对构建油田价值核心体系的思考

胜利石油管理局党委提出的努力建设和培植"共创百年胜利,共建和谐油田,共享美好生活"的核心价值现,构成了油田核心价值体系的基本内容.这个体系揭示了从价值观的单向度思维向构建核心价值体系的转变,是胜利文化理论的一次飞跃.要实现这一目标任务,就必须加强党组织的核心领导,注重科学发展,创新管理体制,完善制度体系,构建和谐文化,将"共创共建共享观"融入到油田生产开发的全过程,化为广大干部职工推动胜利油田科学发展、创新发展、和谐发展的自觉行动.     

共享经济视域下共享发展理念培育路径研究

共享发展理念与共享经济都是人类社会发展的阶段性产物,前者是思想意识,后者是客观存在。明确共享发展理念在我国社会主义初级阶段发展的历史定位,其内涵包括共享、共建和共同体。进一步论述共享发展理念与共享经济的联系,提出通过参与共享经济实践:制定并完善规章制度培育共享理念;鼓励参与共享经济实践培育共建理念;体会共享经济的精神培育共同体理念,三个方面培育共享发展理念。     

对我国体育信息资源共建共享平台构建的思考

在全球信息资源共建共享运动的大背景下,体育信息资源的共建共享现状不容乐观.体育信息资源如何在建设体育强国、提高全民体质过程中发挥重要作用?通过分析我国体育信息资源共享建设的现状,认为依托现有和正在飞速发展的体育数字资源,借鉴国内外的成功经验和成熟的网络信息技术,构建体育信息共建共享平台是最有效的解决途径.     

优质教学资源校际共建共享的实践与思考--以上海开放大学城市公共安全管理专业建设为例

开放与共享是开放大学秉持的核心教育理念。上海开放大学在城市公共安全管理专业建设中,与上海市多所高校合作,探索校际优质教学资源的共建共享,以期实现高校优质资源开放和共享的最大化,为建设学习型社会和构建终身学习体系提供有力的支撑和保障。本研究运用文献法、调查法、比较研究法和行动研究法等,对专业建设中人力资源、学习资源、教学信息资源以及实践教学资源等的校际教学资源的校际共建共享展开了实践分析。主要结论包括校际合作遵循“现有优质资源的共享→专业优质教学资源的共建→资源共建成果的共享”的共建共享模式,并通过注重资源错位共享、强调优质资源的全过程共建以及推动共建成果的转化共享等三大途径得以实现;同时,依靠分级的合作协议体系、畅通的信息沟通渠道、不断完善的资源建设标准与规范以及不断优化的信息化平台作为共建共享的机制保障;并提出了有关注重资源共建共享的可持续发展、开拓共建共享范畴和形式以及扩大合作方范围等三方面的相关思考。     

校市共建型高校图书馆文献资源建设的思考--以池州师专图书馆为例

与地方共建图书馆,是我国地方性高校图书馆运作的新模式.本文通过池州师专与池州市共建图书馆的实践,论述了校市共建共享图书馆的重要意义,探讨了公共图书馆和高校图书馆在文献资源建设上的差异,提出了与地方共享的高校图书馆文献资源建设重点与方向.     

油田社会治安综合治理工作之我见

加强社会治安综合治理工作是构建平安油田的重要保障,是维护广大人民群众根本利益的迫切需要和构建和谐社会的重要内容.随着社会主义市场经济的快速发展和改革力度的加大,近年来,社会治安综合治理工作出现了许多新情况、新问题,应该引起我们的深入思考和高度重视.要构建和谐油田必须以科学发展现为统领,全面深化平安建设,着力排查调处矛盾纠纷,完善社会治安防控体系,加强基层基础建设,确实保障油田安全生产.     

浅析XML及元数据在资源共建共享中的应用

随着我国远程教育的不断发展,构建一个与现代远程教育发展相适应的资源共建共享体系已经成为一个迫切需要解决的重要课题。要有效实现教学资源的共建共享,就要求教学资源和教学资源库的开发应满足一定的标准和规范。通过对系统构建教学资源共建共享体系的研究和实践,可以提出符合标准的资源库设计方案,并对如何实现资源的共享提出相应的看法及建议。     

基础教育资源共建共享平台建设现状分析

文章指出了国内基础教育资源共建共享的现状,分析了典型基础教育资源共建共享平台——G12A平台的功能、特点及存在的不足,最后结合当前基础教育资源共建共享的现状和特点,提出了建设础教育资源共建共享平台应遵循的原则和注意的问题。     

新发展阶段高职校友工作路径创新初探

新发展阶段,高职校友工作机遇与挑战并存：既面临着新环境、新理念、新技术带来的机遇,也存在协同参与的共治基础、协同治理的共建途径、治理成果的共享程度等方面的诸多困境。从校友工作制度体系、校友资源共建平台、协同治理的成果入手,提出了校友工作共治、共建和共享的策略,为新发展阶段高职校友工作提质发展提供参考。     

高职联盟协同创新探析——基于实训基地共建共享视角

高职联盟是高职院校与企业、行业等组建的合作联盟,旨在实现资源共享,提升高职教育竞争力。协同创新赋予高职联盟新的发展动力,协同创新要求高职联盟从当前简单的联盟合作机制发展到构建生态型自发性的高职联盟协同创新机制。生态型自发性高职联盟协同创新机制应以项目为载体,通过项目共建共享来实现,实训基地共建共享是高职联盟立足于现有资源进行协同创新的有效平台。     

产教融合共建共享开放实验教学示范中心研究与实践

产教融合共建共享开放实验教学示范中心对创新型应用人才培养发挥着重要作用,也是高等教育谋求教育资源与社会目标协调发展的必然选择。西南科技大学工程训练中心在当前深化实践教学改革、推进高等教育内涵发展新的时代环境下,发挥区域行业优势,在产教融合共建共享实验教学示范中心方面进行了深入探索和实践,取得了较好的应用效果。     

我国远程教育资源共建共享著作权法律制度障碍研究

远程教育资源强调其获取的便利性及低成本性,这要求远程教育资源在共建共享层面必须排除相关的制度障碍。在著作权法律制度上,作为源头的建设以及作为终端的共享,遇到传统的著作权法律制度的一些障碍。这些障碍的存在,使远程教育资源共建共享受到了较大的限制,因此,通过建立良好的共建共享机制、在切实解决一些新的问题的基础上进行立法上的完善等措施来排除著作权法律制度障碍,对于远程教育资源的共建共享意义重大。     

迈向不分年龄人人共享 的 社会

1999国际老年人年的主题,即“共建不分年龄人人共享的社会”。而兴办老年学校,是迈向不分年龄人人共享的社会的重要途径。按照联合国秘书长在1995年的联大报告和1998年在国际老年人年启动仪式上的讲话中的阐述,“共建不分年龄人人共享的社会”这一主题的含义,包括三个方面:1.老年人为社会的进步与发展作出了应有的贡献,应该享受社会发展的成果;2.老年人与其他的人融洽相处,代际关系和谐;3.老年人利用自己的潜能,继续为社会谋取福利。这些含义,与     

大学体育信息化教育资源共建共享区域推进影响因素研究

大学体育信息化区域推进工作中,优质教学资源具有共享特性,然而现实中我国高校资源共建共享不仅起步较晚而且推进不够。从培养学生角度看,此状况不利于大学生主动性体育运动动机的形成和确立,也不益于各高校之间的资源整合。运用文献法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析等方法发现,影响大学体育信息化教育资源共建共享区域推进主要有:资源共建共享模式、教师队伍水平、教学文件侧重比例、教学环境支持力度、学生信息化学习习惯、资源共建共享价值等6种交互产生影响的因素,进而提出了从传统体育教学模式、网络、新媒体等方面进行信息化大学体育教学资源建设内容的建议。     

“以人为本”在价值形态上的内在涵义

科学发展观的“以人为本”,是科学维度与价值维度的统一。从内在涵义看,它将人的价值规定为自由、创造和全面发展,把为“每个人”创造价值、实现全社会的共建共享作为价值原则,把为人民群众创造有价值的生活视为所有行为的“最高标准”,这种人本价值论真正解决了价值的本质问题。     

国外远程教育资源共建共享制度概述及其启示

全球远程教育正从边缘走向中心,不同国家、教育机构在远程教育资源共建共享的制度建设方面有不同的理论探索和实践策略.美、德、英、日等远程教育资源建设较好的国家基于终身教育和教育产业化的考虑出台了一系列资源建设的制度.远程教育资源建设合作化趋势明显,资金投入、人力等资源配置日益丰富和多元化,资源建设的技术规范也逐步完善.国外远程教育资源共建共享的制度对我国远程教育有着重要的参考价值.     

网络环境下图书馆实现文献信息资源共建共享的对策

网络环境下图书馆实现文献信息资源共建共享的举措.     

我省高校图书馆资源共建、共享的探索

我省高校图书资源存在着差异性和矛盾性,为适应知识经济时代发展需要,必须采取网络资源共建、共享的有益措施。     

民族地区图书馆文献资源建设现状及共建共享的建立

笔者通过对民族地区图书馆的现状的分析,建议民族地区图书馆应尽快实现文献资源共建共享,并对今后开展民族地区图书馆文献资源共建共享提出了建议。     

新时期我国体育公共服务体系发展策略研究

采用文献研究、逻辑分析等方法,分析了体育公共服务体系的理论逻辑、现存困境,并提出了相应对策。研究表明,以满足人民美好生活需要目标导向,是由体育公共服务的公共属性所决定的。但由于体育公共服务部门存在"中梗阻"问题、顶层设计与标准化建设滞后、不同地区间的体育发展差异性较大、共建共享机制尚未形成,我国体育公共服务体系存在活力不强、质量不高、区域发展不均衡等问题。应改革创新体育公共服务的管理体制,加强整体规划和标准化建设,推进体育公共服务均等化发展,建构共建共享的社会体育服务网络,不断提高体育公共服务体系的发展质量和水平。