中学生心理健康教育探究与实践

本文通过对在校中学生在人际关系、学习兴趣、恋爱问题等方面存在的心理障碍甚至心理疾病等心理问题的分析,探究了其形成的原因以及加强心理健康教育的意义和必然性,并提出了解决中学生心理问题的可行性策略.     

中学生常见心理问题及其对策

中学生常见心理问题主要表现在学习、交往、挫折心理、意志、情绪、不良个性等方面 ,造成中学生心理问题的主要原因有社会因素、家庭因素、学校因素和学生自身因素等 ,预防和减少中学生心理问题的途径和对策主要是优化社会环境、加强学校心理健康教育、举办家长学校、提高家长素质等几方面。     

中学生常见心理问题及其对策

中学生常见心理问题主要表现在学习、交往、挫折心理、意志、情绪、不良个性等方面,造成中学生心理问题的主要原因有社会因素、家庭因素、学校因素和学生自身因素等,预防和减少中学生心理问题的途径和对策主要是优化社会环境、加强学校心理健康教育、举办家长学校、提高家长素质等几方面.     

让青春充满阳光——浅谈中学生心理健康教育

中学生处于青春期．正从幼稚走向成熟,他们在认识世界和适应社会的过程中,内心充满了矛盾和冲突,一部分学生容易产生一些心理问题：而通过心理健康教育,可以矫正学生的心理问题,使其心理向着健康的方阳发展：一、当前中学生存在的心理问题及成因中学生心理问题主要有三类：一是人格缺陷,如自卑、冲动、敏感多疑、交往障碍、偏执等;二是心理障碍,主要表现为考试综合症、神经衰弱现象等;三是心理疾病,如抑郁症、精神分裂症等.     

中学生常见心理问题及其对策

中学生常见心理问题主要表现在学习、交往、挫折心理、意志、情绪、不良个性等方面，造成中学生心理问题的主要原因有社会因素、家庭因素、学校因素和学生自身因素等，预防和减少中学生心理问题的途径和对策主要是优化社会环境、加强学校心理健康教育举办家长学校、提高家长素质等几方面。     

Let's learn!Let's show!——冀教版小学英语第六册期末综合训练

中学生是心理问题的多发人群，嫉妒、自卑、任性、抑郁、焦虑、逆反、社交困难、学习不良、厌学等心理问题在这个群体中普遍存在。那么，当今中学生为什么容易出现心理问题，对其又该如何排解呢？     

中学生心理健康现状、问题及路径探析

目前我国中学生的心理健康状况不容乐观,中学生的心理问题呈现逐年上升趋势。本文从中学生的心理健康现状出发,分析了中学生的主要心理问题,并从家庭、学校、社会入手提出了增进中学生心理健康教育的途径与方法。     

农村中学生心理问题成因与对策

本文通过对在校农村中学生在人际关系、面对挫折、学习兴趣、恋爱问题、就业选择等方面存在的心理障碍甚至心理疾病等心理问题的分析,探究其形成的原因,并试图提出解决中学生心理问题的可行性策略。     

中学生考试心理问题及其教育干预策略

面对中考、高考的激烈竞争,中学生的考试心理问题已日益受到社会关注。中学生考试心理问题的成因有主观因素和客观因素,表现在考试认知、考试情绪和考试适应性等几个方面。其防治与调控可采取考试心理问题专题训练、个别辅导和家庭辅导等途径对其干预。     

中学生心理健康教育探析

中学生心理健康问题日益成为人们关注的热点话题。针对当前中学生存在心理问题的现状,本文就中学生心理问题的成因进行了分析,同时,就当前如何开展中学生心理健康教育进行了探索。     

浅议中学生心理教育

本文对中学生心理问题产生的原因和表现进行了探讨,对教师在培养中学生健康心理过程中的作用作了比较深入的论述,对当前中学生的心理问题进行了有益探索。     

注重心理健康教育,促进中学生健康成长

正随着经济的发展,素质教育越来越受到社会各界的关注。但大多数家长和教师都把注意力集中在孩子的身体、学业成绩以及升学就业等问题上,忽视了与每个中学生发展息息相关的心理健康教育问题。时下中学生心理问题日益增多。据有关资料显示:南京市15.7%的中学生有心理问题;武汉市有近20%的中学生有心理健康问题;有报刊登文章《三成中学生心理有问题》。笔者认为,中学生心理健康教育应引起我们每一个人的关注。     

中学生考试心理问题现状调查研究

采用自编《中学生考试心理问题问卷》对东部、中部和西部2138名中学生进行考试心理问题的现状调查,结果表明:中学生考试心理问题存在性别和年级差异,但不存在学校类型和家庭来源差异。考试心理问题在不同学段呈现出不同变化趋势,初中阶段呈现出两头低、中间高的趋势;高中阶段呈现出两头高、中间低的趋势。高三和初一分别是中学生考试心理问题发展的高点和低点。     

高中哲学教学中渗透心理健康教育探索

一、在高中哲学教学中渗透心理健康教育的必要性和重要性。1．当前中学生存在的心理问题．需要进行心理教育。随着当代社会的飞速发展,学生们赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化,当代中学生心理问题比以往更为突出。国内外有关调查资料表明,中学生心理问题的检出率为13％-20％,有的研究得到的比例高达49．59％,主要表现为学习压力大、考试焦虑、情绪不稳定、人际关系不和谐、自卑等。这些现象不仅严重影响了中学生的学习成绩．更不利于他们的身心健康。迫切需要加强心理教育。     

中学生心理问题干预策略

多项调查显示：中学生是心理问题的多发人群,他们普遍存在着嫉妒、自卑、任性、抑郁、焦虑、逆反、社交困难、学习不良、厌学等心理问题。那么对心理问题,该如何排解呢？     

社会比较视角下的中学生心理问题及其调适

社会比较是一种在社会中广泛存在的心理现象。青春期的中学生身在校园环境中,无法避免地要进行社会比较。恰当的社会比较帮助中学生进行自我评价,形成对自我的认识,了解自己所处的位置,以及明确自己未来的方向。但是,不恰当的社会比较也会给中学生带来烦恼,甚至带来心理问题。正确的认识社会比较及其与心理问题的关系,并对中学生的社会比较方式、内容等进行合理有效的引导是解决中学生心理问题的有效途径之一。     

湖南城乡中学生心理健康状况的调查与比较

根据深入开展城乡中学生的心理健康教育的需要,调查湖南城乡中学生的心理健康状况。运用SCL—90量表随机对1570名中学生进行团体施测。结果表明城乡中学生心理问题的总检出率为10.56%,其中严重心理问题学生有3.69%。比较显示,农村与城区中学生心理健康状况中心理问题的总检出率无显著差异,但城乡中学生各年级间心理存在显著差异,农村中学生中心理问题的高发期是初一和高一,而城区中学生中心理问题的高发期是初三和高二。城乡中学生的心理健康状况既不容乐观,也不宜悲观。各因子分中,农村中学生人际关系敏感和敌对两因子显著高于城区中学生,抑郁和精神病性两因子也显著高于城区中学生。与全国中学生常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显低于常模,心理健康整体状况高于全国中学生心理健康平均水平。与全国青年常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显高于常模,心理健康整体状况低于全国青年心理健康平均水平。     

利用班会进行心理健康教育的可行性

一、中学生心理问题有共性 中学生心理问题主要表现在：紧张、压抑、急躁、焦虑等。其形成原因主要是：频繁的考试、竞赛经常使中学生处于一种高度紧张的状态之中，家长“望子成龙”和教师“盼生成钢”的迫切愿望使他们心理负担日益加重。     

浅议文学阅读对中学生心理问题的唤醒与引导作用

通过对中学生心理健康状态的调查了解,针对其在人际关系、学习压力、自信心和兴趣分布等四方面的心理问题,论证了文学阅读对中学生心理健康发展的唤醒与引导作用。     

中学生心理健康存在的问题及对策

一、中学生存在的心理健康问题中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常,情绪不稳,自我失控,心理承受力低,意志薄弱等,可将之归类总结为以下几方面。1.学习类问题。通常情况下因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分,其问题主要包括:学生学习的心理压力越来越大,造成精神上的