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吴萍 《深圳信息职业技术学院学报》2015,(2):53-57
《银行会计实务》课程是高职高专金融专业的一门重点专业核心技能课程,在金融专业课程体系中占有重要地位。本文结合近几年《银行会计实务》课程的教学和实践,对高职院校《银行会计实务》课程的实践教学设计进行了一些探索,提出了课程实践教学设计的思路。 相似文献
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随着现代职业教育体系的构建和高考改革,中职对口升学已成为高职学生的重要来源。中高职教育衔接成为培养高技能人才的重要途径之一,但中高职衔接过程中出现了一些问题:部分课程内容重复、教学资源浪费、降低部分学生学习兴趣等。基于此,针对中高职《会计电算化》课程教学内容衔接存在的问题,本文阐述了中高职《会计电算化》课程教学内容衔接的总体思路,并提出了具体实施方案。 相似文献
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兰定锋 《黄冈师范学院学报》2014,(1):169-171
建构主义学习理论是高职《税务会计实务》课程任务型教学法的理论依据。基于《税务会计实务》课程性质和教学目标,尝试在《税务会计实务》课程进行任务型教学改革。经过一个学期的改革实验,教学效果显著提升。 相似文献
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李平原 《淮南师范学院学报》2010,12(4):127-128
在高职教学中,课程教学是基础,改革传统的课程体系和教学模式,是深化高职教育教学改革的重要环节;管理会计是满足企业加强内部管理的需要而产生的,它是会计的一个分支,《管理会计》是一门实践性很强的应用性课程,符合高职院校的培养应用性人才的需要;分析高职《管理会计》课程教学存在的问题,从教材内容、教学模式及师资队伍建设方面提出了相应的改革措施。 相似文献
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随着计算机的飞速发展及全面应用, 《会计电算化》已成为会计专业的一门核心课程,甚至已成为会计专业的一个分支领域.本文从如何培养适应企业对中等会计电算化人才的需求实际出发,分析现行中职学校《会计电算化》课程教学的现状及问题,提出在电算化课程的教学中渗透会计实务的方法与策略,以实现中等会计电算化人才培养的有效性与可持续性. 相似文献
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高职会计类专业《税务会计》课程教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
会计和税收是密不可分的。如何充分利用《税务会计》这门课程,使高职学生在有限的课时中既能掌握税收法规知识,又能熟悉涉税业务会计核算,还能为企业提供或参与一定的税收谋划．具备社会发展对应用型人才提出的新要求,这对提高高职会计类专业学生的就业率和社会认可度具有重要影响。本文作者主要对《税务会计》课程在目前高职会计类专业教学过程中应注意的问题发表一些看法。 相似文献
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《基础会计》课程是高职院校会计学相关专业及管理学相关专业的一门重要的专业基础课,它具有应用性、实践性、操作性强的特点。目前在高职院校该课程教学实践中发现存在着这样或那样的一些问题,影响了教学效果,教学内容和教学方法等急待改革。因此,深化高职院校《基础会计》课程教学改革势在必行。本文对《基础会计》课程教学改革的若干问题进行思考,提出了相应的课程改革思路和内容。 相似文献
10.
高职非会计专业《基础会计》教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
经济越发展会计越重要,高职的经济类专业大都开设专业基础课《基础会计》课程,本文主要阐述了非会计专业《基础会计》教学中存在几个问题,并提出相关教学建议。 相似文献
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刘坤 《广东技术师范学院学报》2012,(2):132-135
在全球化背景下,《国际贸易实务》课程双语教学具有明显的积极意义。但目前从国内高职院校《国际贸易实务》课程双语教学实践来看,双语教学教材已成为在这门课程中顺利进行双语教学亟待突破的"瓶颈"。本课题组探讨了高职《国际贸易实务》课程双语教学教材模式与存在的问题,对《国际贸易实务》课程双语教学教材编写中涉及的教材特色、编写内容、体例结构、教材体系等核心问题进行了深入研究和大胆的探索,对《国际贸易实务》课程双语教学教材建设提出具体的建议。 相似文献
12.
陆洁 《宿州教育学院学报》2010,13(6):150-152
《会计基础》是会计专业的入门课,如何让缺乏专业背景的五年制高职学生有效的掌握基本会计理论和方法,为将来的学习大好基础历来是会计专业教学中许多教师非常关心的问题。本文在分析五年制高职学生特点的基础上,提出了生活化教学模式在《会计基础》课程中的应用设计,以期对五年制高职教学的理论和实践有所启示。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
会计电算化实践教学对于定位于培养应用型人才的高职院校会计专业而言十分重要,高职教育以就业为导向,高职的实践教学必须与产业紧密衔接。职业技能竞赛是根据企业实际需求而设计安排的,有着实用性、针对性和时效性,本文提出在实践教学环节中引入职业技能大赛训练方法、知识构架、评价体系等将不断优化会计电算化课程的改革,从而实现职业技能大赛和实践教学的双赢。 相似文献
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高职《基础会计》课程教学应强调以理论为基础,以实践为主线,从而培养出优秀的高职会计专业人才．改革传统教学方法是高职教学的必然选择。本文结合教学实践,以《基础会计》中记账凭证的填制教学设计为例．阐述了以教师为主导、以学生为主体的任务驱动教学法在会计教学中的有效应用。 相似文献
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该文结合教学实践,分析了高职非财经专业《基础会计》教学现状,根据高职院校培养技能型人才的要求,从教学目标、内容、方法及评价四个环节探讨高职非财经专业《基础会计》课程教学改革。 相似文献
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李贤贤 《天津职业院校联合学报》2021,(4):30-34
人工智能背景下,会计人员需要转型升级,即由“会算账”的会计转型为“会管理”的复合型会计人才。《管理会计》作为会计专业核心课程之一,亟须进行课程改革。文章以天津海河教育园区7所高职院校为研究对象,在分析管理会计教学现状的基础上,提出提高管理会计课程地位、整合管理会计课程内容、丰富教学形式、增加实践比重、改革考核方式等策略,以更好地完成《管理会计》课程的教学改革。 相似文献
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基础会计是会计学科体系中的重要组成部分,也是经济类专业的基础课程之一。因此,有必要依据高职国际贸易实务专业课程教学实际情形,探讨基础会计课程“教学做”一体化的教学方法,探索“教”“学”“做”各教学环节在整体教学中采取的方法和发挥的作用。 相似文献
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高职非会计类专业《财务会计》课程教学与会计专业相比,在教学目的、教学内容、教学方法与教学手段等方面均有不同,这是在教学实践中遇到的一个具体问题。面对当前高职非会计类专业《财务会计》课程教学过程中存在的一些矛盾和问题,思考如何从教学内容的合理设计与取舍,采用适当的教学手段、教学方法等措施改进该门课程的教学十分重要。 相似文献