新课标高中数学教学之我见

作者从培养学生学习兴趣,提高课堂教学效率,提高学生的数学知识应用能力三个方面,谈了对新课标下高中数学教学的认识。     

试论课堂教学结构的优化与中小学生创新能力的培养

所谓课堂教学结构的优化是指依据人本主义教育理念所采取的开启学生智慧、训练学生思维、开发学生潜能、培养学生创新品质和能力，从而提高课堂教学效率、质量的课堂教学结构模式及其方法。笔者从事思想品德课程教学多年来，不断进行课堂教学模式的研究与探讨。着力提高课堂教学质量。在优化课堂教学结构，培养学生创新品质和能力方面进行了一些初步尝试，取得了一些粗浅的经验和认识。     

提高初中化学课堂教学效率的探索

课堂是学生活动知识、提高能力的主要场所,课堂教学效率直接关系教学质量。提高课堂教学效率是每个老师的责任,是最值得广大老师关注的问题,那么在初中化学教学中,如何提高课堂教学效率呢?本文主要从构建良好师生关系,培养化学学习兴趣,精心设计教学,优化各种教学措施等方面就此问题进行阐述。     

浅议小学数学课堂教学效率的提高

课堂是教学活动的主要场所,课堂教学是培养学生综合素质与能力的主要途径。由此可见,提高课堂教学的效率对提高学生的学习成绩与学习效率,以及教师教学的效率与完成教学任务的效果有着尤为主要的影响。关于如何提高数学教学的课堂教学效率,笔者结合自己多年的教学经验,做了详细的论述。     

语文作文教学困境与对策刍论

作文教学是语文教学的重要内容,教师要转变教学方法,切实提高作文课堂教学效率和教学质量。针对语文作文教学困境,文章从作文教学要有详细的教学计划、充分了解学生的作文能力、培养学生的词语积累能力、结合互助评改教学模式展开作文教学、营造良好的作文课堂教学氛围等方面,对语文作文教学困境的对策进行相关研究。     

谈运用电教媒体技术优化语文课堂教学

<正>现代教育技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。在语文课堂上恰当地利用多媒体进行教学,能提高教学效率,同时有利于提高学生的语文素质,尤其是在培养学生的认知能力、语言能力、自学能力等方面,更是起到了其他手段所无法比拟的效果。     

试论初中英语有效教学三步法

<正>初中英语教学以学生的听、说、读、写能力培养为基础,以学生的英语综合应用能力为核心。在初中英语课堂教学中,要提高课堂教学效率,就要让学生在课堂活动中得到听、说、读、写能力的培养。而要让学生在课堂中获得英语综合能力的培养,课堂中就需有机整合各种活动,让学生充分参与其中。在初中英语课堂教学中,要提高课堂教学效率,还得从基础的词汇教学抓起,然后过渡到口语表达、阅读训练和语法操练,这样才能让     

运用有效策略打造高效课堂

提高课堂效率,与教学中的有效策略是分不开的.有效教学作为教学的一种理念、一种价值追求、一种实践模式,引起了广大教师去探索的欲望.下面结合教学实际谈一谈课堂教学的有效策略. 一、制订教学目标,培养学生自主学习的能力 《英语课程标准》要求培养学生自主学习的能力.课堂教学是培养学生自主学习能力的主要途径之一,提高学生自主学习的能力是英语教师义不容辞的责任.     

如何提高数学课堂教学效率

本文主要从教师观念的转化、学生学习兴趣的激发、师生良好关系的建立以及学生学习能力的培养等方面,阐述了如何在数学课堂教学中提高教学效率的问题。     

历史教学高效课堂构建问题浅探

在历史教学中如何建构高效课堂、提高课堂教学质量与效率,是每一位历史教师必须面对并认真加以解决的问题。本文试从如何搞好课堂教学设计、尊重学生主体地位、提高教学艺术、培养学生能力等方面对高效课堂的建构做些探讨。     

体育课堂教学效率提高之我见

课堂教学效率成为教育教学中的首要问题。课堂教学效率的高低,验证着教学是否成功,学生对所教的知识是否能掌握,学生的能力是否能得到培养。因此,在教学中教师要重视课堂教学效率的提高问题。     

做好三项准备,提高教学效率

教学效率是衡量教师在课堂教学中教学任务完成质量的重要指标,是衡量教师课堂教学能力的重要因素,对于学生数学基本知识和能力的培养有着举足轻重的影响,是减轻学生学业负担,轻松、高效学习的根本保障。在平时的小学数学课堂教学中,教师要科学分配课堂教学时间、合理确定课堂教学目标、选择正确的课堂教学手段,做好这三个准备,就可以促进数学课堂教学效率的不断提高。     

浅谈初中政治课堂的有效教学措施

在注重全面发展素质教育的今天,我们的基础教学活动更加注重提高课堂教学的效率,全面培养学生各方面的素质。本文将从当前我国中学政治教学活动的现状及基本问题入手,进而针对提高初中政治课堂教学效率,培养初中生政治解题能力从改革教育内容和教学观念等两个方面提出几点看法和建议,以期借此来提高中学生的政治学习效率,促进学生各方面素质的全面发展。     

技校英语课堂中的情景教学对策研究

课堂教学是技校学生学习英语的主要形式,技校英语教师只有注重课堂教学活动研究,充分、合理运用情景教学,才能事半功倍地提高教学效率和教学效果,达到培养学生语言运用能力的目的。     

课堂教学“效能”研究

课堂教学效能指的是在课堂教学活动中教师教的效率、教的能力和水平;学生学的效率、学的能力和水平。要提高课堂教学效能,需培养理想的教师性格、较高的教师素养、规范的教师行为,培养学生的问题意识、探索精神和解决问题的能力以及创设良好的物质教学环境和心理教学环境。     

数学教学要培养学生观察力

数学教学中必须重视学生观察能力的培养,培养学生的观察能力是实现数学教学目标的需要;培养学生的观察能力是全面提高学生数学素质的需要;培养学生的观察能力是提高学生数学学习质量和课堂教学效率的需要。     

浅述多媒体辅助教学的利与弊

运用多媒体进行课堂辅助教学可充分调动学生的主动性和积极性,培养学生的创新能力和自主学习能力,进而优化课堂教学,提高教学效率.其优势主要表现在以下四个方面.     

运用多媒体导入催生精彩课堂

现代教育技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。在数学课堂上恰当地利用多媒体进行教学，不仅能提高教学效率，还能使学生的各方面能力得到提高，尤其是在培养学生的认知能力、观察能力等方面，更是起到了其它手段无法比拟的效果。     

开启语文课堂宝库的金钥匙——浅谈高中语文教学的有效性

课堂是教学活动的主阵地,知识的传授、能力的培养,核心在课堂。课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。现代高中语文教学把学生看成是能动的主体,大力提倡素质教育,以培养学生分析问题、合作探究、创新思维等为目标。作者结合新苏教版高中语文课堂教学,从优化教学目标,弘扬人文精神和创新语文课堂教学,提高教学效率等几个方面探讨有效语文课堂教学的几点策略。     

谈数学课如何运用信息技术提高教学效率

运用信息技术辅助教学,既有助于化解学生认知活动中的难点,深化学生的情感体验,又能让学生学得兴趣盎然,很好地培养学生观察、想象、思维等方面的能力。因此,课堂教学中,教师应灵活运用信息技术,实现提高教学效率的目的。