新时期大学生创新精神教育与实践能力培养研究

本文以国家教育部教高〔2007〕1号文和(2007)2号文件为背景,应用高等教育学的理论和方法,通过对教育学理论的研究和拓展,将大学生创新精神和实践能力培养相结合,提出实践能力培养是大学生创新的根本途径和平台,强化实践性教学环节是新时期大学生创新能力培养的切入点,提出改革现行教学培养模式是新时期培养大学生创新能力的根本所在,并提出了建立实践性教学体系的具体操作方法。     

培养大学生创新精神与实践能力的几点思考

本文从人才就业市场上反映出来的大学毕业生创新精神和实践能力不足问题入手,分析高等教育在培养学生创新精神和实践能力方面存在的缺陷与不足,有针对性的提出提高大学生创新精神和实践能力的途径与方法。     

论财经类大学生创新精神与实践能力培养

从创新精神与实践能力的涵义出发,分析财经类大学生创新精神与实践能力现状及原因,探讨如何有效培养大学生创新精神与实践能力,以提升高校大学生创新实践能力。     

强化大学生的创新精神和实践能力培养

在世纪之交召开的第三次全国教育工作会议把“全面实施素质教育”作为主题,并第一次明确提出了高等教育实施素质教育的重点是“创新精神和实践能力培养”。这无疑具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

论大学生创新精神与实践能力的培养

为了加强大学生创新精神和实践能力的培养，在专业课程教学中，必须要树立以学生为本的教学观念，培养大学生的创造性品牌，开发他们的创造潜力；要进一步提高的师范素质，将知识转化为实践技能；要注意加强非智力因素的培养，如激化兴趣、调动情感、磨炼意志和坚实信念等。     

培养大学生创新精神和实践能力的研究

本从素质教育出发，探讨如何培养大学生创新精神和实践能力，以适应我国企业多层次、多渠道、全方位地参与国际分工和国际竞争对高级人才的需求。     

浅析学生创新精神与实践能力的培养

培养大学生的创新精神和实践能力是全面推进素质教育的重要内容，本文从创新精神的构成与培养，实践能力的构成与培养，专业教育中的创新精神与实践能力培养等方面对大学生的创新精神和实践能力进行了全面的阐述。     

培养大学生创新精神和实践能力的研究

本文从素质教育出发，探讨如何培养大学生创新精神和实践能力，以适应我国企业多层次、多渠道、全方位地参与国际分工和国际竞争对高级人才的需求。     

社会实践中大学生创新精神和实践能力培养思考

理论教学和实践教学共同组成了高职院校的教学体系,学生通过社会实践加强了对理论知识的理解,也加深了对社会的认识。社会实践作为学生创新能力和动手能力培养的重要方式,对大学生综合素质教育具有重要意义。但是目前高职院校的实践教学活动形式主义倾向明显,实践教学的专业性和针对性不强,导致大学生的实践社会活动失去意义。本文分析了大学生创新意识和动手能力培养中存在的问题,明确了社会实践对大学生教育的意义。     

中国梦教育背景下加强大学生民族精神培养的思考

中国梦教育背景下加强大学生民族精神培养有利于坚持走中国特色社会主义道路,有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,有利于凝聚中国各族人民大团结的力量。目前大学生民族精神的培养已经取得了一定的成绩,但是也存在一定的问题。培养大学生民族精神,应该不断加强中国梦的宣传,营造良好的环境,构建梦想校园,搭建民族精神培养的基层平台。大学生要认真学习践行中国梦,坚定中国特色社会主义自信。     

法学专业大学生创新精神和实践能力培养的思考

高等法学教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的法律专门人才。必须在教学方法、校园科技文化活动、社会实践方面进行改革和创新，培养学习型、创新型、实践型法律人才。     

“逆全球化”思潮下大学生创新精神和实践能力的培养

“逆全球化”思潮阻碍了我国高等教育的高质量发展,特别是对大学生创新精神和实践能力的培养。因此,高校需以立德树人作为教学指导思想,并立足于构建“双循环”的发展格局。通过分析国内外高校创新型人才培养的现状,从加强国际化人才培养意识、搭建和依托国际合作平台、构建拥有国际教育背景的师资队伍、充分发挥教育信息技术与教学改革能效等角度,探索“逆全球化”背景下,我国高校培养大学生创新精神和实践能力的有效途径,助力高素质国际化人才培养。     

试论大学生创新精神和实践能力的培养

把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点,是培养21世纪人才的战略性决策,是素质教育在理论与实践上的新发展.为此,本文就大学生创新精神和实践能力的培养谈谈自己的一些思考.     

大学生创新精神和实践能力的培养

为了培养大学生创新精神和实践能力,从转变教育观念、培养创新型教师队伍、构建合理的人才培养方案、改革教学方法、加强实践教学、教材建设及完善教学质量监控体系等方面提出改革创新,为培养具有创新精神和实践能力的大学生奠定坚实的基础。     

师范院校社会实践对创新精神和实践能力培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养学生的创新精神和实践能力,不仅是素质教育的基本要求,更是提高人才竞争力的有效途径。作者认为应通过社会实践,加强对师范生创新精神和实践能力的培养。     

培养大学生的实践能力与创新精神的探索与实践

本文贯彻素质教育思想，把握电子技术教学的内在规律，将理论与实践教学有机结合，通过对实践教学各环节的科学设计，实现了培养学生实践能力和创新精神的教学目的。大胆尝试“开放式”实验教学模式，改革实验内容及方法；充分利用各层次的电子竞赛、科技创新等第二课堂活动促进第一课堂教学质量的提高。经过探索与实践，对电子技术教学的各方面，尤其是实践教学环节进行了全面改革，并取得了丰硕的成果。     

浅议大学生创新精神和实践能力培养的途径与平台

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等学校的中心任务。文章通过与其它高校大学生创新精神和实践能力的培养方案对比,引出浙江农林大学以修订人才培养方案、改革教学方法、鼓励学科竞赛等为内容的创新精神和实践能力培养途径,以及试行的"大学生素质拓展中心"的培养平台。     

培养农科大学生创新精神和实践能力

论述了实践教学的重要性,在分析实践教学现状的基础上,着力从更新教育观念、改革实践教学内容和方法,开放实验室,建立教学实习基地等措施深化实践教学改革,培养农科大学生创新精神和实践能力.     

论大学生创新精神与实践能力的培养

为了加强大学生创新精神和实践能力的培养 ,在专业课程教学中 ,必须要树立以学生为本的教学观念 ,培养大学生的创造性品格 ,开发他们的创造潜力 ;要进一步提高大学生的师范素质 ,将知识转化为实践技能 ;要注意加强非智力因素的培养 ,如激化兴趣、调动情感、磨炼意志和坚定信念等