阅读手段的多样性和阅读模式的先进性,阅读内容的丰富性、共享性和开放性,阅读成本的低廉性及获取信息的便捷性,阅读过程的适时性、主动性和创造性以及社区化阅读等新特征。Web2.0核心技术必将对学校网络阅读模式产生深远的影响。