校长是个自我修炼的活

一个好校长,必须不断修炼,不断丰富自己、发展自己。像武学修炼一样,校长也要"修身手、修眼力、修情感、修心境。"修身手校长应该是师德的模范、教学的能手、科研的标兵、管理的行家。即使达不到这一层次,也     

新时期劳模的时代特色

进入新时代,劳模精神的内涵也在不断丰富和充实,焕发出时代的光彩。随着社会的发展,劳模也由建国初期以苦干实干为主,转向今天的高科技、高知识等多成分并重发展。新时期劳模要具有较高的素质、良好的思想觉悟并能掌握现代先进技能。用科学知识武装自己,做科技型、知识型劳动者,以实际行动铸就了爱岗敬业、争创一流,艰苦奋斗、勇于创新,淡泊名利、甘于奉献的劳模精神,昭示出了顽强拼搏、自强不息的崇高品格,体现了与时俱进、开拓创新的时代风貌。     

养路工人的时代楷模

<正>一双勤劳的手,一颗炽热的心,养护出一段段开满鲜花,杨柳成荫,整洁平坦的公路,他是优秀个人;他是养护标兵;他是劳模;他是全国百名模范养路工;他是克服左眼失明,右眼1600的近视,用顽强的意志,执着的耕耘在养路岗位上的孙本学。辽宁省抚顺市公路处将他的养护路段设立为"孙本学标兵示范段",并号召全系统向孙本学学习,到2014年清原县公路段创建了30个"孙本学标兵示范段"。     

学生的“天使妈妈”——记武乡县教师史丽琴

史丽琴:武乡一中高级地理教师,山西省师德标兵、优秀共产党员、学科带头人、教学能手,长治市骨干教师、模范教师、教学能手、十大魅力女性、知识界最具影响力人物、校园最感动人物,县特级劳模、十佳名师、师德标兵……大学毕业后,她选择了教师这个平凡而神圣的职业,开始了教书育人的生涯。当时正值山西省推行高一地理会考,刚刚参加工作、毫无教学经验的她勇敢地接受了六个班的地理教学任务。工作中,她虚     

莱钢:劳模群体成转型发展“领头雁”

<正>山东钢铁莱钢集团公司重视发挥劳模的辐射带动和模范引领作用,积极搭台子、铺路子,形成了汇集劳模的业务技术优势促企业发展,聚合劳模精神凝聚发展力量的良好局面。"莱钢目前拥有省部级以上劳模和全国五一劳动奖章获得者101人,地市和企业表彰的劳模1055人。这一劳模群体身上集中     

别再制造病态的“师德建设”

为树立教师的良好形象,为表彰优秀教师的业绩,全国上下都在制造各级“师德标兵”的荣誉证书,观看和学习了一些“师德标兵”的先进事迹。我对这样生产“师德标兵”而感到困惑,进而对此进行思考并对师德建设的内涵从中西方的比较中提出一些建设性的意见。一、“师德建设”的病态表现(一)病态的师德榜样案例一:前段日子,中央电视台播出了一档劳模报告的节目,劳模们一个个登台演讲,痛切陈述自己为了事业,抛家弃子,舍死忘生。说到动情之处,声泪俱下,泣不成声。其中一个女性教师劳模的事迹尤其叫人椎心泣血。她担任初中毕业班的教学,为了学生能考…     

职业教育的本质属性与发展模式选择

进入新世纪，职业教育确立了以服务为宗旨、以就业为导向的发展思路，提出了职业教育办学思想要实现三个转变：一是从计划培养向市场驱动转变；二是从政府直接管理向宏观引导转变；三是从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变。其最终目的是要求职业教育建立一条有别于普通教育的发展模式。     

关爱劳模 崇尚劳模——华能鹤岗电厂精心打造劳模文化

华能鹤岗电厂倾力打造劳模文化，将劳模文化定位为企业文化的核心和导向，一批学习型、知识型、技能型、专家型的模范职工脱颗而出，成为企业发展的领头雁。     

劳模轮庄，应休矣！

劳模轮庄，应休矣！近年来，有的学校出现了“劳模轮庄”一说。何谓“劳模轮庄”？就是；你已经当过劳模了，再评劳模时，将你排在候选人之外，给没评选过的人“让贤”。让给谁呢？自然是领导事先做到“心中有数”，并非够得上模范的人。“劳模轮庄”的问题的关键是：劳模...     

劳模精神进校园——江苏省教育系统学劳模主题教育活动巡礼

聘请劳模上讲台,编写劳模事迹教材,组织“身边的模范”征文比赛,举办“学劳模,铸师魂”论坛……丰富多彩的形式切实扩大了劳模精神影响力和辐射面     

特教战线建奇功--记黑龙江省五常市聋哑学校校长关仁辅

关仁辅校长不仅为教育界所熟悉,而且为社会各界所了解。1997年在全省百万人口参与的十佳公仆评选活动中,他名列榜首,被家乡人们誉为“特殊教育的功臣”。他公而忘私、不图索取,为特教事业作出了特殊贡献,因此,他受到了广大师主和家长的爱戴,受到了上级领导的赏识。 关仁辅校长几十年如一日默默地工作在特教领域,一步一个脚印,在事业的证程上留下一串串闪光的足迹。多年来他受到各级党政部门表彰奖励达80余次,先后被授予五常市劳模、市特等劳模、优秀共产党员、优秀教师标兵、省中小学模范校长、优秀中青年专家、省劳模、全国助残先进个人、全国教育系统劳动模范等光荣称号,先后荣获人民教师和劳动模范荣誉奖章,享受国务院颁发的特殊贡献津贴,曾多     

在教学中发挥教师主导作用 培养计算机“高职”学生能力

随着科学技术的迅速发展,当今社会的信息剧增,知识更新加快。这就要求每一个人必须不断地学习,更新自己的知识,以适应社会瞬息万变的需要。作为学校教育,怎样才能适应新形势的要求,是摆在每一个教育工作者面前的新课题。显然,传统的教学方法已不能满足现代教育形势的需要,现代教育形势对学校教育提出了更高的要求,其主要特点有:一是从单纯的传授知识,向在传授知识的基础上,培养学生能力、发展学生智力的转变;二是从重视教法,向不但重视教法,同时也重视学法的转变;三是从主观思辨向客观实验的转变。这三个转变的核心都是研究学生怎样学的问题…     

劳模成为劳动教育师资的可为与应为

当前,劳动教育的兴起正遭遇师资困境,劳模作为言传身教的隐形资源可与现有师资形成互补,更好满足劳动教育的实施。在90年中国劳模发展历程中,劳模的作用不断丰富、拓展,为其成为劳动教育师资积累了丰厚内涵。“以劳动托起中国梦”的时代召唤、各地各校初步探索的实践积累、劳模自身内蕴的师范价值、劳动教育协同发展的专业需要和劳动教育育人形态的实践属性让劳模成为劳动教育师资大有可为;传承劳动精神、培养劳动习惯、传导劳动快乐、分享“缄默知识”、规范组织认同则构建起劳模成为劳动教育师资的应为理路。     

让每位师生都得到更好的发展——常州市花园中学简介

常州市花园中学坐落于常州西郊花园新村,是一所普通的社区初级中学。办学20多年来,学校努力实践“让每位师生都得到更好的发展”的办学理念,取得了喜人的业绩：学校先后获得省示范初中、省德育先进单位、省教育科研先进集体、省绿色学校、省爱国卫生先进单位、常州市首批模范学校和文明单位标兵等光荣称号,连续三届被评为江苏省模范学校。     

师德培训请走下“神坛”

参加过很多师德培训会,特别是一些师德标兵、师德模范的报告会,总能听到许多感人至深的故事,感觉他们之所以能成为标兵、模范,的确有不俗的表现和情操。但感动之余又有隔膜的感觉——我们离得太远了;还有一丝怀疑——那是真的么？     

笔端倾真情 用心写文章——河北安平中学学生作品展示：微笑的紫罗兰

领队：韩建超，安平中学语文教研组长，校、县优秀教师，模范班主任，衡水市“三优”标兵，有教学论文及学生习作获国家、市级奖励。     

汪迅：爱得执着 专求精深

1997年以来,汪迅先后被评为省首届教坛新星、特级教师、省模范教师、全国模范教师、全国优秀外语教师和“六安市师德标兵”。     

刻苦学习,勤奋工作,做一个有知识、有技能、有觉悟的新时代主人

我是一个普通的技术工人,只是努力做好本职工作,却得到了上级组织的多项奖励：先后两次荣获铁道部“火车头”奖章,一次被授予铁道部劳模,荣获陕西省“高技能人才”、“陕西省知识型职工标兵”等30多项荣誉称号。2008年荣获中华全国总工会颁发的“五一劳动”奖章,今年1月我又荣获“全国知识型职工标兵”的光荣称号。     

搭建交流平台 创新教育督导

正随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布实施,我国基础教育发展进入了新阶段。其主要特点是从重视数量、规模向更加重视内涵和质量转变;从重视普及和基本保障向更加重视均衡和水平提高转变;从重视学生的基础文化学习向更加注重学生终身学习能力、社会实践能力和创新精神的培养转变。     

信息

■14位全国师德标兵向全国教师发出倡议加强师德修养做人民满意教师在第21个教师节上,辽宁省盘锦市特级教师魏书生等14位全国师德标兵联名发出倡议书,倡议全国的教师同行:加强师德修养,做人民满意的教师。14位师德标兵向全国的教师同行发出如下倡议:一是坚持以育人为本,引导学生全面发展、健康成长,努力形成相互激励、教学相长的师生关系,坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生和体罚、变相体罚学生的行为;二是坚持依法执教,廉洁从教,为人师表,树立正确的的职业理想,自觉履行教书育人的神圣职责;三是努力发扬优良学术风气,模范遵守学术道德,坚持求真…