高职院校学生人际关系现状调查与分析

高职院校学生的人际关系对其学习生活有着重要影响.调查显示,高职生人际关系构成有其自身特点,高职生对如何处理与同龄人、教师、父母之间的关系还普遍存有困惑.针对这些困惑.有必要运用心理调适的手段予以消解,构建起高职生健康和谐的人际关系.     

家庭社会经济地位、同学关系对高职生学习投入的影响

为考察家庭社会经济地位、同学关系对高职生学习投入的影响机制,采用问卷法对614名高职生进行调查研究。结果发现：家庭社会经济地位、同学关系均直接正向影响高职生的学习投入;同学关系在高职生的家庭社会经济地位与学习投入之间起显著的中介作用。通过提高家庭社会经济地位、改善同学关系等措施可以提高高职生的学习投入水平。     

谈高职学生人际关系问题及其对策

高职生人际关系和谐是主流,但也有部分学生在人际关系方面存在着不同程度的交往障碍。本文阐述了五年制高职生人际关系问题的具体表现,对其成因进行了分析,并提出了相应的对策。     

高职学生人际关系中常见的心理问题初探

经调查显示,高职生人际关系不良问题突出。本文分析了高职生人际关系不良的种类以及深层的心理障碍,并提出了一些建立和谐人际关系的建议。     

浅谈大学生的群体意识与同学关系

大学生是一个特殊的社会群体。大学生的人际关系对其健康成长和全面发展有重大影响。同学关系是大学生最基本的主要的人际关系。要建立和形成和谐的同学关系，首先要树立群体意识，其次要处理好班集体建设等具体问题。     

高职生心理资本与社会支持对人际关系的影响

为了探究高职生心理资本、社会支持与人际关系的现状及其相互间的关系,为改善高职生人际关系提出指导性建议,为高职生心理健康教育提供参决策参考;采用积极心理资本问卷、社会支持评定量表及人际关系综合诊断量表对858名高职生进行调查;分析结果显示,高职生的心理资本对人际关系具有显著的预测作用,社会支持在心理资本和人际关系之间起到部分中介作用,其中介效应占总效应的21.54%;从而得出心理资本、社会支持、人际关系处于中等偏上水平,高职生心理资本对人际关系有显著影响,社会支持在其中发挥着中介变量的作用,其中介效应占总效应的21.54%。     

职校生如何建构健康的人际关系

人际交往是学生生活的一个重要组成部分。就职校生而言，主要有以下几种类型：同学关系，师生关系．与父母的关系．与陌生人的关系．而职校生主要的交往对象是同学和老师。同学关系和老师关系是学生每天必须面对的．是学生其他人际关系的背景。     

正确处理大学生的校园人际关系

正确处理大学生的校园人际关系江西财经大学□卢俊大学是社会的缩影,处理人与人之间的关系是校园生活的一个重要问题,也是将来走上社会的基础。那么,如何正确处理校园的人际关系呢？我认为可以从如下几个方面着手。一、建立真诚友爱的同学关系同学关系中,最基本的是寝...     

对高职生人际关系的现状调查与思考

为了有针对性地培养高职学生的人际交往能力,提高他们的人际交往水平,本文采用高职大学生人际关系自我测试量表和自编调查问卷对部分高职大学生进行了人际关系现状调查。结果显示,高职生人际关系和谐是主流,但也有部分学生在人际关系方面存在着不同程度的人际交往障碍。对高职生人际关系不适的种类和造成人际关系不良的原因进行分析,提出了相应的教育对策。     

网络成瘾与主观幸福感、人际关系和自尊的相关研究

目的:探讨高职生网络成瘾与主观幸福感、人际关系、自尊的关系.方法:采用中文网络成瘾量表(CIAS)、幸福感指数量表(IWBS)、大学生人际关系量表(CSIRS)、自尊量表(SES)对512名高职生进行团体施测,并进行相关分析和回归分析.结果:高职生的网络成瘾倾向、交际困扰、异性交往困扰的性别主效应差异显著;高职生的网络成瘾倾向、主观幸福感、人际关系、自尊的独生与否主效应差异均不显著;高职生的网络成瘾倾向与主观幸福感、人际关系、自尊各因子及总分相互之间均存在显著的相关;多元线性回归分析表明,高职生异性交往困扰、交谈困扰、自尊能显著地预测网络成瘾倾向.结论:高职生网络成瘾与主观幸福感、人际关系、自尊具有重要关系,异性交往困扰、交谈困扰、自尊能显著地预测网络成瘾倾向.     

大学生要正确处理人际关系

大学生由于自身成长过程中的特点及涉世不深,经验不足,对人际关系及影响人际关系的诸多因素认识不够,难免出现一些问题。面对人际关系的可变性和复杂性,大学生应该树立建立良好人际关系的信心,提高对正确处理人际关系的认识,正确认识自己与评价他人,注意沟通和交流,增强集体观念与团结意识,建立良好的人际关系。具体一点说,大学生应处理好以下几种关系。１．正确处理同学关系在大学校园里,同学之间是最主要、最频繁的交往对象,学会与同学和谐相处,建立友谊,对促进学习,提高道德修养,保证身心健康有着重要的意义。为此,第一…     

高职生人际关系敏感的现状与建议

探讨高职学生人际关系敏感的现状,提出合理性建议,促进高职生人际关系质量的提高。采用问卷调査、统计分析的方法对554名高职学生进行研究。采用spss20.0进行数据汇总分析。研究结果显示:高职学生的人际关系敏感总分的均值为18.6,标准差为2.256;人际关系敏感的因子分均值为2.33,标准差为0.282;生源地是城市的高职生人际关系敏感低于农村的高职生(t=-2.72,p<0.01),存在显著性差异;独生子女的高职生人际关系敏感低于非独生子女的学生(t=-3.44,p<0.01),存在显著性差异。     

人际碰碰车

[活动理念] 良好的人际关系是心理健康的表现和促进剂.同学关系是学生人际关系中最基本的一种.初中生交友的烦恼和困惑大多来自同学之间的交往,学生在日常交往过程中,不可避免地会出现这样或那样的矛盾与冲突.针对这种情况,本课辅导活动旨在帮助学生学会辨证地处理这些问题,学会化解矛盾,协调关系.     

中学班级良好人际关系的创建

班级是学生成长生活的主要关系体,一个班级的良好人际关系包括师生关系、同学之间的关系、教师与家长的关系等.本论文从我国班级人际关系的现状入手,分析了现实班级人际关系存在的主要问题,并在此基础上探讨了如何创建班级良好人际关系.创建班级良好关系主要从三个方面探讨:师生良好关系的创建;同学问良好关系的创建及教师与家长良好关系的创建.     

小议班集体建设中的师生关系

搞好班集体建设涉及诸多方面,本文拟就“班主任如何处理好与学生的关系”(文中以师生关系称之)问题谈点个人体会。一、良好师生关系在班集体建设中的作用直接影响班集体形成和发展的是班集体中的人际关系。班集体中的人际关系包括垂直关系(师生关系)水平关系(同学关系)、交叉关系(班干与同学、教师与班干的关系)。其中,起主导作用的是师生关系。实践证明,师生关系和谐融洽则同学之间团结友爱,互相帮助,反之则矛盾重重,四分五裂。为此,协调好班级的人际关     

大学生人际关系干预的准则建设

本文首先阐述大学生人际关系现状,主要包括寝室同学关系、同班同学关系、男女恋人关系以及师生关系的现状,而后从学校的角度出发,通过建立大学生人际关系准则对大学生人际关系进行干预,期望能够帮助大学生处理好错综复杂的人际关系。     

班级良好人际关系的创建

班级是学生成长生活的主要关系体,一个班级的良好人际关系包括师生关系、同学之间的关系、教师与家长的关系等。本论文主要从我国班级人际关系的现状入手,分析了现实班级人际关系存在的主要问题,并在此基础上探讨了如何创建班级良好人际关系。     

读者零距离之职校生的人际交往喜与忧

人际关系是学生生活的重要组成部分,就职校生而言,主要就是学生之间的关系,学生与家长的关系,学生与老师之间的关系。人际关系的好坏,不仅影响着我们的生活,更严重影响到学习与心理健康,关系到我们是否能够健康快乐地成长。有不少同学就因为人际关系处不好而苦恼,也有不少人为此求助与家长老师和社会。     

高中生人际交往存在的问题及解决措施

高中生和谐的人际关系交往对于他们的健康成才至关重要,高中生的人际关系问题主要表现在与老师、同学之间的关系相处不融洽,不善与人交往,与别人合作有困难等。正确引导高中生处理好自己的人际交往关系,对高中生的未来发展有积极的促进作用。     

有个同学招人烦

大家好！我们又要来做“多谋善断”的练习啦！这一期，我们主要涉及的是人际关系。我们小学生主要面临三大人际关系：师生关系、同学关系、亲子关系。处理不好这三大关系，