高校班集体管理模式探索与研究

高校班集体建设对于大学生思想政治教育工作和学生成长成才具有重要意义,班集体管理模式则是决定高校班集体能否发挥育人作用的关键因素。随着我国高等教育的不断发展与改革,教育环境、教育者和受教育主体发生着深刻变化,传统高校班集体管理模式逐渐与之不相适应,以高校班集体传统管理模式研究为基础,在理论研究的基础上借鉴社团优势,探索出一条适合当前高校工作实际的新型班集体管理模式显得尤为紧迫。     

研究生团队导师制管理模式探讨

随着研究生教育的发展,研究生管理和人才培养需要摆脱传统思想和管理模式的束缚,积极开辟新途径和积累新经验。研究生团队导师制管理模式是当下高校与科研院所中越来越常见的新模式之一。该模式由治学经验丰富的资深导师与充满学术活力的青年教师组成团队,以研究团队的模式共同指导和管理研究生。研究生团队导师制管理模式体现了以人为本的教育理念,契合实际需求,能有效提升研究生人才培养质量,增强导师素质,促进科学研究。武汉理工大学"交通系统安全与可靠性"创新团队是研究生团队导师制发展的成功案例。     

国际高校“一体化”教研团队管理模式研究——以挪威科技大学教研团队为例

高校的教研团队是推动高校科技进步的主力军。借鉴国际高校先进教研团队管理运作模式和管理经验,对于提高我国高校教研团队的发展,具有重要的借鉴和启示作用。文章以挪威科技大学"一体化"教研团队管理模式为例,在分析其管理模式构成、展望其管理模式的发展趋势的基础上,获取我国高校教研团队建设值得借鉴的经验启示。     

基于量化管理模式的高校班集体建设管理初探

随着高校各项改革的不断深化,高校学生管理面临着许多新问题,班级管理已经成为了高校管理的瓶颈,在新的历史时期如何创新和搞好班级管理工作,是一个极其复杂而十分艰巨的系统工程。本文在分析高校学生管理现状及原因的基础上,将量化管理理论与高校班集体建设管理相结合,提出一种新的班集体建设管理模式,并对可能存在的问题进行了分析,本文所提出理论的成功应用有助于进一步推动高校学生工作顺利进行。     

高校管理应走出企业管理模式的误区

高校是培养人才的重要场所,加强和改进高校的管理是实现高校培养人才目标的重要保证,当前我国高校管理出现处处采用企业管理模式现象,如量化管理、结果管理、刚性管理、竞争机制等等,有的管理模式已对高校教育事业产生了严重的危害.高校管理与企业管理存在很大的区别,高校管理应采用有别于企业管理的模式,采取需求管理、进步管理、柔性管理、多元化管理机制等有自身特色的管理模式.     

基于量化管理模式的高校班集体建设管理初探

随着高校各项改革的不断深化,高校学生管理面临着许多新问题,班级管理已经成为了高校管理的瓶颈,在新的历史时期如何创新和搞好班级管理工作,是一个极其复杂而十分艰巨的系统工程.本文在分析高校学生管理现状及原因的基础上,将量化管理理论与高校班集体建设管理相结合,提出一种新的班集体建设管理模式,并对可能存在的问题进行了分析,本文所提出理论的成功应用有助于进一步推动高校学生工作顺利进行.     

让“草根”科研找到“合伙人”

建立微型课题研究小团队,既能实现个人研究与群体研究互进、教育科研与教学实践双赢,也能够为创新教育研究方式、教育科研管理模式积累经验。通过计划先行、组织确立、活动指挥、力量协调、节奏控制等五大管理因素,让微研团队同侪合作,是一种非常适合学校创新管理模式、引导教师"抱团"研究的管理路径。     

对高校班主任工作的几点思考

做好高校班主任工作,是高校落实大学生思想政治教育和管理的重要环节。该文分析了新时期高校学生的思想动态和班主任工作的特点,明确了高校班主任工作的定位,探讨了高校班主任工作的主要任务与工作境界,着眼提高班主任的工作成效,实现对高校班集体的精细化、科学化、规范化管理,完善高校的育人格局,促进大学生的健康成长和全面成才。     

科学管理班级的一点思考

班级管理是班主任工作的核心,采用什么方式,什么措施去管理,体现了班主任的教育智慧。一个班集体要想充满生机、富有活力,班主任就必须以科学合理的管理模式来管理班级,在班级管理中增强班集体的凝聚力。     

高校多媒体课件制作的项目管理模式探究

提高高校多媒体课件制作使用效益和管理机制一直是教育技术领域探索和迫切需要解决的问题。本文引入项目管理的理念，提出了一种建立工作团队，激发教育技术人员和教师积极性，提高工作效率的高校多媒体制作项目管理模式。     

以人为本高校教育管理模式的价值及应用措施

随着我国学校教育的发展,高校教育教学改革不断地深入,传统的教育教学模式和管理模式已经无法适应当前的高校教育的发展。为了适应社会对人才培养的需求,高校需要改变人才管理模式和人才培养模式。以人为本是当前高校教育和管理中,主要采用的一种管理理念,坚持以人为本,可以充分地实现人的价值,并实现高校人才教育管理的价值。为此在高校人才教育中,坚持以人文本的教育管理模式,在其人才培养中,有重要的意义。本文针对以人为本高校教育管理模式的价值及应用措施等相关的内容进行分析研究。     

柔性管理模式在高校科研团队激励中的应用

现代化团队管理越来越重视制度的激励化与实施的人性化,以柔性化的管理模式化外部压力为内在动力,变不良竞争为友好合作,最大化地激发团队集体的精神意志与创造能力。柔性管理是一种以人为本、突出人性的管理模式,更为适合对高校科研团队的管理与运用,也更有利于激发科研人员的工作积极性,开发科研人员的创造性潜能,从而提高对科研团队的管理效益,促进科研任务的完成及团队目标的实现。     

新时期高校班集体建设的新思考

大学生班集体是高等学校的基层单位,是教育和管理的基本组织形式,是思想政治教育的重要途径和载体。新时期加强大学生班集体的建设,不仅有利于大学生个体与群体的协调发展,而且还有利于思想政治教育有效性的提高。本文以新时期如何推动大学生班集体的建设为主线,借鉴笔者的工作研究成果,从时代特点、大学生成长成才实际需求出发,提出了高校班集体建设的新对策。     

高校教育质量管理模式的创新

教育质量管理是高校人才培养的重要保证。本文分析了全面质量管理理论的特性和优势,围绕借鉴全面质量管理的主要思想、方法,重点提出了创新高校质量管理模式,以实现高校教育质量的不断改进和提高。     

试论高校优秀班集体的创建

一般集体只是个体的简单相加 ,而优秀集体却能发挥出远大于个体简单相加的力量。高校班集体是学校对学生进行教育和管理的基本单位。因而 ,一个班集体的优秀与否 ,直接关系到每个学生的成长与成才。本文就高校优秀班集体的创建进行了探讨     

新形势下关于加强大学生班集体建设的几点思考

班级是学校系统的基本细胞,是学校教育工作的基本单位,是与学生学习发展息息相关的重要环境。班集体是高校教育的基本组成部分,是学生学习、生活的基本场所。学校各项教育、教学活动大都是落实到班集体上。一个先进的班集体可以实现大学生在心理上的自我疏导、自我约束和自我教育,做到全面提升大学生的综合素质,实现全面育人的目标。     

大数据视角下高校思想政治教育与管理新思考

随着高校思想政治教育和管理工作面临越来越多挑战,如何丰富思想政治教育内容,突破传统管理模式,注重多元性、开放性、互动性,实现"创新"与"传统"、"科学技术"与"以人为本"的协调发展,是当前高校思想政治教育的迫切需求。但当前高校思想政治教育与管理存在一些问题亟待解决:管理模式跟不上学生思维的发展、思想政治教育重形式而轻内容、学生主体参与浅层化、被动化。对此,以大数据视角重新审视高校思想政治教育,坚持教育与管理相结合,相互渗透、协同发展,实现高校思想政治教育与管理工作转型,真正提升大学生思想政治教育与管理工作实效。     

班级团队化管理模式初探

班级团队化管理是运用团队化的管理模式对班级进行的有效管理。通过团队化管理,实现了层级管理,减轻了班主任的工作强度,培养了学生的责任感、团结协作精神及健全的人格,增强了班级的凝聚力。本文从观念的确立、团队的创建、团队活动开展和团队评价几个方面对班级团队化管理模式进行了探讨。     

“1+1+X”组合式学生自主管理团队建设的探索

在班集体建设过程中,学生自主管理团队建设是非常重要的一个环节,学生自主管理团队建设有利于优秀班集体的形成,有利于学生能力的提升。"1+1+X"组合式班级学生自主管理团队建设,是在尊重学生意愿的基础上,充分考虑不同学生的特长,通过不同的组合将全体学生的积极性发挥出来,实现学生的自主管理。     

增强班级凝聚力，创建和谐班集体

高校班集体的凝聚力是班级文化氛围的深层内核,只有增强班级凝聚力,才能构建出和谐优秀的班集体,才能激励学生不断进取,健康成长,对强化班级管理,提高全体学生团队意识和集体荣誉感．有十分重要的意义。本文阐述了大学班级凝聚力培养的途径。