形形色色的昆虫之家

按照昆虫最适宜的活动场所来区分,有以下5类昆虫之家。在空中生活的昆虫这些昆虫大多是白天活动,成虫期具有发达的翅膀,如蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻和蝴蝶等。这些昆虫在空中生活阶段主要是进行寻捕食物、求偶婚配、寻找产卵的场所等活动。     

昆虫社会性行为的起源

1引言目前世界上的昆虫就生活习性来说,大多数是独居性的,它们除了交媾外,两性间概无联络,雌体产卵后,也不复关心自己的后代。而有一部分昆虫是营社会性生活的,余体与其子代在一个巢穴里共同生活。这些昆虫被称为社会性昆虫。社会性昆虫的行为和生活史类型是极其多种多样的。其中膜翅目昆虫和等翅目昆虫的社会性行为最为典型。2昆虫社会的一般特征昆虫的社会性群体有别于一般的昆虫群体。一般的昆虫群体的产生主要是由外部的自然条件（如食物的集中、温度、湿度、光线和地理环境等）引起的,群体内的个体之间只可能有暂时性的生活关系…     

桂林市6～9岁儿童社会生活能力发展的调查报告

采用儿童心理综合量表，对桂林市１４４名６～９岁儿童进行社会生活能力测验，发现：被试社会生活能力的发展总体状况是良好的。但随着年龄的增长，“社会生活技术低于实际年龄应当达到水平”的情况有所加重。儿童社会生活技术水平没有学校间的差异，但儿童社会生活技术水平存在着父亲文化程度上的差异：父亲文化程度低的儿童，其社会生活技术水平显著高于父亲文化程度高的儿童     

加强学生英语文化意识的培养

文化是一个社会的整个生活方式，是人类社会赖以生存和发展的基础。它涉及人类社会生活的各个方面，小到衣食住行、风俗习惯等，大至抽象的行为规范、伦理标准、人生信仰、价值观念等等。因此人类学家认为．人不仅是“社会人”，而且是“文化人”．     

课堂道德与道德课堂

一、课堂中的道德问题呼唤道德课堂 道德是人类社会中一个古老的话题，在不同的历史发展阶段又有它确定的含义。它不属于任何一个特定的生活领域，相反，它可以穿过各种生活领域之间并不坚固的边界，弥散于生活的方方面面。教育即生活，课堂虽然有其特殊性，但它同样需要道德的支撑，同样需要根据生活世界的标准对课堂生活作出伦理上的判断。也就是说，社会生活离不开道德，课堂也同样离不开道德。[第一段]     

先秦时期的昆虫文化

昆虫已经成为先秦时期人们一种更为自觉的食物来源,丰富着人们的饮食生活。在社会生活层面上,先秦时期人们对于有些进入自己生活的昆虫采取一定的办法进行驱除。在政治层面上,有些害虫成了国家灾难或者政治罪过的象征。在农业生活层面上,先民们对于昆虫的生态习性有非常细致的观察,对昆虫活动影响农耕或有危害国家农业安全的现象有深刻的认识。桑蚕业的产生也是昆虫与农业生活的重要表现。在精神生活层面上,有些昆虫愉悦着人们的听觉和视觉,但是有些昆虫给人们带来烦恼,常被用来特指某些社会事象。不仅如此,有些昆虫被用作丰富的汉字表达,被用作生育文化的代称,被比作人生的短暂,成为崇拜对象,用来进行某种预测,以及用作文学性描述等,这些都是昆虫与人们精神生活发生关系的体现。     

走近蜂类家族

正一提到蜂类,我们就不由自主地想到蜜蜂或马蜂,想到它们尾部那可怕的蜇刺。其实,除了蜜蜂和马蜂,蜂类世界还有许多其他的种类,无论在野外还是在城市的绿化地带,我们都能够见到它们的身影……"寄生蜂":茧蜂与卵蜂与我们熟悉的蜜蜂不同,多数蜂类都是食肉的昆虫,它们狩猎其他昆虫作为自己和幼虫的食物,有的蜂类则直接利用其他昆虫的躯     

宋朝的贫宦与对贫宦的救济

所谓贫宦，即贫穷的官员（包括致仕）。在明社会各阶层中，贫宦是一个特殊群体，他们有着较高的社会地位。但由于种种原因，其经济地位较低，生活困难。对他们的救济，是宋朝社会救济中的一个特殊层面。与一般对大众的社会救济不同，宋朝对贫宦的社会救济除了生活方面的救助之外，还包括对其家属的生活济助、归乡旅费等方面的资助。     

胡蜂

膜翅目胡蜂科昆虫是一类营群体生活的社会性昆虫，它们众多的个体生活在一起，共同建造一个庞大的蜂巢，构成了群居生活的社群中心。由于胡蜂性情凶猛、具群攻性、蜂毒毒性强，往往给观察带来了诸多不便，因此也为此类小精灵的生活习性蒙上了神秘的面纱，笔者根据多年来在福建研究胡蜂的资料，介绍其生物学特性，希望能为生物学教学提供基本素材。     

谈清朝的社会生活习俗

清朝是一个幅员广阔的统一的多民族国家。在这个国家内，生活着汉族、满族，蒙古族、回族、藏族，维吾尔族、苗旗、彝族，壮族，瑶族，高山族等50多个民族。满族是清朝的统治民族。它的社会生活习俗，必然对被其统治各族产生深刻的影响。但是，被统治民族尤其是经济文化发达的汉族的社会生活习俗，也要对满族产生影响。因此，清朝是我国社会生活习俗变革的重要时期。本文仅对清入主中原后，汉满两族的生活习俗的一些变革做一阐述。     

宗教社会的生活秩序及其道德生活的构建

宗教社会是人类社会中一种特殊的社会类型,其道德生活具有高度的整体性、较强的单一性和偏执型以及高度的稳定性等特点.作为宗教社会生活秩序的宗教信仰、宗教戒律、宗教仪式对于宗教社会道德生活的构建发挥了重要的作用:宗教信仰是宗教道德向生活渗透的自觉的精神力量;宗教戒律是宗教道德向生活秩序渗透的重要中介;宗教仪式则是强化人们宗教信仰的日常生活形式.     

社会生活——幼儿成长的不竭源泉

《纲要》指出：“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。”     

论音乐的生活性和时代性

音乐作为人类的精神产品，其根源无不深藏于社会生活之中，任何一种音乐归根到底都是人类社会生活的反映。音乐产生于人类社会，并且作用于人类社会，音乐一旦产生就要在社会生活中发生影响，参与人际关系的交流，达到音乐本身对社会起某种作用的目的。     

面向现实社会生活关注和实现人的全面发展

一社会生活的完整内涵和教育价值社会生活是社会成员的社会实践活动。社会实践活动是丰富多彩的，根本地说不外是两个基本方面，即：社会成员的生命存续和生命活动过程。在这个过程中，社会成员作为社会生活的主体，他们要开发、利用一定的社会生活资源和条件，不断地参与各种社会实践活动，其根本的目的就是为了满足人类个体或群体的各种需要，展示生命的力量，实现自我及其与外部环境的动态平衡以更好地生存和发展。我们把人类为实现这一根本目的而积极、全面地参与、创造和享有社会实践活动的过程与结果叫做社会生活。丰富多样性是社会生…     

小学社会课教学的探索与实践

小学社会课是对小学生进行社会常识教育的综合课。大纲规定：社会课教学内容包括社会生活、历史、地理以及法律等常识。其教学目的是使学生认识常见的社会事物和现象，初步了解一些社会常识；培养他们正确观察社会、适应社会生活的初步能力；进行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教育，培养他们对社会的责任感。[第一段]     

健全与完善最低生活保障制度

最低生活保障制度是“社会的最后一道安全网”。中国最低生活保障制度的建立起步较晚，其发展也不是很完善，存在城乡差异显、制度本身不健全等问题，严重影响了其实施效果，因此应健全和完善最低生活保障制度。     

转型期社会问题对社会和谐的影响

社会和谐通常是指社会发展的有序状态，是社会发展的规律性、社会生活的秩序性和社会控制的有效性的有机统一。社会问题的基本社会危害就是对生活秩序和社会稳定的破坏。从理论和实践的结合上来看，转型期社会问题对社会和谐的影响主要有以下几个个方面：     

走向生活:论学校对社会生活质量的提升

提高社会生活质量是建设学习型社会的重要内涵,而学校知识群体的参与推动是提升社会生活质量的重要动力。走向生活,学校应该通过专题讲座、研讨座谈、咨询展览、举办活动等社会教育方式来开展知识技能教育、亲职教育、环境教育和休闲教育,通过丰富自身的社会生活,深化社会教育实践活动,促进社会生活质量的提升。     

社会生活视域中的社会建设理论初探

社会生活是社会主体生存和发展的现实载体,它包括整体社会生活和要素社会生活两方面内容,社会建设从根本上讲就是社会生活建设,其基本问题是处理外部的社会生活系统与环境的关系和内部的人与人的关系问题,而核心的内涵则是关于人的建设。     

《职业伦理新论》

丰富多彩的人类社会生活不外乎社会公共生活、职业生活和爱情婚姻家庭生活三大领域。道德是实践理性，一定社会的道德总是通过人类三大生活领域的实践活动反映出来的。作为一般社会道德特殊类型的职业道德，是道德建设的切入点和关键环节。它在调节人与人、人与社会、人与自然的关系方面有着特殊的功能，对促进劳动者综合素质的提高和人生价值的实现具有特别的意义。随着我国社会主义市场经济的发展，且逐渐融入世界经济体系，加强社会主义职业道德建设，在全体公民中“大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者”，已成为全社会的共同愿望和重大任务。