邓小平人才思想初探

人才问题是邓小平同志一贯重视、反复讲到的重要问题。邓小平关于人才的价值和作用、人才的培养和使用、人才的管理和政策等问题的精辟论断 ,构成了邓小平的人才思想。深刻领会邓小平的人才思想 ,对于我国人才事业的发展和社会主义现代化建设具有重要的意义。     

论邓小平人才思想与高校创新人才的培养

教育是立国之本，教育的目的在于培养人才；当今时代对人才尤其对创新人才的需求已日趋强烈：邓小平就人才培养的重要性、人才培养的标准及措施、人才的质量标准、人才的重要地位和选拔方式等提出了一系列的建议和要求。高校应针对目前在创新人才培养方面存在的问题，以邓小平人才思想为指导，着眼于教育理念、教学内容、教学手段和校园环境的创新，尽快培养出创新人才。     

简论邓小平的人才思想

邓小平同志总结历史经验，针对建设有中国特色社会主义的新形势、新任务，提出了新的“任人唯贤”的人才思想。在《邓小平选《第三卷中几乎用1／3以上篇幅讲人才问题，阐述他的人才思想。邓小平遥人才思想是马克思主义人才观在当代中国社会条件下的具体运用与发展，对建设有中国特色社会主义具有深远的战略意义。     

浅论邓小平同志的人才思想

《邓小平文选》中一系列丰富而系统的论述形成了邓小平同志的人才思想，是这建设有中国特色的社会主义理论体系的重要组成部分。本文指出“尊重知识、尊重人才”是小平同志人才思想的高度凝结和概括，并就人才的标准、开发、使用和管理等方面作出了论述，研究和学习小平同志人才思想在今天具有重大的现实指导意义。     

邓小平的人才思想探析

邓小平关于人才的思想是其理论体系的重要组成部分，更是他拨乱反正、改革开放、领导中国开创社会主义现代化建设伟大事业的主旨思想之一。本从邓小平关于人才的质量标准、人才的选拔使用、人才的培养提高等方面阐释了邓小平关于人才的思想。     

简论邓小平人才思想对中国传统人才文化的继承和发展

中国文化源远流长,其中人才文化不乏精华闪耀之处。邓小平人才思想,既是对马列主义毛泽东思想的继承和发展,也是对中国传统人才文化的继承和发展。具体地说,邓小平人才战略思想继承和发展了传统的尊贤崇能观;邓小平人才培育思想继承和发展了传统的兴教励学观;邓小平人才选用思想继承和发展了传统的选贤任能观。     

邓小平人才思想的基本思维方法论

本文主要就邓小平人才思想的基本思维方法论进行了阐述;分析了其人才思想中所包含的对唯物史观和实践观、辩证法、认识论的运用.     

邓小平人才思想探析

邓小平的人才思想，包含着极为丰富的内容，认为人才是事业成败的关键，有了大批的杰出人才，我们的事业才能兴旺发达；提出人才的培养基础在教育，关键是制度；强调人才的标准是德才兼备、又红又专；要广开进贤之路，拓宽选人视野。学习和掌握邓小平的人才思想，对于继续深化干部人事制度改革，推进我国的社会主义现代化建设事业，具有极其重要的理论和现实意义。     

试论邓小平的人才思想

邓小平的人才思想集中体现了教育是立国之本。尊重知识、尊重人才、科学管理、合理配置和使用人才，做到人尽其才，才尽其用，形成良好的人才开发和使用机制。     

邓小平人才思想探析

邓小平作为我党第二代领导集体的核心，一直非常重视人才问题，并把它当作头等大事来抓。邓小平的人才思想是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分，它主要包括人才的战略意义、人才培养选拔的标准、人才培养的基本途径、不拘一格使用人才的方法等丰富内容。邓小平同志弥足珍贵的人才思想是当前我国人才强国战略提出和推进的理论基础，是新世纪我国优秀领导人才选拔培养工作的理论指南。只有深刻地学习和研究邓小平的人才思想，并用其指导我们改革开放的实践，才能使中国人民在这个竞争日趋激烈的国际大舞台上永远立于不败之地，才能实现中华民族的伟大复兴。     

邓小平人才思想探析

邓小平作为我党第二代领导集体的核心，一直非常重视人才问题，并把它当作头等大事来抓。邓小平的人才思想是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分，它主要包括人才的战略意义、人才培养选拔的标准、人才培养的基本途径、不拘一格使用人才的方法等丰富内容：邓小平同志弥足珍贵的人才思想是当前我国人才强国战略提出和推进的理论基础，是新世纪我国优秀领导人才选拔培养工作的理论指南。只有深刻地学习和研究邓小平的人才思想，并用其指导我们改革开放的实践，才能使中国人民在这个竞争日趋激烈的国际大舞台上永远立于不败之地，才能实现中华民族的伟大复兴。     

邓小平人才思想论析

人才是一个多层次的社会结构,内涵丰富,外延广。探讨邓小平人才问题的内涵,对人事制度改革,干部队伍建设有理论,现实意义。尊重知识,尊重人才是其思想核心。干部“四化”是其选择标准,并对干部“四化”提出一系列确实可行标准与办法。     

试论邓小平的人才思想

邓小平的人才思想集中体现了教育是立国之本。尊重知识、尊重人才、科学管理、合理配置和使用人才,做到人尽其才,才尽其用,形成良好的人才开发和使用机制。     

略论邓小平的人才思想

邓小平同志十分重视和关注人才问题，他对人才的作用、人才的标准、人才的选拔、培养和使用以及创造人才脱颖而出的环境等问题作了一系列的论述，形成了邓小平的人才思想。只有坚持邓小平人才思想，实施人才强国战略,才能实现全面小康社会和中华民族的伟大复兴。     

邓小平人才思想论稿

小平同志是中国共产党最卓越的领导人之一，整个革命过程中，他都十分重视人才问题，认为人才问题是一个组织路线问题，是实现“四化”的重要保证，邓小平将人才概括为“四有新人”，对人才选拔，小平同志讲“选贤任能是一场革命”，强调了干部队伍的“四化”标准．对人才培养，邓小平特别强调的就是“重视智力开发”，小平同志还继承和发扬了毛泽东的“接班人”思想，人才思想是邓小平理论的重要组成部分，小平同志对人才问题的论述既精辟而且极具现实性，是对马克思主义、毛泽东思想的继承和发展。     

论邓小平人才思想的理论价值

邓小平人才思想具有很大的理论价值。它创立了邓小平人才思想的科学体系,继承和发展了马克思主义人才思想,丰富了建设有中国特色社会主义理论。充分重视对邓小平人才思想的理论研究,将有助于完善邓小平思想,有助于推进新时期的人才工作。     

试论邓小平同志的人才思想

本文通过邓小平同志在社会主义现代化建设新的历史时期,就人才的发现、培养和使用等问题的论述,指出了人才培养的基础在教育,发挥人才优势的关键是发现、培养、管理和使用人才,并进而阐述了邓小平同志人才思想的精髓是尊重知识、尊重人才。     

实践邓小平人才思想构筑济南人才高地

邓小平同志关于人才的重要性、人才的质量标准、人才的选拔使用、人才的培养等一系列论述，构成邓小平的人才思想体系。认真贯彻这一思想，对于构造济南人才高地具有极其重要的指导意义。鉴于济南市高层次人才队伍的现状和存在的问题，结合济南市的产业结构调整，笔认为，要构筑济南人才高地，必须抓好高层次人才队伍建设。     

邓小平人才思想与高校师资队伍建设

邓小平的人才思想是关于人的全面发展的学说，它是指引我国教育事业发展的一面旗帜，为我国正在进行的创新特种教育指明了道路。高校师资队伍建设要遵照邓小平“创造一种环境”的思想，在政治环境、生活和工作环境、学术环境方面搞好师资队伍建设。     

对邓小平人才思想中创新理论的研究

邓小平的人才思想是在马克思主义,毛泽东人才思想的基础上,与中国革命和现代化建设具体实践相结合中形成和发展的。其人才思想的形成丰富和发展了马克思主义,毛泽东思想的人才理论。创新性的回答了如何为建设有中国特色社会主义提供人才保证的重大课题。