小白兔长大了

小白兔渐渐长大了,兔妈妈说:“孩子,今天你到山上去采蘑菇吧。”小白兔高兴地答应了。山上的蘑菇可真多呀,不一会儿,小白兔就采了一篮子大蘑菇,兴高采烈地往回走。走着走着,来到了一条十字路口,该走哪条路呢?小白兔迷路了。小白兔想起妈妈的话,“路就在嘴边,只要问一问人家,就可以找到回家的路了。”小白兔远远地望见一只狐狸,大声喊道:“狐狸先生,我回家该走哪条路呢?”狐狸皮笑肉不笑地说:“你回家的路,我认得,你就跟着我走吧。”小白兔连忙说:“你真是好人。”小白兔就跟着狐狸走了。但走了很久,还没有走回家,小白兔觉得有些奇怪。就在这…     

让学生在活动中体验数学——“三角形边的关系”课堂教学实录

一、创设生活情境,揭示课题(课件出示:教师上班路线图)学校公园老师家国贸大厦321师:老师从家里出发到学校上班有三条路可以走,你认为老师走哪条路近呢?生1:我认为老师走第二条路近,因为第一条和第三条路都是弯的,只有第二条路是直的。生2:我也认为老师走第二条路近。师:是啊,弯来弯去的线总是比直的线要长。现在老师请同学们再仔细观察,连接老师家、公园和学校三个地方,接近一个什么图形?连接老师家、国贸大厦和学校这三个地方,又接近一个什么图形?生:三角形。师:老师走一、三两条路就好比走了三角形的两条边,而走第二条路好比走了三角形的…     

帮小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪迷路了,但是只要小蝌蚪一路上遇到的数相加等于100,就能找到妈妈了。小蝌蚪应该走哪条路呢?小朋友,请你帮小蝌蚪找到妈妈吧!     

让学生在活动中体验数学——“三角形边的关系”课堂教学实录

一、创设生活情境，揭示课题 （课件出示：教师上班路线图） 师：老师从家里出发到学校上班有三条路可以走，你认为老师走哪条路近呢？     

路

走在路上,很喜欢观察——哪条路窄,哪条路宽;哪条路繁华,哪条路安静;哪条路熟悉,哪条路陌生……点点滴滴的感觉在心中荡漾开来。而人生之路又何尝不是如此呢?有平坦的,有崎岖的,但一路上的一草一木都需要用心去体会、思     

三角形三边的关系

教学内容:四年级下册第82页例3. 教学过程: 一、创设情境,导入新课 课件出示例3图:小明每天上学有三条路,走哪条路最近呢? 为什么走中间这条路最近,今天我们就通过实验操作,用三角形的有关知识来解释其中的奥秘.板书课题(略). [设计意图]通过学生熟悉的生活情境引入课题,激发学生对于三角形三边关系的初步思考,体会数学知识与实际生活的密切联系.     

袋鼠的难题

小熊在山路上走着,前面出现了一个三岔路口,“欢乐谷到底该走哪条路呢？”小熊犯困惑了。 这时,它看到路边有一间小屋,急忙跑了过去。屋里有一只袋鼠正趴在桌子前写着什么,“袋鼠先生,请问去欢乐各该走哪条路呢？”小熊问。袋鼠没有回答。     

走迷宫

大迷宫,真巧妙,不知路呀选哪条,这条路太远,那条路人少,走条中间路,来回绕呀绕。糊里糊涂迷了路快走人多那一条。找到出口哈哈笑,我呀一蹦三尺高!走迷宫@翁凡易$上海市宝山区泰和新村小学四(2)班~~     

思维体操

真正的出路一个顽皮小孩独自闯入一座迷宫,在里面走了很久,一直没有找到出口,孩子吓坏了。这时,他走到一个三岔路口旁,发现每个路口上面都写了一句话,第一个路口上写着:"这条路通向迷宫的出口。"第二条路口写着:"这条路不通向迷宫的出口。"第三条路口上写着:"另外两条路上写的话,一句是真的,一句是假的,我们保证,上述的话绝不会错。"那么,他要选择哪一条路才能出去呢?打破的水晶波洛侦探的助手报告说:"迈克被杀死了,凶手就是他的仆人,但是一直没有找到凶手用的凶器。     

走迷宫

寒假里的一天,龙龙和小冬来到一座古塔,里面暗道密布,龙龙转了半天也没转出来,小冬却很快找到了出口。你知道小冬走的是哪条路吗?走迷宫~~     

我作主

现在的我,可谓六神无主。走在一片茂密的森林中,阳光完全被树叶遮挡,四下里阴森森的。经过长途跋涉的我,一身疲惫,额头的汗水不断滴落。在我面前,是一个三岔路口,无尽的路伸向密林深处。我该选择哪条路,才能走出这森林呢?我一时无法作主。这三条路,一条稍宽,绿绒绒的小草铺满地面,不时有几朵小野花探出脑袋,看样子前面的风景会更美。可谁能保证这不是假象,在美丽的尽头不是可怕的荆棘呢?     

狗的认路方法

狗是一种非常普通的动物,我对它却很好奇。它是怎么认路的呢?它为什么要频频地小便?这两者之间是否有什么联系?为了搞清楚这些问题,我做了一些实验。首先,我对狗的认路能力做了一次实验。我带一条外婆家的狗,走一条它从未走过的路,它犹犹豫豫,但还是跟了过来。只是,它走到一个路口就要撒点儿尿。走了一段距离,让它自己往回走,它显然不是很熟悉,要是换成人,那刚刚走过的路怎么会不记得呢?我觉得狗的认路本领不如人。奇怪的是,虽然它不熟悉,但还是嗅来嗅去,走回了家。既然它的认路本领不太好,又是怎么走回去的呢?狗回来时,东嗅嗅,西嗅嗅,嗅到…     

Swan Swin Maze

这只天鹅要去拜访他的天鹅朋友,可是他该选择走哪条路呢？请帮他找到正确的路线,让他能顺利到达天鹅朋友的家吧。     

刺猬背果子

小刺猬想把果子背回家准备过冬，它要走哪条路才能背到果子呢？请你帮它找出来。     

小猪问路

[本剧根据小学语文一年级第一学期教材改写]时间:早晨地点:森林里的小河边、大路上角色:小猪、乌龟、大象[幕开时,小猪边走边哼着小曲儿,来到台前。]小猪:(神气地)小朋友们,告诉你们,今天妈妈终于同意让我一个人到蘑(mó)菇(gū)村小兔家去玩了,我真是太高兴了![小猪走着玩着,忽然停下来。]小猪:(为难地)呀,这里有三个路口,我应该走哪条路呢?要是妈妈在,那该多好啊。[小猪站在路口,很着急。][乌龟慢慢地从小河里爬出来。]小猪:(大声地)乌龟弟弟,到蘑菇村该走哪条路啊?乌龟:(很不高兴地)你,叫我弟弟?我今年98岁了,比你爷爷年纪还大呢![乌龟生…     

演绎“圆”的精彩

<正>一、猜测——创造"圆"师:一枚硬币掉在离你的右脚2米的地方。在你手中的白纸上有一个红点,这个红点就代表你的右脚。硬币可能在哪呢?用1厘米表示1米,请在纸上画出。刚才我看到同学们都在纸上画出来了。硬币可能有在这里。(课件演示)谁找到这个点了?它还可能在其他位置吗?它会组成什么?(课件依次出示2个点、3个点、4个点、8个点、16个点、32个点,直到连成一个圆)     

路

路,真是个困惑! 当山重水复疑无路时,我们思索、探求,为的是找到一条出路。当条条大路通罗马时,人们再次发出感叹,哪条路最近,哪条路最快?怪不得古人会发出“歧路亡羊”的感叹。     

一样的路 不一样的鞋

常有人问这样的问题:“教育改革日新月异,教师如何应对新的形势、新的变化。”有人做出这样的答案:“走一样的路,穿不一样的鞋。”此话怎讲呢?走一样的路是指为社会培养更多的高素质人才,是教师不变的追求,是一条不变的路,     

买面包

熊宝宝要到面包店去买面包,想一想,它应该从哪条路走?买面包@卞卞 $饭团漫画工作室     

海洋世界之旅

一条湍急的水流从一堆假里石里飞奔出来,让人措手不及。这是哪儿呢?哈哈,在海洋世界呢!耳边听着潺潺的水声,我沿着弯曲的石子儿路朝里走。一个大水缸里的吸盘鱼正拖着它的吸盘,紧紧地贴在玻璃上,那滑稽的样子逗得我笑出声来。"这黑黑的是什么鱼呀?"一个小朋友叫了起来,我也