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投影仪在初中物理教学中的应用左菊荣在科学技术不断向前发展的今天，现代化的教学仪器逐渐引入课堂。本文谈谈投影仪在初中物理教学中的应用问题。一、用投影仪辅助教学，能增强课堂４５分钟的有效利用率，提高课堂教学效果。初中物理课中，有很多内容须借助画图来讲解、... 相似文献
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投影仪在初中化学教学中的应用□兰州市三中段好好秀一、在新授课中应用投影仪化抽象为直观在化学教学中，应用投影仪进行模拟演示，可将抽象的教学内容形象化，变静为动，展示知识的产生、发展过程，化抽象为直观，降低教学难度，激发学生学习的兴趣。例如，在《原子原子... 相似文献
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丁小东 《小作家选刊(小学)》2011,(1):124-124
电化教学以传统教学为基础,教师在教学过程中仍然起主导作用。在课堂有限的时间内,学生自己的感知理解,教师恰到好处的启发诱导,是达到教学效果的主要手段。为了深刻领会内容,教师要注意给学生创设情境,在学生想了解的情况下,利用电教手段突出其直观性,寻求掌握知识的捷径。 相似文献
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刘卫华 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1996,(1)
书写投影仪最显著的特点是能够将细小的物体或物体细微的变化情况投影放大。利用这个特点可以增强物理演示实验的效果,下面略举数例。一、投影仪演示液体的蒸发现象。用滴管直接在投影仪的书写环境板上滴一滴酒精,银幕上将出现酒精放大的像。随着蒸发的进行,液滴很快收缩变小,变成一点后消失。附近的同学还 相似文献
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在所有的教具之中,以实物教具最直观,最真实,但其局限性也很明显,如过大的实物无法在课堂上演示,可见度小的实物,无法让全班学生看清。将电教媒体与实物教具结合使用,能使自然教学更加生动、直观,便于学生掌握。下面主要联系教学实践谈谈投影仪在自然课中的应用。 相似文献
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为了指导学生使用显微镜,为了使学生对生物界的微小个体或生物体的微小部分有真实的认识并激发他们的学习兴趣和提高他们的注意力,我们在教学中,多次应用显微投影仪这一电化教学手段,收到了较好的效果.具体的做法有以下一些: 相似文献
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初中物理是学生进入初中以来的一门生疏学科．刚刚接触这门学科时很多学生觉得这门学科太抽象．很难学．更甚者对这门学科产生厌烦心理．致使学习的积极性逐渐消退,这也是一直困扰教师的一项棘手的问题．下面笔者关于如何采用投影仪演示法来教好物理谈谈教学时的一些看法。 相似文献
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王利 《黄河之声(科教创新)》2007,(3)
小学作文教学是小学语文教学的主要组成部分。多年来,作文教学一直是探讨、研究、政论的话题。作文教学是语文教学的中心和难点。《小学语文教学大纲》明确指出:“小学生作文就是练习把看到的、听到的、想到的内容,或 相似文献
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投影仪在小学数学教学中的应用何海江在科学技术不断发展的今天，现代化的教学仪器逐渐引入课堂，它可以大大提高课堂教学效果，下面谈谈我几年来使用投影仪的体会。一、用投影仪辅助教学。提高课堂教学效果。小学数学有很多内容须借助国画来讲解、说明。课中，把图画在黑... 相似文献
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张越 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
加强中小学实验建设,积极开展实验教学,是深化教育改革,全面推进素质教育的重要手段,是推进实施新课程,提高学质量,培养全面发展新一代的有效途径.而使小学实验与实物投影合理结合可更进一步的取得事半功倍的效果.
一、实物投影仪应用在小学科学实验教学中体现了教育的立体性
投影仪在小学科学实验教学中的作用:随着我国教育信息化进程的不断推进,多媒体教学已经在中小学校逐渐普及.在多媒体教学中,作为主要显示设备,投影仪对于整个电教过程起到了至关重要的作用.调查显示,教育行业用户对投影仪的亮度及智能化功能要求较高.运用了投影仪可使小学科学课的教育过程更立体明了,有助于学生对事物的感知,而且会促进他们大脑自觉地对待讲解内容进行分析、概括等思维活动,便于掌握待讲解内容的内在本质和规律,从而达到举一反三的效果. 相似文献
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投影仪在小学数学概念教学中的应用刘秀英在小学低年级数学教学中，运用投影仪辅助教学，容易解决教学重点，突破难点，有利于学生正确掌握运算法则和数学概念。１、讲清算理，形成概念如教学“几个”和“第几个”（基数和序数）的概念时，先在屏幕上投影出６个排在一行的... 相似文献
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投影是一种使用方便的电化教学手段。它不需要电影、录像教学的设备条件,又能弥补挂图教学的不足。但许多教师却只把它当作一般挂图用,没有真正使投影仪的优势发挥出来。下面就投影教学中两点容易被忽视的问题谈点作者看法。１．利用投影仪放大实验材料有些演示实验由于... 相似文献
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近年来,我们将投影仪应用于初中化学教学中,初步收到了良好的教学效果。它既有利于培养学生的能力,又有利于教改的顺利进行,充分显示了投影仪在教学中的积极作用。现就投影仪在实验教学、课堂教学及能力培养中的应用简述如下: 一、投影仪在教学中的具体应用: 1.以“投影仪教学”代替“黑板教学” 投影仪教学能激发学生的学习兴趣,增加课堂教学密度,提高课堂教学的效率。 心理学认为:“刺激物的强度是引起学生无意注意的重要原因。”“新东西更容易成为注意的对象”。 相似文献
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在光学教学中,需要演示的实验很多,初中阶段主要接触的是几何光学这部分知识,无论是光的反射、折射规律,面镜的成像规律还是透镜的成像规律,要进行演示实验予以配合说明,而且往往需要在变化中对比现象,在动态中归纳结论。利用摄频实物投影仪（以下简称摄像头）,教师能连贯地操作实验,在电视屏幕上就会连续地反映现象的演变过程,使学生的思维逐步深入,领会知识也就系统化。到了高中阶段,以前选用激光器做为光源,将双缝干涉、衍射（包括单缝、圆孔、方孔、角孔、圆屏以及衍射光栅）相应的叠加图样投射在墙上,让学生分批地观察,… 相似文献
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在科技和信息化飞速发展的今天,很多现代化的先进技术正在被运用于我国的各行各业中。在教育界中正在引进先进的教学工具．多媒体教学和投影仪等教学工具在小学教学课堂上已经成为主要教学的一部分。实物投影仪在小学数学课堂中的应用给现在的小学生学习数学带来了突破性的转变。 相似文献
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唐坤莲 《伊犁教育学院学报》1999,(4):85-86
显微镜是中学生物实验教学应用较多的仪器。为了使学生尽快掌握使用显微镜的方法,对生物界的微小个体或生物体的微小部分有清晰的认识并激发学生的学习兴趣和提高注意力。我通过实践,认为在实验教学中运用显微投影仪效果较好,具体作法如下：一、指导学生熟练使用显微镜初一学生初学使用显微镜时,虽然教师详细讲解显微镜的操作使用方法,边讲边示范操作,但仍有不少学生对光时对"明亮的视野","放大的物像"...··等缺乏认识,不少学生问："这样的视野算不算白亮？"有的学生把放大的水泡、杂质当作物像观察。用显微投影仪来指导学生练习… 相似文献
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朱孔保 《中小学实验与装备》1995,(3)
投影仪在自然数学中的应用襄阳县伙牌教管会朱孔保（４４１１００）小学自然课中的一些实验现象变化甚微，可见度低，不便于学生观察。我们在实验中将投影仪与实验仪器结合起来使用，收到了很好的教学效果。现仅举三例，试以说明之。例一、演示固体热胀冷缩性质的实验将一... 相似文献
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实验是中学物理教学的重要内容,是物理概念、规律教学中必不可少的基础,离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”;实验是教师教物理、学生学物理的重要方法,通过观察和实验使学生知道科学家探索发现物理规律的过程,培养和提高学生的实验观察能力和动手能力,帮助学生掌握科学的学习方法;实验是物理教学的重要手段,实验具有真实、直观、形象和生动的特点,易于激发学生的学习兴趣．实践证明,在教学中应用实验手段,有利于教学重点和难点的突破,提高课堂的教学效果．由此可见,物理实验是物理教学的重要组成部分,它在物理教学中起着重要的作用． 相似文献
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显微投影仪也叫投影光源,它是按照教育部普教仪器目录中的投影光源设计的。显微投影仪是实验教学相结合的一种多媒体教学形式,它能够通过电脑运行实验教学课件和播放DVD等影像文件并能够实时将显微镜放大的图像,通过显微投影仪把实物投放到大屏幕上,实现微观结构的宏观化和直观化。在实验教学中,结合屏幕展现的标本体的真实的显微结构,教师可以清楚准确地示范,讲解所要观察实验标本的结构特征,使学生快捷、清晰、真实地观察到实验课所要观察的内容,给实验教学带来很大的帮助。 相似文献
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投影仪在溶液配制中的应用广东中山一中（５２８４０３）王勇在配制一定摩尔浓度的溶液的实验中，如果仅仅通过教师讲授就要学生动手实验，学生往往印象不深，抓不住要领。如在配制溶液时，加水到液面接近刻度２～３厘米处时，要改用胶头滴管加水，使溶液的凹液面恰好与刻... 相似文献