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德国职业教育与中国职业教育特点比较 总被引:1,自引:0,他引:1
德国现行的职业教育有单元制和双元制两种体制,前者如同我国的师傅带徒弟,是不经过职业学校学习而直接工作的体制,由于存在着许多不足之处,如理论知识缺乏、失去深造机会等,几乎被淘汰。因此,德国现在基本上实行双元制职业教育。将我国的职业教育与德国的职业教育进行对比,可以为职业教育工作者提供一些借鉴。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
根据我国关于加快现代职业教育发展的相关政策,笔者以赴德职教师资高级访问学者的身份,细述德国职业教育的特点和体会。以达到顺利地从学术型向应用型大学转型的目的。 相似文献
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瑞士、德国是全球竞争力居于世界前列,失业率最低的欧洲国家,其职业教育在两国的竞争力提升中发挥着不可或缺的作用。本文从职业教育模式、课程设置、教学考试、经费来源及职业教育理念五大方面比较、探析瑞、德两国职业教育的相似之处.以期探索其职教强国背后的成因。并试图摸索一些适合我国职业教育发展的方式方法。 相似文献
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德国(原西德)“双元制”职业教育是一种企业和学校合作、实践与理论并重的成功的职业教育制度,为德国经济的腾飞做出了突出的贡献。回顾德国职业教育的发展历程,主要有以下几个方面的经验。经验之一:以法治教,以研究促发展德国政府十分重视立法工作,相继正式颁布了《职业教育法》、《青年工作保护 相似文献
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对青年弱势群体进行职业教育,是增加人力资本的需要,是促进年轻人社会化的需要,是教育公平的体现,是全纳教育理念的实践.在德国职业教育领域,青年弱势群体的所指相当广泛,对青年弱势群体职业教育的促进措施形成了一个完整的体系.本文通过与英国和美国的比较,凸显了德国青年弱势群体职业教育的特征,对我国弱势群体职业教育能起到借鉴的作用. 相似文献
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德国职业教育的危机与改革要求德国乌珀塔尔大学张桂春职业教育的现状德国的职业教育系统已陷入了深刻的危机之中。自两德统一后,德国社会、经济、政治、教育等各方面都发生了深刻的变化,经济增长过度下降、企业倒闭增多、失业率居高不下、国家时政赤字马骤增。与此同时... 相似文献
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本文研究德国职业教育尤其是“双元制”职业教育的模式.还分析德国职业教育的特点,同时分析我国职业教育的现状,可以从中得到对我国职业教育的启示。 相似文献
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德国企业参与职业教育初探 总被引:5,自引:0,他引:5
由于历史传统、社会发展、企业利益等方面的原因,德国企业参与职业教育的积极性很高,参与的方式也颇具特色。为了保证企业参与职业教育的顺利开展,德国采取了多项保障措施。 相似文献
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赵春利 《中国现代教育装备》2009,(16)
通过在德国柏林培训,了解了德国的职业教育理论和课程开发方法.对德国的教育体系,尤其是职业教育理论和思想有了比较深入的了解,对德国职业教育理念和课堂组织方法有了切身体会.对如何结合我国的国情,学习借鉴德国的职业教育中许多有益的思想,改进我国职业教育,提出了几点设想. 相似文献
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彭正梅 《基础教育(重庆)》2004,(2):54-56
德国的职业教育发达,早有所闻。过去,我们接触过一些德国的机械设备,一致认为结构合理,加工精密,外观讲究,性能优异,知道这是他们重视职业培训、员工持证上岗,人人关心质量的结果。这次我们接触到日常生活中的一些常见产品,使我们加深了这一认识,比如他们生产的小刀,品种有单开的多开的,功能有一种或多种的;眼镜的镜片、相机镜头、放大镜、显微镜、玻璃器皿乃至各种水晶工艺品,型式各异,档次有高有低,而质量都是上乘的。 相似文献
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中、德两国职业教育师资队伍建设的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
王春丽 《河北师范大学学报(教育科学版)》1999,(1)
德国的职业教育在世界上处于领先地位,其师资队伍的建设也有一套成功的做法,在教师来源渠道、教师资格标准、教师进修的保障措施及提高教师的社会地位等方面的做法都能给我们以启发。 相似文献
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对德国职业教育的认识与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对德国职业教育观、"双元制"培训模式及职业培训中行动导向教学法的应用进行分析,找出我国职业教育中存在的问题,从学生、教师、学校和社会等方面对我国职业教育的现状进行反思,并提出自己的一些见解和构想. 相似文献
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