小桔灯

下周要讲冰心的散文《小桔灯》，备课时我就想，给学生做一盏小桔灯，效果一定会很好。我甚至想象：把所有的窗帘都拉上，让小桔灯朦胧的桔红的光照着我们时，学生会是多么惊喜呀！于是放学后我直奔市场，可是转遍了也没见桔子的影子。也难怪，在这个时节，去年的桔子已经卖得差不多了，新的桔子却还未上市。好不容易在拐角的超市里看到一种大个的桔子，数量很少，在货架上稀疏地摆着，一看价钱，可不便宜。售货员说：这不是时令水果，自然要贵些。买还是不买？我犹豫了。看着它们黄澄澄、金灿灿的样子，实在可爱，可是……仿佛在一霎间，那…     

小桔灯文学社

提到足球,国人会因“假A”而嘘叹,又因“冲杯”而叫劲;但提到游戏———插卡、投币或需要鼠标、键盘之类,国人更多的是批评和抵制,因为这些程序被誉为电子海洛因,一旦上手便着迷,太难放下,而且带来的利润相当可观,每年都能达到几百亿美元。     

小桔灯文学社简介

山东省邹平县明集中学小桔灯文学社成立于2009年，共有成员15名。虽略显稚嫩，却拒绝平庸。成立之初，依托学校随笔化写作这一教学平台，文学社老师们取“小桔灯光虽微弱，但毕竟可以照亮一段前程”之意，希望可以通过对学生随笔的不断指导和文学社成员间的互相交流，让文学社焕发小桔灯的光芒，用微弱之光照亮作文前进的路程。     

又一盏小桔灯

2011年4月,我参加了北京166中学高中冰心文学实验班起航仪式。这个班是在高中一年级成立、由一群爱好文学的学生组成的建制班。应当说,这是高中教育改革的一项有意义的实验。     

《小桔灯》 导读

《小桔灯》的故事发生在抗战胜利前夕一个春节前一天的下午,那时抗战胜利的曙光已出现在地平线上。中国大地上,正酝酿一场光明与黑暗的大搏斗。文中所写“阴沉”的天气、“迷茫”的山景,“黑暗潮湿的山路”,既是自然景色的真实描绘,又暗指国民党统治下政治环境的黑暗。这样《小桔灯》所反映的旧中国的社会生活,恰与文章结尾和开头点明的新中国的生活形成鲜明的对比。     

《小桔灯》浅析

作者谢冰心,原名婉莹,当代女作家.福建福州人,生于一八九七年,父亲是清朝的海军军官.三岁时随父母在山东芝罘岛(在烟台附近)海边居住.在她幼小的心灵里就深深留下了军舰、水兵、大海等印象。辛亥革命爆发以后,她全家又回到了福州老家。此后她又到北京贝满中学读书。这是个教会办的学校,由于教会的影响,初步形成了她的唯心的“爱”的哲学观念.“五四”运动初期,她在燕大女校学习,在学习期间就开始以冰心为笔名从事写作,写有《斯人独憔悴》、《去国》等小说.这些小说多半     

中华小桔灯文学社简介

正中华小桔灯文学社,于2013年2月创建于江苏省东台市,她提着小桔灯、带着玫瑰花的清香和梅花的执着,在五彩缤纷的烟花中种下了一颗文学的种子。5年多来,中华小桔灯文学社走进了在全国各地130多个学校,在她的辅导和帮助下,社员共发表了800多篇习作,有1300多人在全国各种竞赛中获奖。在我们孜孜不倦的努力下,中华小桔灯文学社的孩子们,一定能在文学的熏陶中厚积薄发,写出越来越棒的习作。     

桔皮色素的提取及其性能测试

本文对桔皮色素的提取及性能作了初步研究该色素颜色鲜艳,易于提取且稳定性好,它是一种有开发应用价值的天然色素.     

《小桔灯》教学札记

怎样确定这一课的教学难点?《小桔灯》有什么难点?粗粗一看,似有若无;细细一想,不难发现:①文章写的是小姑娘的故事,为什么用“小桔灯”作标题?既然用“小桔灯”作标题,为什么写小桔灯的文字那么少?有人说“小桔灯”是本文的线索,小桔灯的文字这样少,能称之为线索吗?②小姑娘为什么说“只要说王春林家里病了”,胡大夫就会来?胡大夫和她们家是什么关系?作者写这一点意图何在?③小姑娘年方八、九,未谙世事,为什么能够说出“不久,我爸爸一定会回来的。那时,我妈妈就会好了”,而且“我们大家也都好     

想起了小桔灯的故事

看到“大学生应如何尊重生命,承担义务”这个主题,我想起了已故作家冰心的一篇散文——《小桔灯》。故事的主人公是一个八九岁的小女孩,她的母亲病了,父亲因为革     

桔皮黄色素的提取和稳定性研究

用乙醇浸取法从新鲜桔皮中提取脂溶性黄色素,测得紫外可见光谱λmax为425nm。在不同条件下测其425nm吸光度,试验色素稳定性。得知：日光照射或长时间室内光照以及与较高浓度氧化剂接触将使色素有所退色,色调不变;无溶剂受热使色素破坏严重;还原剂、酸、碱、食盐、蔗糖等对色素无明显影响。认为脂溶性桔皮黄色素作为食用色素具有一定的开发价值。     

《小桔灯》精讲导读

文章的主要特点冰心是一个儿童文学家,她懂得儿童和少年的心理,与小读者的心一脉相通,感情的真挚、细腻、亲切,是她作品的鲜明特色。在本文中,这种温柔的情思贯串情节和人物描写的始终,阅读时,要顺着它,去欣赏。去体味。阅读的具体启导 1、本文第一层写“我”在一个偶然机会见到小姑娘。由于见面的突然,她的外貌自然就特别引人注目。作者从幼小____、贫困____、瘦弱____、动作____等几方面描写了她的外貌神态。     

《小桔灯》教学设计

教学目的:1.掌握故事情节,理解作者和小姑娘的思想感情,认识国民党的反动统治给人民造成的灾难,教育学生热爱社会主义,学习小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。2.通过对小姑娘动作(一系列动作)的分析,理解并想象小姑娘的心理活动。3.培养学生的听力和表情朗读、复述、讲故事等口头表达能力。教学课时:两课时。第一课时一、导入新课,简单介绍作者。二、学生不看书,听教师范读课文,训练听力:范读前教师提出两个问题,让学生边听边思考,目的是在训练听力的同时,让学生初步了解课文。①《小桔灯》写的故事发生在什么时候?     

《小桔灯》教学一得

《小桔灯》教学将近尾声。教师用幻灯打出两个在修饰词语下加点的句子：①我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。②我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，胖乎乎的脸，红红的嘴唇，头发很短，穿一身崭新的太空衣裤，一双新毛皮鞋，正在登上竹凳想去搞墙上的听话器。教师指着①②两句中带点的词语问学生：“你们知道这些加点的修饰词语有什么作用吗？”一些学生说，①句中的小姑娘家境贫苦，在饥寒交迫中生…     

“小桔灯”的诗

编者的话:上海市杭州路第一小学一些喜欢诗的同学,在刘钦治、卞贤俊、常福生老师的指导下,成立了“小桔灯”儿童诗社。现在选登两首。希望在这片园地中,刊登出更多的佳作。“小桔灯”的诗     

《小桔灯》教学札记

怎样确定这一课的教学难点? 《小桔灯》有什么难点?粗粗一看,似有若无,细细一想,不难发现,文章写的是小姑娘的故事,为什么用“小桔灯”作标题?既然用“小桔灯”作标题,为什么写小桔灯的文字那么少?有人说“小桔灯”是本文的线索,小桔灯的文字这样少,能称之为线索吗?小姑娘为什么说“只要说王春林家里病了”,胡大夫就会来?胡大夫和她们家是什么关系?作者写这一点意图何在?小姑娘     

山东邹平明集中字小桔灯文学社

四季像四位多才多艺的艺术家,在大地的舞台上尽情展示自己的风采,其中数春的表演最为美妙。春姑娘迈着轻盈的步子走上舞台,挥一挥手,一阵春雨来临了。小草揉了揉眼睛从地下探出头来,柳树也不甘寂寞,抽出新的枝条。大地一片生机勃勃的繁荣景象。然而,我喜欢春不光为她的美,更为怀念在这个季节所发生的那件小事。     

小桔灯——美好心灵的象征

×××同学问:《小桔灯》写的是小姑娘的故事,为什么用“小桔灯”作标题?既然用“小桔灯”作标题,为什么写小桔灯文字那么少?要知道作者为什么用“小桔灯”作标题,就要先知道“小桔灯”有什么含义。我们知道,一件小东西,一件小事,如果含有某种意义,往往能给人以启发,给人留下深刻的印象。小桔灯,从形式上看,是一件小东西;从课文内容看,写的是一种小事情。那么,这件小东西,这件小事情有     

读冰心的《小桔灯》

(一) 《小桔灯》是著名作家冰心在一九五七年一月九日为《中国少年报》写的一篇叙事散文。那时正是春节将届,少年儿童都忙着购置鞭炮:结扎灯笼,准备和大人一起幸福地欢渡佳节。与青少年知心贴意的冰心同志,在《小桔灯》里,用平易简明的文字,记述了发生在十二年前春节前夕的一件往事。这份珍贵的春节礼物,立刻受到了广大青少年以及长了胡须的“大孩子”的欢迎。作品深刻的思想、精巧的构思、平易的文字、真切的情感,使人得到精神上的享受。直到今天,这篇优秀散文仍象灵巧的小桔灯发出的桔红的光,在读者心头闪(光夭),使人受到鼓舞,增添了信心和力量。