高校动漫专业校企合作一般模式的研究与探索

本文从现阶段中国动画企业对人才需求的实际情况出发,对高校与企业之间的校企合作方式进行了总结,对校企合作成功模式案例进行了深入分析。     

基于校企合作的中职动漫专业“2+0.5+0.5”人才培养模式探究

针对中职学校采用"2+1"学制模式下人才培养方案存在的不足,结合厦门信息学校实习实训条件、企业对学生的需求,探索实施了基于校企合作的计算机动漫与游戏制作专业"2+0.5+0.5"能力递进式人才培养模式,取得了良好的效果,并以此为切入点,切实推进办学模式和人才培养模式改革。     

高职校企合作人才培养模式实证研究——以高职动漫专业为例

高职动漫专业属新兴专业,校企合作是其发展必由之路。目前,动漫专业校企合作人才培养有多种模式,其类型主要包括政府主导、企业主导、学校主导和校企一体的模式;合作方式包括分段培养、工作室、产业园等方式。通过校企合作,能使动漫专业实训条件得到扩展,课程体系得到优化,师资队伍得到改善,专业品牌得到塑造,就业质量得到提升。     

以中庸之道构建动漫人才培养的校企合作平台

“创意产业”的概念始于20世纪末．在21世纪发展、创新。如今,它已不再仅仅是一个理念,而是有着巨大经济效益的现实产业。中国政府非常重视这一产业的发展．从中央到地方都对这一产业进行着大力度扶持。在这样的大环境下．“动漫产业”作为“创意产业”的重要组成部分迅速成长。自2004年起,国家各部门及各级地方政府纷纷出台一系列优惠政策,扶持国内原创动漫的发展,至今．国家级动漫产业发展基地已有近百个。     

高职动漫校企合作可持续发展探索

国内动漫产业的发展需要培养一批具备研发、创新等能力的复合型人才,校企联合培养是必由之路。然而目前国内缺乏成熟的可持续发展模式。要实现校企合作的可持续发展,必须建立共赢机制和激励约束机制,构建完善的动漫人才培养体系。     

京津冀一体化背景下“1+1嵌入式”校企合作动漫人才培养模式研究

以京津冀区域协同发展为背景,论述校企合作人才培养模式的内涵和特点,以动漫设计与制作专业为例,从人才培养目标、人才培养模式的实施过程、模块化课程体系构建及实践教学体系等方面进行分析,展现"1+1嵌入式"校企合作动漫人才培养模式取得的成效。     

校企合作在计算机动漫专业建设中的研究与实践

职业学校要提高教学质量,最根本的途径就是校企合作、产教结合。本文从学校专业建设与企业发展两方面分析了校企合作的意义,并从企业参与教学改革、共建实训基地、师资培养、顶岗实习、开展产学研项目等方面进行了校企合作模式的研究与实践。     

校企合作人才培养模式研究

校企合作共同培养人才,是解决高校人才输出与企业人才需求之间矛盾的必由之路。高校和企业应根据现实情况,采取恰当的模式,努力解决合作过程中产生的具体问题,真正实现校企之间人才培养与使用的无缝对接。     

动漫人才校企合作培养模式内涵研究

本文从我国动漫产业及其人才培养的现状分析开始,分析我国动漫人才培养中存在的问题及其校企合作模式的内涵分析,最终指出动漫人才校企合作培养模式的内涵。     

高职院校校企合作与人才培养相融的理论探究

高职院校校企合作是培养高素质技能型人才的必然要求,高职院校校企合作与人才培养相融有利于强化专业理论教学与企业生产实践的有机结合,实现专业人才供给与企业市场需求的有效对接,达到专业技能培养与科学人文素质的有力提升。当前高职院校校企合作与人才培养相融存在的问题主要有校企合作政策法规支持不足,人才培养模式不够规范;企业缺乏主动性与积极性,人才培养难与企业对接;高职院校缺乏对企业的吸引力,其人才培养难以达到企业要求。基于此,笔者提出加大校企合作政策法规支持;企业转变合作观念,对接人才培养转型;深化育人模式改革,达至人才培养要求等高职院校校企合作与人才培养相融的发展对策。     

赫兹伯格双因素理论与教师绩效工资制度激励问题的探讨

<正>绩效管理理论是现代管理理论发展的新成果,许多年前早已应用于商业领域。300年前,绩效工资制度在英国学区试行,但并未取得多大成果。20世纪80年代,绩效管理理论被引入教育领域,并逐渐发展起来。绩效工资制度是绩效管理的重     

动漫专业“校企合作、工学结合”人才培养模式的实践研究

在传统以学校和课堂为中心的人才培养模式中,学生在学习过程中理论与实践不能充分结合,无法提高实际动手能力,导致专业教育与就业能力脱节,加上学校教育目标与企业岗位需求不一致,更加无法提高学生的实际动手能力和岗位适应能力。高职院校动漫专业教学为了达到企业岗位的需求,就要对传统人才培养模式进行改革,走"校企合作、工学结合人才"之路。     

基于动漫专业校企合作模式的人才培养链研发与产业链价值创造

动漫专业校企合作新模式是能够适应动漫产业专业化分工、模块化教学、网络效应的价值创造过程和知识共享过程,从知识角度来契合产业链的分化整合,使人才培养深度进入企业生产服务流程和价值创造过程,形成校企合作共同的利益链、价值链,推进产业链与人才培养链融合发展的制度建设。     

高职动漫专业校企合作的现状与对策

校企合作是高职教育的发展趋势.文章从国内动漫产业和高职动漫教育现状入手,分析了高职动漫专业校企合作存在的问题,提出了解决问题的相关对策.     

高职院校动漫专业校企合作新模式的探索

动漫产业是当今社会大力培育和发展的文化创意产业,而培养出怎样的动漫人才才是各大公司想要的呢?本文主要是深入探讨高职院校动漫专业如何通过校企合作,培养出高质量的人才,适应社会的需求。同时也能够加强师资队伍建设,优化教学资源的新模式,为促进高职院校动漫专业科学发展提供借鉴。     

“校企合作”下的动漫教学模式探究

随着我国动漫产业的迅猛发展,动漫产业对动漫人才的需求量越来越大,如何培养适应企业需求的动漫人才是动漫教学亟待解决的问题。本文从文献分析入手,分析目前高校动漫教学研究中存在的问题,然后提出了采用“校企合作”的方式解决动漫人才培养的问题,并进一步分析了这种新型教学模式。     

实行校企合作创新人才培养模式

职业教育的基本目标,就是要培养具有正确职业理想和良好职业道德、动手能力强、综合素质高、业务水平精的实用技能人才。企业具有资金、设备的优势,高职院校具有人才技术的优势,校企合作可以实现信息资源共享,促进校企双方共同发展。     

政校企合作人才培养模式探索

政校企合作,是指政府搭台,校企唱戏。政校企合作是加强政府、行业、企业、高校之间沟通交流和相互配合的重要平台,是进一步提升人才培养、科学研究的重要手段,对促进产业升级、企业产品更新和科研成果转化有着巨大推动作用。在政校企合作人才培养模式中要充分发挥政府的引导和纽带作用,激励企业发挥积极、主动作用,发挥学生教师的支撑作用。     

动漫专业新型校企合作模式初探

职业教育的根本任务是为地方经济建设培养合格的应用型技术技能人才,要达到这一教育目的,就必须走校企合作的道路。尤其是动漫专业,校企合作更是人才培养质量的重要保障。综观过去的校企合作,在具体实践中还有着诸多的缺失,我们利用学院区域优势,在动漫专业人才培养中,开展一种新型的校企合作模式,即对接"一企一区"、全方位合作办学;实践证明,这种校企合作的模式是成功的。     

校企合作是创新人才培养模式的有效途径

校企合作的人才培养模式通过整合社会教育资源,不仅有利于提高受教育者的全面素质、综合能力和就业竞争力,而且能够完善高等教育功能,推动高校教育教学改革的发展。