高校内部管理体制改革的几个问题

自８０年代中期开始,中国高等教育管理体制改革作为高等教育体制改革的一项重要内容,取得了较大进展。９０年代以后,社会各项改革步伐不断加快,带动了以人事、分配制度、后勤管理等改革为核心的高校管理体制改革。一些高校在原有改革的基础上,结合自身特点,从机构、人事定编、分配制度入手进行改革,推动了教学改革的深入,可以说高校内部新体制因素正在不断成长。但必须清醒地看到,现实高等教育管理模式毕竟在高度集中计划管理体制下运行了几十年,积存有各种矛盾和困难,又有与市场经济体制之间的不适应和不协调,各种阵痛已全方位…     

关于北京市中小学内部管理体制改革答记者问

问:您能否谈谈北京市中、小、幼试行学校内部管理体制改革以来的基本情况? 答:去年六月开始的中小学内部管理体制改革,在市委市政府领导下,取得了显著成效。目前,全市已有1681所中小学和幼儿园进行了这项改革,占学校总数的81.6％,预计1989年年底北京市中、小、幼将全部建立起新的内部管理体制和运行机制。     

关于当前中小学内部管理体制改革的思考

教育改革是社会主义教育体制的自我完善与发展,而学校内部管理体制改革是教育改革的关键,改革的目的是:通过深化改革转换机制,调整结构,优化队伍,增强活力,改善办学条件和教职工待遇,达到不断提高校长和教师的素质,提高办学水平、教学质量和办学效益。从80年代初期起,一些学校顺应教育改革与发展的趋势,以学校人事制度和分配制度     

关于中小学内部管理体制改革的新思考

关于中小学内部管理体制改革的新思考●江苏连云港师范学校周宁管理现代化是教育现代化的重要组成部分。目前，中小学内部管理体制基本上还是计划经济长期影响下建立起来的管理模式，显然某些方面已不适应现代化教育的需要。近年来，我们对学校内部管理体制进行了改革尝试...     

谈中小学内部管理体制改革

深化学校内部管理体制改革的必要性现行的中小学内部管理体制是那种过于集中统一的经济体制模式在教育上的反映。这种管理体制,随着我国政治、经济形势的发展与教育改革的深入,越来越暴露出它的弊端,严重影响着教育质量与办学效益的提高,必须进行改革。尤其在今天,深化学校内部管理体制改革,更为必要和迫切。     

中小学内部管理体制改革浅议

党的十一届三中全会以来,我国中小学内部管理体制改革走过了一段不平凡的艰难探索历程。以实行校长负责制为核心,以建立新的人事、分配制度为突破口,冲破了原有的束缚中小学管理改革和发展的僵化体制,为中小学内部管理体制改革注入了生机和活力。回顾中小学内部管理体制改革的历程,我国中小学内部管理体制改革大致经历了探索、发展、深化三个阶段。①从1979年到1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》颁布之前是改革的探索、初创时期,这个时期的主要标志是北京、天津、上海、江苏等地都开始校长负责制的试点。从1985年到1992年邓小…     

山西省中小学内部管理体制改革意见

〔编者按〕深化全省中小学内部管理体制改革,建立主动适应山西经济建设、社会发展和社会主义市场经济体制的学校管理体制,是贯彻党的十五大精神,落实《中国教育改革和发展纲要》,实施“科教兴晋”战略的重要举措。日前,山西省人民政府以（晋政发〔１９９９〕１６号）...     

对中小学内部管理体制改革的思考

对中小学内部管理体制改革的思考□祁丹凤一、我国中小学内部管理体制的现状学校内部管理体制主要是指学校内部的组织系统、管理制度、管理手段及其运行机制。我国中小学内部管理体制经过几十年的变革，积累了正反两方面的经验，现已基本形成一套较为完整和规范的管理体系...     

学校内部管理体制改革 应着重解决好的几个问题

实行内部管理体制改革,是对人们观念更新和利益调整的重大举措。它在解决旧矛盾的同时,不可避免地因自身的局限性而带来新的矛盾;而且,随着外部环境的变化,也会从客观上引发一系列发展中的问题。学校管理者的任务,就是要注意及时发现、适时地解决这些问题,从而保证改革的顺利发展。 一、改革的力度与教职工承受能力的关系问题。改革作为一种管理手段,其目的是通过适合人的心理和行为特点的管理方式,达到激发人的积极性的管理效果。只有它在和被管理者心灵上产生共振之后,才能最大限     

关于政治体制改革的几个问题

始于党的十一届三中全会的政治体制改革，主要是适应经济体制改革的要求提出的；我国的政治体制改革必须坚持党的四项基本原则，走自己的路，有步骤、有秩序地进行；从1982年至今的政府机构改革是政治体制改革的重要内容。     

关于金融体制改革的几个问题

目前中国的金融体制仍然是中央高度集权的单一行政市场体制,这种体制不利于各地方的经济增长。因此,要积极推进金融体制的改革,大力发展资本市场,建立多层次的资本市场体系,提高直接融资的比例,创造和培育良好的投资环境,充分发挥资本市场在促进资本的形成、优化资源配置、推动经济结构调整、完善公司治理等方面的作用。     

关于学校内部管理体制改革的几点思考

学校内部管理体制改革的多种模式,在不同程度上冲击了适应产品经济模式的现行学校管理体制,建立了有效的激励机制,激发了学校内部的活力。对于全面推行学校内部管理体制的改革,具有十分重要的意义。在实践中人们也遇到许多矛盾,面临不少的困惑,引起了我们的几点思考。思考之一,统筹兼顾短期效益与长期效益。学校内部管理体制的成功改革,不仅应有效地解决现实的弊端,而且应在较长时期内具有较强的     

关于政治体制改革的几个问题

始于党的十一届三中全会的政治体制改革,主要是适应经济体制改革的要求提出的;我国的政治体制改革必须坚持党的四项基本原则,走自己的路,有步骤、有秩序地进行;从1982年至今的政府机构改革是政治体制改革的重要内容。     

关于高等院校内部管理改革几个问题的思考

目前高等院校内部管理改革的洪流已席卷全国整个高教系统,时至今日,在改革上,一点没动的高等院校几乎不存在,即使他们没有正式出台改革方案,但学校的领导、干部、教职员工也都在思考着改革中的一系列问题。下面笔者拟就改革中所涉及到的一些问题,谈几点看法。一、深化高校内部管理改革的重点、难点和关键     

北京市全面深化中小学内部管理体制改革

北京市中小学内部管理体制改革的重点是改革学校内部的领导体制和劳动、人事、分配制度。改革的核心在于进一步健全和完善学校内部的领导体制,运用正确的政策导向、思想教育和适当的物质激励手段,打破平均主义,调动广大教职工的积极性,转换学校内部运行机制,增强办学活力,提高办学水平和效益。这项改革从1988年6月起进行试点,在取得试点经验的基础上,积极稳妥地在全市中小学校推开,已经取得了明显的效果。1993年,改革继续向前推进,沿着“巩固、完善、深化、提高”的方向又有新的进展。     

关于高等教育体制改革的几个认识问题

《中共中央关于经济体制改革的决定》第九条指出:“科学技术和教育对国民经济的发展有极其重要的作用。随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切需要解决的战略任务。中央将专门讨论这方面的问题,并作出相应的决定”。教育体制是国家、政府领导教育事业的机构设置、管理权限的划分和保证管理活动正常进行而建立的规章制度,其中也包括关于学校内部的领导、管理制度、机构设置和规章制度。教育体制改革主要涉及对教育的领导、管理制度的改革;涉及国家、政府如何领导、管理教育事业和学校建立怎样的领导、管理机构和规章制度才能增强具有中国特色的社会主义教育事业的活力和生机,使其多出人才、出好人才、快出人才,以适应我国社会主义四化建设     

关于我国金融体制改革的几个问题

金融是现代市场经济的核心,在我国国民经济中的地位十分重要。金融体制改革的成败影响到我国市场经济的建立和发展。而我国金融系统的改革正面临着诸多困难和挑战。所以探讨金融改革的对策,特别是金融监管在金融改革中的作用显得尤为重要。     

关于深化高校内部管理体制改革的几点思考

高等教育改革和发展已经到了非常关键的时刻,学校必须抓住当前有利时机,以积极创新的姿态,加快以聘任合同制为主要内容的人事劳动制度改革;以工资总额动态包干为主要内容的分配制度改革;以促进后勤社会化为主要内容的后勤管理体制改革。大力推进新一轮的高校管理体制改革,进一步优化配置教育资源,挖掘学校潜力,引入竞争激励机制,提高效益,使内蒙古师范大学成为面向社会、面向市场、依法自主办学的实体