新课改背景下高中化学课堂教学评价研究

反思目前我国传统高中化学教学评价当中存在的不足,实施新课改之后结合全新的教学目标进行改革,以评价理论为思想指导,进一步分析有效促进教师和学生一起发展的教学评价的深层次含义。并结合当前新课改背景下的高中化学课堂教学评价情况,做出大胆尝试,具体可以从"学生的学"以及"教师的教"等不同的维度去构建评价体系。     

高中化学教学中培养学生情感态度与价值观的研究

随着教育体制的改革,我国在教育方面增加了情感态度与价值观的教学目标,培养具有高素质情商的人才计划.高中生是思想意识迅速发展的阶段,对高中生进行情感和价值观的培养可以影响到学生一生的价值观和信念.本文以高中化学教育为切入点对高中学校对学生情感态度和价值观教育作出简单的研究与探索.     

高中化学创新课堂教学模式探索

如今,随着我国教育改革力度的加大和新课改的实施,传统教育理念和教育体系已不适应现代教育教学的发展,新课改更加强调的是关注学生的学习兴趣和经验,培养学生积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。因此,如何在新课改教育理念下改进教育教学方法、创新课堂教学模式,使之符合新课改精神,就成了目前广大教师热切关注和热烈讨论的重要话题。作者结合多年教学实践经验,对新课改下高中化学创新教育教学方法作详细说明和论述,望能给其他教学同仁提供参考建议。     

新课改下如何提升高中化学课堂教学效率初探

新课标下高中化学课程的内容发生了许多变化,在以往化学理论知识的基础上,增加了相应的化学实验,旨在于增强学生的化学实验基础知识以及相应的化学操作能力。要在有限的教学时间内完成更多的教学任务,这需要课堂教学效率的提升。教学效率的高低,对学生的化学成绩有着直接的影响。新课改的背景下高中化学课堂效率的重要性不言而喻,因此如何提升化学课堂教学效率,是每一位高中化学教师应该思考的问题。     

高中化学教学中渗透科学价值观策略研究

科学价值观指用科学的世界观和方法论看待某一事物所具有的价值。在高中化学教学中渗透科学价值观,不仅有助于学生更好地学习,而且能为其运用化学知识提供科学指引,具有重要的现实意义。因此,教师应注重科学价值观的理论学习,并认真研究教学中渗透科学价值观存在的不足,寻找切实可行的渗透策略,以不断提高科学价值观教育水平。     

新课改下如何提升高中化学课堂教学效率

新课改后的教材内容与以往有了很多不同之处:知识内容、编排体系、呈现方式都有所改变,并且更注重对过程与方法、情感态度与价值观的培养,重视化学理论与生产、生活实际相结合。面对如此大的改变,如何使自己尽快地适应新教材,提高教学质量成了教师首要的教学任务。因此,教师要抓住新教材的特点,探究出适合学生的教学方法,并在课堂教学中灵活运用,从而提高课堂教学效率。     

新课改下高中化学教学的创新与实践

随着高中化学课程改革的不断深入,其教学指导思想、课堂教学方法与形式以及教学目标等更加的合理化、科学化。结合高中生自身的心理特征、对知识的实际掌握程度以及知识衔接状态等编制的教材属于每一位高中化学教师必须认真研读并应用到课堂教学中的范本。在该教材的指导下,教师必须要对高中化学教学方法进行大胆创新。     

浅谈新课改下如何提高高中化学课堂教学效果

新课改背景下,提高高中化学课堂教学效果是推进素质教育、深化课程改革的关键和根本要求。我们要以新课程理论为导向,强化教学效益观念,潜心研究和探索,努力实现高中化学课堂教师高效的＇墩＂与学生高效的＂学＂的完美统一。     

高中化学有效教学策略分析

新课改实施以来,要求教学要以学生为主体,激发学生的学习兴趣和学习主动性,促进学生素质和能力的全面和进步,灵活采用各种有效教学方式,从而实现有效教学。这就意味着教师要在教学中转变意识理念,根据学生实际和教学内容科学合理地实施各种教学策略。     

高中化学新课改教学思考

高中化学是我国化学教学中的重要部分,在我国化学专业人才的培养奠定了坚实的基础.在我国逐渐进行新课改的趋势下,高中化学教学也在探索着符合自身发展的改革路线.在不断推进改革的同时,也应该及时对改革进行思考,进而更有效实现高中化学教学目标.     

立足新课改要求 提高高中化学教学效果

新一轮课程改革给高中课堂教学改革活动带来了新的机遇。现结合高中化学新课改要求,从教学观念、教学模式、教学设计及教学资源等方面探讨了提高高中化学教学效果的策略。     

简析新课标下的高中化学教学

随着我国教育事业的飞速发展以及新课改的不断深入,先前的高中化学教学模式及方法已经远远不能适应现代的高中化学教育体制,这就给当前的高中化学教师提出了很高的要求。笔者结合自身对于新课程改革的高中化学的理解和自身多年的工作经验,从现阶段高中化学教育存在的问题以及应采取的措施入手,简要探析了新课标下的高中化学教学,供教育同行们参考,共同努力推进我国的高中化学教学的发展。     

新课改背景下高中化学课堂教学策略探究

随着我国教育事业的不断发展和进步,教师更加注重引导学生进行综合素质的提升和拓展。由于化学是一门以实验为基础的理论性学科,所以教师在进行教学的过程当中,要注重引导学生进行动手实践,增强学生的逻辑思维意识,激发学生的学习热情,使学生能够进行高效的化学学习。教师可对新课改背景下高中化学课堂教学策略进行分析和探究。     

浅谈高中化学教学策略研究

随着新课程改革的推进,高中化学无论是从教学指导思想还是教学方法以及教学形式和教学目标上都有了较大的改变,改革更加的符合学生的发展。这就要求老师根据高中阶段学生的心理特点以及知识的掌握程度,在授课的时候做出一些课程内容、教学方式的改革。从我国目前现状来看,高中化学教学的教学方法较为传统,对于实验教学方法以及探究式教学不够重视,这就要求老师不断地研读新课改中的内容,学会促进高中化学教学方法的体系化发展。     

新课改形势下提高高中化学教学效率的策略研究

高中化学是一门揭示生活中化学原理并向学生们传授基本化学知识的课堂,高中化学涉及的内容比较广泛,涵盖了基本化学原理和化学知识点。由于化学课程所涉及的内容非常广泛,学生在学习过程中经常会遇到很多困难,也很容易混淆一些知识点。化学课在高中教学中占据了非常重要的地位,教师为了让学生取得更好的成绩通常会付出很多的精力,但是由于一些教育方法上的不当很容易导致学生们的学习效果并不好,这也严重影响了高中化学的教学效率。新课改形势下,如何更好地培养学生,提高他们的学习能力是每一个教育工作者都在深入思考的问题。本文主要对新课改形势下高中化学教学效率的提高展开研究。     

增强高中化学课堂教学有效性研究

化学是高中教育的重要内容,学好化学对于提高学生的综合素质意义重大。化学知识包括:物质的组成、结构、性质、变化及其相关的现象、规律和成因,以及物质在自然界中的存在和应用等。这样的课程极易讲死,使课堂陷入窒息状态,很不利于学生学好这门课程。要使学生学好化学课,就需要教师开动脑筋,对课程进行精心设计,努力激发学生学习化学的热情,让他们参与到化学教学的全过程中,通过启发,使学生发现问题,提出问题,并动脑筋解决问题。只有这样,学生的学习积极性才会被调动起来,化学课堂才会变得生机勃勃。     

论高中化学在新课改下新的教学设计方案

新课改给高中化学提出了新的教学要求。为了适应新世纪下愈发激烈的竞争,必须积极培养学生的创新能力、实践能力和综合素质,为我国下一代培养出全能型人才。要实现该目标,高中化学教师必须转变教学观念,优化教学方案,以全新的视角去探索出更能使学生感兴趣的课堂氛围。     

新课改下的高中化学教学反思

本文立足于新课程改革对教师教学的新要求,就在高中化学新教材教学过程中如何进行教学反思进行了探讨。     

新课改下的高中化学教学探索

新课改规定了高中教学方式在内容上的新变化。随着新课改的推进,高中化学这门高中重要的学科势必要在教学方式、师生互动等方面迎来新的变化。本文从新课改入手,探讨在新课改背景下高中化学教学中出现的问题及改进思路。     

高中化学新课程教学中的探究性教学法

21世纪是一个创新改革的时代,也是教育面临新的挑战的时代。就教师而言,要求教师的教育观念、教育方式、教学行为等都要发生很大的转变,我们要搞教育改革,激发学生探究热情,培养学生的创新意识。对化学教学而言,新课标要求：中学化学教学必须以学生发展为本,以化学知识体系为载体,以学生创新精神和实践能力的培养为重点,以提高学生的科学素质为目标．逐步培养学生的学习能力和研究能力,最终达到全面提高学生素质。现代教育改革是把传统式“授之以鱼”的教学模式转变为“授之以渔”的教学模式,那必须积极开展探究性教学。