独立学院公共事业管理专业多元化人才培养模式探究——以大连理工大学城市学院为例

独立学院公共事业管理专业的建设在近几年来遇到诸多问题,如何提高专业社会认可度、完善专业人才培养模式成为亟待解决的问题。本文探讨了大连理工大学城市学院公共事业管理专业在实施多元化人才培养模式中的实践经验,以期为独立学院从事公共事业管理专业的教学人员提供人才培养方面的经验和总结。     

独立学院公共事业管理专业人才培养模式创新研究

影响独立学院公共事业管理专业人才培养模式创新的因素是:独立学院的人才培养定位和办学条件;经济社会对该专业人才的要求;专业特点;独立学院学生的特点。对这四大因素的分析表明,独立学院公共事业管理专业人才培养的目标是复合型应用人才。     

以专业基本课程建设为核心推进公共事业管理专业建设和人才培养模式研究

近 年来 ,我们依托所承担的教育部“新世纪教改工程”项目“地方综合大学公共事业管理专业建设和人才培养模式研究” ,根据逐步形成的以确立和建设公共事业管理专业基本课程为核心 ,实施和推动整个专业建设和人才培养模式的研究思路 ,在公共事业管理专业基本规范研究、课程体系建设、教学内容改革和教材建设、教学方法改革等方面进行了积极的探索。一、专业建设突破口 :公共事业管理基本理论问题的研究1998年 ,云南大学经教育部批准建立了公共事业管理专业 ,是国内最早设立这一专业的学校之一。现实教育教学的需要 ,促使我们开始了对公共事…     

公共事业管理专业建设中存在的问题及对策

公共事业管理涉及到人们生活中的科学、教育、文化和卫生等方面,在社会经济生活中发挥着重要的作用.研究公共事业管理专业的发展既具有重要的理论探索价值和社会应用价值.本文主要结合公共事业管理专业课程体系特点,对目前公共事业管理建设中人才培养目标不明确、师资力量薄弱、应届毕业生就业形式严峻以及课程设置混乱等众多问题进行分析,对公共事业管理专业建设发展以社会对公共事业管理专业的人才需求特点进行全面的剖析,对公共事业管理专业的建设提出指导性的应对措施.     

公共事业管理人才培养模式及学科建设的构想

公共事业管理本科专业是为培养新型的公共事业复合型专业管理人才而设立的专业。该专业教育在人才培养模式、专业设置、课程体系安排、教学内容研究等方面仍存在一些需要研究和解决的问题。本文对该专业的人才培养模式和学科建设提出一些构想。     

公共事业管理专业应用型人才培养途径探索

公共事业管理专业是我国近年来新开办的专业,该专业应用型人才培养是社会发展的需要。本文分析了公共事业管理专业应用型人才培养的必要性,以及该专业应用型人才培养存在的问题,并指出公共事业管理专业应用型人才的培养途径。     

独立学院对音乐专业应用型人才的培养与研究

独立学院音乐专业人才培养和当前社会音乐人才需求无法对接,特别是应用型人才,独立学院在这方面和专业性音乐学院和综合性大学是无法比的。本文针对独立学院音乐专业应用型人才培养的问题,对我国独立学院音乐专业应用型人才培养进行研究分析,找出了目前我国独立学院音乐专业应用型人才培养的问题,分析问题的原因,并提出了解决对策。     

国际经济与贸易专业创新型应用人才培养的课程体系优化——基于独立学院的研究

国贸专业创新型应用人才培养应强调动手能力、适应能力和创新能力的培养,尤其是独立学院培养国贸专业创新应用型人才,更应注重以社会需求为人才培养导向.从独立学院办学的基本规律出发,按照人才培养贯穿教育全过程的理念,结合国贸专业人才的社会需求,通过剖析独立学院国贸专业课程设置上存在的主要问题,从教育全过程的视角优化独立学院国贸专业创新型应用人才培养的课程体系.     

浅析公共事业管理专业建设与改革方向

公共事业管理专业目前面临诸多问题和挑战,许多高校已开展积极的改革与建设工作,专业建设是高校的一项教学基本建设,也是高校办学水平和人才培养质量的重要标志.公共事业管理专业主要是为国家培养现代公共管理人才,加强公共政策与管理的深入研究,以促进国家的改革与发展.本文浅析了我国公共事业管理专业发展的现状及存在的主要问题,并对今后如何加强公共事业管理专业建设提出了有针对性的对策与建议.     

应用型人才培养模式视阈下地方院校公共事业管理专业课程设置研究

地方院校构建公共事业管理专业应用型人才培养模式是地方院校顺应时代发展、落实国家教育方针的体现,有利于地方院校公共事业管理专业的建设,有利于为地方经济与社会发展培养人才。当前地方院校公共事业管理专业的课程设置存在课程难以体现专业特色、课程体系不合理、重理论轻实践等问题。课程设置的规范化、社会化与本土化,是地方院校培养公共事业管理专业应用型人才的重要方向。     

关于公共事业管理学科专业建设的思考

本文概括了公共事业管理人才的专业特征；分析了目前公共事业管理专业教育中存在的人才培养目标不明确、专业课程设置不合理、师资力量不足等问题；提出了确立明确的培养方向、构造合理的教学内容和课程体系、加强公共事业管理师资队伍建设等问题的对策性思考。     

对医学院校公共事业管理专业人才培养目标的再思考

近年来,我国高校公共事业管理专业面临发展的瓶颈和生存的挑战,这与高校专业人才培养目标的定位有着密切的关系.走出困境的出路在于清晰界定公共事业管理专业的人才培养目标,强调以社会需求为主导,突出专业特色,寻求就业的差异化竞争优势.     

地方院校公共事业管理专业应用型人才培养的实践教学改革

加强地方院校公共事业管理专业的实践教学是公共事业管理专业应用型人才培养目标的内在要求,也是公共事业管理专业人才适应社会需求的形势所趋。但是目前其实践教学存在外部条件不成熟、内部条件不充实两大方面的问题,完善地方院校公共事业管理专业应用型人才培养的实践教学,应该进行以下改革:形势上必须与我国体制改革接轨;内容上要夯实理论基础,强化实践教学;方式上应该向多元化模式发展。     

师范类本科院校公共事业管理专业人才培养模式构建与实践

本文结合我校公共事业管理专业(师范类)办学实际,就师范类本科院校公共事业管理专业人才培养模式构建进行了探讨:一是确定以社会需求为导向的应用型人才培养目标,二是建立符合人才培养目标的课程体系,三是构建符合人才培养目标的实践教学模式.     

贵州独立学院国际交流与合作办学对策研究

贵州独立学院作为民族地区独立学院的代表,承担着为国家培养应用型复合人才的重要任务。这也正是当前"一带一路"沿线国际贸易市场所需。优化民族地区高校汉语国际教育专业的人才培养方案有利于国家对外经贸的发展及国家综合竞争力的增强。本文通过分析民族地区高校汉语国际教育专业的发展现状及存在的问题,对汉语国际教育专业人才需求进行了深入分析,同时对加强贵州独立学院汉语国际教育专业的人才培养提出了有针对性的意见和建议,这将成为贵州独立学院国际交流与合作办学的重要切入点和研究对策,为促进独立学院的国际化办学将起到强而有力的推动作用。     

高校公共事业管理专业建设中的问题与对策探析

公共事业管理专业的开设有其独特的社会背景和理论背景,并与相关学科有着一定的联系和区别。目前我国高校公共事业管理专业在发展过程中存在着一系列的问题,具体表现为人才培养目标定位模糊、师资力量薄弱、实践性教学环节薄弱、定量分析能力差等。解决这些问题,需要从明确专业理论内涵、准确定位培养目标、加强专业课程设置建设以及加强师资队伍建设等方面入手。     

论“无用之学”的深层价值--兼论独立学院通识教育的困境与破局

被视为“无用之学”的通识教育,在开启心智、激发智慧,为社会培养负责任的公民,增进社会的整体进步方面,有着专业教育所不能取代的作用。然而,由于历史原因和现实中的功利主义的泛滥,在我国高校尤其是独立学院,通识教育普遍存在着教育目标工具化、课程设置碎片化、师资匮乏、管理缺位等诸多问题。为化解这一困境,独立学院应当在意识上树立大通识的教育观念、在人才定位上明确以培养现代公民为目标,在管理上走专业化道路、在教学形式上引进优质网络课程以拓展课堂。通过这些举措,挖掘并实现通识教育在人才培养中的深层价值。     

党史学习教育融入医学院校公共事业管理专业课教学研究

文章依托医科大学的行业特色和优势，结合公共事业管理专业的学科属性，明确人才培养目标，优化人才培养方案，加强师资队伍建设，健全质量保障体系，丰富教育形式、教学方法、教学手段，将党史学习教育贯穿公共事业管理专业人才培养全过程，解决党史学习教育融入专业课教育教学针对性、系统性、科学性、实效性不足的问题，为高校党史学习教育融入大学生专业课教学改革与实践提供参考信息和经验借鉴。     

独立学院人才培养目标的研究

独立学院是高等教育大众化的产物,是普通高等学校按照新机制、新模式与社会力量合作举办的独立的教育组织机构。它是我国高等教育发展至今的一种多元化办学模式的具体体现。独立学院能否长久发展的关键在于独立学院的人才培养,而人才培养目标定位,即独立学院到底要培养出什么样的人才,是独立学院能够存在并进一步发展所要解决的中心问题,是确立独立学院的人才培养模式、专业设置与建设、课程设置与建设、师资队伍建设等必须首先解决的问题。     

教育咨询:公共事业管理(师范类)专业转型升级发展之路

公共事业管理专业在我国发展情况较为复杂,以公共事业管理(师范类)专业暴露的问题为例,其培养的人才不能很好地适应社会发展的现实需求,毕业生就业压力较大,专业前景堪忧,专业发展陷入困境。教育咨询市场前景广阔,与该专业的发展建设高度契合,是实现其改造升级转型的出路,对整个公共事业管理专业的发展具有启示和借鉴意义。