发挥手抄报在小学语文教学中的作用

现阶段在小学语文教学中要发挥出手抄报的作用,引导学生合作完成手抄报,促使学生之间相互合作收集素材,共同合作完成手抄报面,发挥出每位学生的主观能动性,增强学生合作能力和写作能力,同时,也可以开展手抄报活动,调动学生主动探究语文知识,自主搜集知识,进而开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,有效提高学生语文素养。     

办好手抄报提高学生能力

我校在学生中开展办手抄报活动已有两年的历史。学生全体参与,每个月出一期。在教师的引导下。学生的办报水平越来越高,五颜六色的“手抄报”林林总总地挂在教室的后面或长廊的墙壁上,成为学校的一大景观。     

开展课外语文活动 促进素质教育实施

开展课外语文活动,可以扩大学生学习语文知识的空间,优化学生智力活动过程,它主要有社会调查、故事会、演讲、校园广播、手抄报活动,游览名胜古迹等形式。     

开展课外语文活动 促进素质教育实施

开展课外语文活动 ,可以扩大学生学习语文知识的空间 ,优化学生智力活动过程。它主要有社会调查 ,故事会、演讲 ,校园广播 ,手抄报活动 ,游览名胜古迹等形式。     

山东省邹平县黛溪教委:开展“绿色祭拜”系列活动

正为了进一步加强学生爱国主义教育,弘扬民族传统精神,缅怀先烈,在清明节来临之际,邹平县黛溪教委少先大队组织学生开展怀古思今话清明系列活动。活动内容包括:主题班队会,即每个班开展一次主题班队会,让学生了解清明的文化习俗;每位学生出一份主题手抄报;开展网上祭英烈活动。全体少先队员在少先大队的组织     

巧用英文手抄报

在学校,手抄报是第二课堂一种很好的活动形式。绘制手抄报,对于学生来说是一个全神贯注、手脑并用的创造过程。如何利用英文手抄报来提高学生的学习能力?我进行了多年的探索与尝试。通过不同类型的手抄报作业,我感受到了学生的多才多艺。一、重点单词短语的考察与听写传统的Dictation已经让部分学生感到乏味无趣,更激发不了学困生的读背积极性。于是,我尝试利用"知识考核手抄报"进行教学。具体做法是:每位学生绘制一张包含单词默     

手抄报

最近,班级开展了"我为校园添份绿"手抄报比赛活动。我在接到这项任务的时候非常高兴,心想一定要为班级争光,做一份漂亮的手抄报,同时,也让所有的同学从我的手抄报上学到知识。     

手抄报

活动目标1 学生根据编制好的手抄报 ,写下编制和评议手抄报过程中最值得回味的一个片断。可以是 :如何取报名、如何设计版面……2 学习正确写书信和建议书。活动准备每个学生根据自己的不同兴趣爱好 ,编制一份精致、漂亮的手抄报来向“六一”节献礼。可以寻求别人的帮助 ,并就美工、版面设计、内容等方面作好单项评比。活动过程一、导入在“六一”节期间 ,我们的同学根据自己的兴趣爱好 ,制作了一份份精美的手抄报来庆祝自己的节日。今天 ,我就以校园电视台记者的身份来采访你们编制手抄报的情况 ,你们欢迎不欢迎?采访结束后 ,希望你们把制…     

“法律在我身边”手抄报流行校园 人人办报,班班评比,周周展出,月月创新

看!湖北省宜昌市李家湖小学的教室里,一群群队员和老师聚在一起,讨论着手抄报的样式和内容,对样式改了又改,对内容议了又议,他们在干吗?原来,就在最近,学校参加了"法律在我身边"全国少先队员手抄报大赛,这个活动引起了辅导员和队员们的极大兴趣。这个活动的目的就是通过手抄报大赛这种形式,让队员们主动学习法律知识,开展普法活动。李家湖小学召开手抄报大赛动员大会,成立手抄报大     

临城实验小学举办国庆手抄报展

正在新中国65岁华诞到来之际,山东省枣庄市临城实验小学组织开展了迎国庆手抄报比赛活动。同学们构思巧妙,手抄报版面设计新颖,内容丰富,图文并茂,成为校园文化建设的一道亮丽风景线。     

图形化编程软件在小学语文古诗词教学中的运用

<正>运用图形化编程软件开展小学语文古诗词教学,源于学校组织的一次春游活动。学校向所有学生发出以“古城无处不飞花”为主题的活动号召,要求教师和学生一起收集带“花”字的古诗词,并在现场组织“飞花令”比赛,最终评选出哪个班组织的活动更加有吸引力、学生说出的古诗词最多。活动刚开始,各个班级的学生都铆足劲地宣传自己的班级。他们最初考虑用卡纸做出不同形状的花瓣,用原始的方法写上古诗词,但发现宣传效果不佳,且不环保。之后又想到用手抄报的形式,实施过程中也发现手抄报内容表达有限,     

手抄报——语文实践活动的平台

制作手抄报,是学生喜闻乐见的语文实践活动,它能拓宽学生语文学习和运用的领域,构建自主、合作、探究的学习方式,促进语文实践能力的全面提升。基于此,着重论述教师如何组织指导学生制作手抄报,从而使学生的语文学习潜能得到充分的发挥。     

手抄报的育人价值及其实现——以综合实践活动为视角

<正>手抄报,顾名思义,通过手写与手绘完成的纸质小报。在校园活动中,手抄报的内容丰富,在教育教学中应用广泛。它既可关联“节假日”“进校园”等德育主题活动,应用于诸如语文阅读推荐、体育健康小常识分享、英语小报制作等各个特定学科的主题内容,也可关联体验式学习、项目式学习等跨学科学习,应用于成果的展示输出。办手抄报作为一项统整性、实践性很强的活动,承载着提高学生综合能力的期许。     

基于手抄报的小学语文教学

语文手抄报是一种有益于语文教学的实践活动,基于手抄报形式的课前预习、课堂教学和课后复习,不仅突出了学生的主体作用,培养了学生的语文实践能力、合作和创新精神,而且也提高了课堂教学的有效性,是一种非常有效的教学手段。     

挖掘校外教育资源,拓展校外教育空间

<正>随着社会的不断进步,我国校外教育得到普及,洪泽湖地区也在不断挖掘校外教育资源,拓展校外教育空间,促进学生的有效学习和全面发展。1.拓展课堂空间促进学生实践学习生活处处皆学问,学生学习的空间不应局限于课堂和学校。教师应引导学生充分利用课后、双休日等课余时间开展教育活动,让学生深入社会、亲近自然,广泛开展科技创新、社会调查等各种各样的实践活动,并让学生通过手抄报、学习报告等形式展示活动的内容及成果,让学生在活动中吸收     

抵御网络沉迷教育的实践研究

青少年由于沉迷于网络,出现了一系列行为失范、价值观混乱等问题。教师可围绕"抵御网络沉迷"这一主题召开班会、开展宣讲会、设立标语、开展手抄报评比活动、举办演讲比赛、制订相应的制度及进行家校合育等,以引导学生合理使用网络。     

基于手抄报的小学语文教学

语文手抄报是一种有益于语文教学的实践活动,基于手抄报形式的课前预习、课堂教学和课后复习,不仅突出了学生的主体作用,培养了学生的语文实践能力、合作和创新精神,而且也提高了课堂教学的有效性,是一种非常有效的教学手段。     

临城实验小学举办国庆手抄报展

在新中国65岁华诞到来之际，山东省枣庄市临城实验小学组织开展了迎国庆手抄报比赛活动。     

地理手抄报 教学好帮手

地理手抄报作为地理第二课堂活动的一种重要形式,以其自身的功能特性,在培养和提高学生多种能力方面具有十分重要的作用。 一、地理手抄报的功能特性 从地理手抄报内容看,选材范围大。可选天文、地貌、气候、土壤等自然地理内容,也可选择经济、历史、文化、旅游、建设与环境等人文地理内容;既可选择自己感兴趣的主题与内容,又可选择当今人们关心的热点问题,如人口问题、环境问题、国情教育等等。由于地理手抄报是由学生自己动手选稿、编辑、设计的手抄报纸,因而表现形式体现出灵活多样、展示性强的特点。正是由于地理手抄报在内容和形     

“手抄报”与“一条线”

学校开展手抄报比赛,班主任黎老师所带班的成绩不如其他班级好,无论是”手抄报”的内容还是“手抄报”版式,都显得与其他班有差距。为此,黎老师从其他班挑选了几份“手抄报”拿到自己班里进行展示。不想,自己班里的学生看后不仅没有给予赞美之词,反而表现出蚕服气的神态：这个说这幅插图我见过,那个说那个版面我也能设计,还有的说这个标题是“借用”别人的,等等。在班里的学生眼里,