新一代班主任尽展育人风采——第四届山西省中小学班主任素质展示活动落幕

2008年8月28日上午,经过为期两天紧张的集中展示、评审,第四届山西省班主任素质展示活动在省城太原隆重落幕。来自全省各地在前期县、市组织的展示活动中胜出的69位中小学班主任,荣获山西省教育厅授予的“优秀班主任”荣誉称号,其中7位一等奖获得者、21位二等奖获得者,由山西省劳动竞赛委员会为其分别记个人一等功、个人二等功,山西省副省长张平,省政府办公厅秘书长郭慧民,     

中小学班主任素质展示活动学习材料

如何创造符合学生心理健康的环境。学校的环境直接影响和决定着学生的心理健康。学校应当使学生具有安全感，主要包括民主、平等的师生关系，开放、宽松、积极的学习气氛，让学生有轻松、乐观、积极、健康的体验。人际关系中，师生关系具有特殊的意义，是构成学校环境的主要因素。因此，要建立以尊重学生为基础的，民主、平等的师生关系，     

中小学班主任素质展示活动学习材料

班主任怎样建立新的人才观?①用多个评价标准。现代心理学研究，至少有语言、数学、逻辑、空间、音乐、身体运动、人际关系和自我认识能力等七种智能在人的发展和人类社会发展中起着重要作用。要多方面、多角度地发现和培养人才。考试分数并不能代表学生全部综合素质的发展水平，必须尊重学生的差异性，尽可能设计不同的评价标准和方法。     

赣州市举办第二届中小学班主任育人风采展示活动

2015年11月7日,赣州市教育局在文清路小学豪德校区举办了全市第二届中小学班主任育人风采展示活动,共有109名选手参加市级决赛,其中,小学组37人,初中组39人,高中组33人。活动充分展示了赣州市广大中小学班主任良好的专业素质和勤奋好学、钻研业务、积极上进的精神风貌,为大家带来了一场精彩的教育盛宴。据悉,本次活动主题是“爱心与耐心”,内容为讲述“我的育人故事”和德育情景案例分析。育人故事是选手提前准     

中小学班主任素质展示活动学习材料（三）

①主题班会。主题班会要有计划，成系列。如“争当家乡小主人”、“做合格的中学生”、“迈好青春第一步”系列活动。开主题班会要调动学生的积极性，让学生自由地表达自己的思想，获得真实的体验和感受。     

中小学班主任素质展示活动学习材料（1）

说明：2002年，为加强班主任队伍建设，提高班主任教育理论素养，交流优秀班主任的工作经验，提高班主任队伍的整体素质，山西省教育厅成功举办了全省中小学(中专)班主任素质展示活动。展示活动的主要内容有：(一)广泛开展班主任实际工作需要的教育思想、教育观念、     

北京市举行中小学班主任基本功展示交流活动

2009年4月11-12日,由北京市教委、北京教育学院主办,班主任杂志社协办的北京市中小学班主任基本功展示交流活动如期举行。本次展示活动的主题为“专业·智慧·魅力”,共设6个分会场,其中小学3场、初中2场、高中1场。经过学校和区县的选拔与推荐,     

江西全面禁止中小学办“奥赛”

江西省教育厅日前发出通知，要求全省各级教育部门、中小学必须停止组织义务教育阶段的奥林匹克等学科知识类竞赛活动，其目的是为体现中考公平性，减少乱收费行为。给火热的“奥赛”降温。     

魅力源自智慧——江西省中小学优秀班主任徐瑞华老师的育人艺术

初见徐瑞华老师,是在一个炎热的夏日。她身着一条淡雅的裙子,脸上挂着甜甜的微笑,言谈举止得体,浑身充满活力。四十出头的她,看上去比实际年龄要年轻得多,     

江西下发意见将适当提高中小学班主任津贴标准

新华网消息,江西省教育厅日前下发《江西省加强中小学班主任工作的实施意见》,要求各地中小学根据实际,努力改善班主任待遇,完善班主任津贴制度,适当提高班主任津贴标准。中小学校每个班必须配备班主任,班主任一般应由学校从任课教师中选聘,聘期由学校确定。中小学校要制订符合本校实际的班主任选聘条件、工作流程、程序、任职期限及任免方法,选聘工作要透明,结果要公示。中小学班主任工作由校长负责领导,校长亲自抓班主任工作,关心他们的学习和生活。各级教育行政部门和中小学校应为班主任开展工作提供支持,制订相关政策和制度,减轻其过重精神和工作压力,保障他们身心健康。江西省教育厅表示,将在全省逐步建立和完善中小学班主任奖励制度,各级教育行政部门和中小学校每两年要表彰一批优秀班主任,班主任工作实绩将与教师职称评定、年度考核、选拔任用等结合起来。同时,教育部门将定期组织对班主任的考核工作,并将考核结果记入工作档案,作为班主任和教师聘任、奖励和教师职务晋升的重要依据。     

江西限定中小学班额

江西省教育厅出台《关于进一步规范基础教育办学行为若干问题的意见》，规定江西从今年秋季新学年开始．新入学的初中、高中生，每班不超过56人，小学生每班不超过45人．义务教育学校本学区内生源过多、学校办学条件不足的，经县级教育行政部门批准可适当放宽，但不应超过中学的班级人数。     

中小学“班主任危机”

“我最大的愿望就是下学期不再当班主任了!”这是在一次互动式培训中．一位老师写下的惟一一条愿望。记翻阅了近30个老师的回答．竟有一半左右写下了同样的愿望。     

班主任老师的育人“魂”

班级是学校的最基本的细胞,在学校教育全面推进素质教育的同时,它更是一个十分重要的环节。     

江西取消中小学学科竞赛获奖加分

据江西省教育厅提供的信恳，从2006年起，江西省义务教育阶段的学科竞赛和科技活动获奖与加分脱钩，初中阶段学生在各项学科竞赛活动中获奖，不再享受中考加分优惠政策；小学生竞赛获奖也不能作为学生跨学区入学或“借读”等的条件。     

全省“十佳”班主任风采

曾泉根 江西省宜春中学 简介 中学语文一级教师,荣获全省教育系统电视演讲大赛一等奖和“宜春市直学校优秀班主任”“宜春中学十佳青年教师”等荣誉称号。在全省首届中小学班主任专业技能大赛中荣获中学组“十佳全能奖”。     

全省中小学“德育导师”暨“导师式”班主任培训研讨会召开

为贯彻落实浙江省教育厅关于《在全省中小学实施德育导师制》的意见，2006年3月22日，由省教育厅、省教育科学研究院、省教育学会联合举办的全省中小学“德育导师”暨“导师式”班主任培训研讨会在杭州召开。     

班主任要用“心”育人

什么是教育?雅斯贝尔斯是这样理解的:"教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。"本文对班主任如何教育好学生做了如下分析和探讨。     

浅议班主任育人技巧

努力做一个智慧型的班主任,教育学生要艺术化.因此,掌握班主任育人技巧在当今班主任工作中显得尤为重要.从以人为本的观念出发,积累教育策略,在实践中不断反思总结,使自己的育人技巧螺旋上升.     

学习《中小学班主任工作规定》用“三位一体”方法育人

最近教育部印发了《中小学班主任工作规定》（以下简称《规定》），各级教育行政部门要求学校组织教职员工学习这一《规定》。我通过一段时间的集中学习和自学后，对班主任工作的重要性有了较高的新的认识。自己虽任教二十多年，从事班主任工作近二十年，在学习《规定》过程中，     

班主任育人素养提升的五条策略

班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量。管理好一个班级,班主任必须具备管理的智慧,掌握相应的管理知识与技能。班主任需要提升自身的育人素养,具体包括丰富教育语言、捕捉教育时机、注重教育过程、把握教育尺度、积淀教育智慧,把校园变成追求卓越的教育梦工场。