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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
原创试题回忆是一种幸福的忧伤,是一种甜蜜的惆怅,是一种温馨的痛苦。回忆是对昔日美好的珍惜。在不尽的回忆中,我们的感情得到了净化和升华,我们的生活不再孤单,我们在走向明天的时候更加充实和坚定。  相似文献   

2.
苏教版七年级下册《柳叶儿》是旅美作家宋学孟先生写的一篇回忆散文。作者饱含深情地回忆了自己童年时代因为三年自然灾害造成的严重饥荒而抢柳叶儿、吃柳叶儿的辛酸往事,抒写了对柳叶儿特殊的感情。  相似文献   

3.
考场作文最佳立意角度完全可以用自己出发,梳理、检索自己的经历,在事件中寻找那些值得回忆与书写的感情,"温故而知新",新的感情与发展阶段,新的懂事与成长起点。本文就如何立足考场记叙文,写出高水平文章进行研究。  相似文献   

4.
随缘     
感情,是会被距离拉断的弦。比如我和她,曾经是最好的朋友。喧嚣了一天的城市臣服于黑暗。寂静与寂寞形影不离,充斥于世界的每一个角落。昏黄的路灯下,我们相对无言。我知道,两颗紧挨的心在回忆中漫游。回忆,我们共有一段绝美的回忆,有痛也有甜。  相似文献   

5.
《阿长与〈山海经〉》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,回忆“我”与长妈妈一起生活的一段经历.以自己的感情变化为线索.表达“我”对长妈妈无限的怀念与同情之心。[第一段]  相似文献   

6.
人是一种很奇怪的动物,懂得回忆,懂得热爱,懂得憎恶。我一直惊异于大脑的结构,怎么会让人们的感情分得如此清  相似文献   

7.
张秀亚常以回忆之网去打捞失落在人生经历渊泽中的忧郁情感,以审美意象点燃感情的火焰,善于解读大自然,散文语言新颖独创,显示出典雅婉约的艺术风格。  相似文献   

8.
一部《回应吧1997》,勾起了大家的无数回忆和共鸣,疯狂的追星时代,温馨的同窗好友……这其中夹杂的感情,简直就是一言难尽啊!  相似文献   

9.
黎吉件 《学子》2013,(12):46-47
一、回忆导入——《忆江南》 师:同学们,这个学期,我们学过一首词,叫—— 生:(齐答)《忆江南》。 师:哪位同学能自信响亮地背给大家听? 生(1)背得流利,但缺乏感情。生(2)能有感情地背出来,得到全班同学的掌声。  相似文献   

10.
流深     
孙喜惠 《新作文》2013,(4):25-28
子衿说:这是一幅描绘冬天的风景画:飘零的枯叶,冰冻的河流,萧瑟的街景,擦肩而过的路人,还有每个人心底隐藏的深深浅浅的心事。这是一段回忆,也是一个正在进行的故事:回忆属于"她"与"他",淡淡的感情,浓浓的怀念,而故事,属于"我"。这  相似文献   

11.
生命是一首歌,跌宕起伏的旋律时常会勾起我们对过往的回忆;生命是家乡那条熟悉的小路,蜿蜒曲折的小径上留下了我们拼搏过的足迹;生命更是一艘行驶在岁月之海的货轮,承载了我们太多的酸甜苦辣和喜怒哀乐。珍惜生命,就要珍惜成长中的每一段回忆、每一滴汗水和每一份感情。  相似文献   

12.
著名女作家张洁的《挖荠菜》是一篇感情真挚、寄意深刻的散文。文章通过对“我”童年时苦难生活的回忆以及新老两代人对挖  相似文献   

13.
石黑一雄的代表作《长日留痕》以管家史蒂文斯的回忆展开叙事,形式特别,内涵深刻。通过回忆的选择性和重复性,作家刻画了一个具有伟大心灵、感情深沉而内敛的英国老管家,同时给作品的形式和主题赋予了特殊的美学意蕴,从中折射出作家对于小说艺术美的感知和对于人生选择的思考。  相似文献   

14.
张含 《中学生百科》2010,(11):32-33
两年之前若写这些回忆,定能滔滔不绝地表达某份感情;一年之前写,生怕写坏了而成为矫情;而如今写,却只剩时光过滤之后脑子里依稀的碎影。  相似文献   

15.
吴昕蒙 《下一代》2012,(3):23-24
序:有这样一个地方,积攒着我们快乐的回忆;有这样一个地方,珍存着我们难忘的经历;这个地方,就是我们的母校——沈河区文艺一校。今天,我们告别母校,告别老师,告别同学,告别珍贵的过去,明天,我们迎来青春,迎来向往,迎来希望,迎来美好的未来,让我们现在一起回忆母校里的故事,感受那份弥足珍贵的感情吧!  相似文献   

16.
朱德《回忆我的母亲》是一篇以传记体的形式叙述母亲生平的文章。该文以朴素的语言描述了母亲一生普通而令人敬仰和缅怀的经历,感情真挚,叙事典型,无论从选材、组材还是从作文的笔法上来讲,都堪称一篇脍炙人口的美文。大多数人将该文归入回忆性叙事散文,其实,该文的体裁  相似文献   

17.
陈媛 《新读写》2014,(6):30-30
作者由竹子的精神联想到拥有竹子般身姿的军人,进而回忆了自己军训时的教官,如何以身作则、耐心指导,体现一名军人的风采,叙事贴切自然。此外,文章中充满了诚挚的爱国主义情怀,感情浓烈,  相似文献   

18.
(一)学会有感情地朗读课文本单元知识要点要求我们学会有感情地朗读课文,能比较正确地读出语句的重音、停顿、速度、语调,表达恰当的感情。那么,怎样才能有感情地朗读好课文呢?先要理解课文内容,体会作者的感情,然后通过语句的重音、停顿、语速的快慢,声音的高低,把体会到的感情表达出来。如《幸福的回忆》一课,全文贯穿着见到邓爷爷的幸福感和自豪感,朗读的基调是速度略快,声调略高。当然,朗读时,过分强调朗读技巧,也会破坏对课文的整体感知,需要根据个人的体验。有时对同一句子,虽然每个人的处理方法不同,却能取得同样的效果。提醒大家注…  相似文献   

19.
《山地回忆》的作者孙犁,抗日战争时期曾在晋察冀根据地工作,对晋察冀一带的风土人情十分熟悉,与根据地的人民产生了深挚的情感。正如他在《关于〈山地回忆〉的回忆》中所说的,“在那可贵的艰苦岁月里,我和人民建立起来的感情”,在进城以后,感到“越来越会珍贵了”。(《晚华集》,百花文艺出版社1979年版)有感于进城以后人们思想感情和人与人之间关系的某些变化,作者于1949年12月写了这篇作品,表  相似文献   

20.
中国人民对小米有着特别的感情。诗人李季用艺术的笔触把中国人民这种感情凝聚在动人的诗中。正是怀着这种感情,曹靖华同志在一九七七年初为我们写下了《小米的回忆》这篇富有教育意义的散文。文章热情歌颂了周总理、董必武等老一辈革命家,并以生动的事实说明被“四人帮”破坏和践踏了的自力更生、艰苦奋斗的优秀传统是我们打天下创江山的法宝,也是把我国建成社会主义强大国家的法宝。  相似文献   

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