科技成果转化热点探讨

科技成果的转化一直是科技界探讨的热点问题。科技人员辛辛苦苦将科技成果创造出来，但苦于自己的成果不知如何成为现实的物质财富。有的人花了大量的精力、投入巨大的财力，而成果转化所获得的报酬却令人失望。更可悲的是有的人在自己的成果还没有来得及转化之时，其成果的“无偿使用率”就已经达到了令人惊讶的程度。如此等等，无不涉及到产权界定问题、价值评估问题、转化方式问题以及权益保护问题。所以，产权如何界定、价值评估是否合理、转化方式是否有效和权益保护是否充分等是我国目前科技成果转化中的热点问题，也是难点问题，我国…     

环境约束、技术差距与企业创新效率——基于中国省际工业企业的实证研究

基于价值链视角,将技术创新活动分解为科技研发和成果转化两个阶段,并将环境效应作为非期望产出纳入成果转化阶段研究框架内。利用共同前沿理论和DEA模型分析比较了2003-2010年中国工业企业创新效率的区域差异,选取技术落差比率(TGR)指标考察中国三大地区企业间的技术差距,并按"创新生产技术"和"管理水平"两维度对各省份企业科技研发和成果转化无效率进行分解,寻找创新无效率的根源。研究表明:我国企业科技研发和成果转化效率偏低,共同前沿下均值分别为0.683和0.691;两阶段效率的区域差异明显,中西部地区TGR值偏低,尤其在成果转化阶段;东部大多数省份科技研发和成果转化无效率源于管理水平偏低,而中西部省份两阶段无效率主要受制于区域创新生产技术和企业管理两方面,内蒙古等少数中西部省份成果转化无效率源于区域落后的创新生产技术。     

基于层次分析法的渔业科技成果转化综合评价体系研究——以某水产科研院所为例

我国渔业科技成果转化是联系渔业科技与渔业生产的纽带和桥梁,是实现"科技兴渔"的重要过程,新的形势下加强渔业科技成果转化的研究工作具有其特殊的意义。文章运用层次分析法对某水产科研院所应用技术成果、基础研究成果和软科学成果三类成果转化的综合评价指标体系进行深入分析,并得出综合效益是评价应用技术成果转化最为重要的指标,学术水平是评价基础研究类成果转化最为重要的指标,综合影响是评价软科学类成果转化最为重要的指标,为进一步研究科技成果转化的评价体系与理论方法提供一些借鉴和参考。     

我国技术创新成果转化现状与难题破解

技术创新是推动经济社会持续发展、提升企业核心竞争优势的重要源泉,技术创新成果转化标志着科学技术真正转化为生产力。研究分析了我国技术创新成果转化现状和存在问题,从技术创新过程出发对造成这一局面的原因进行探寻,从技术创新固有的属性出发,着重从理念和体制保障角度寻求破解技术创新成果转化"难"的路径。     

高校科技成果转化的路径探索与实践——以华南理工大学为例

在分析国内高校科技成果转化现状的基础上,针对影响高校科技成果转化的关键因素,以华南理工大学为研究对象,通过深化体制机制改革,探索形成"点、线、面"三位一体的成果转化模式,构建"三院一孵化器一园"格局的成果转化体系,丰富和拓展高校成果转化的渠道和路径,促进科技成果转化。通过华南理工大学的探索和实践,期望能为深化高校科技成果转化工作、延伸大学服务社会经济发展职能提供有益的借鉴。     

高校科技成果转化存在的问题、障碍与对策

我国高校每年有大量的自然科学和社会科学成果问世，由于成果缺乏社会适应性、转化机制不健全、政府作用缺位等原因，使大量的科技成果不能转化为现实生产力，转化率极低，严重影响了社会经济的健康发展。本文就高校科技成果转化问题作初步探讨，提出了加速我国高校科技成果转化的具体对策和建议。     

制约新疆科技成果转化的主要因素

科技成果转化是推进科技进步、经济发展的重要工作,具有选择性、复杂性、市场性等特点,它在相当程度上反映了科技与经济的结合度.多年来,科技成果转化一直成为新疆科技和经济发展中的重心工作之一,并引起了全区上下的高度重视,也做了大量的工作.但从目前来看,科技成果转化在成果本身、成果采用者和成果推广者三个方面都存在不少问题,还有许多因素和亟待打破的"瓶颈",其主要表现在科研与市场脱节,产学研发展的结合度较低;缺少高素质的人才队伍和比较健全的社会化服务体系、缺乏科技成果市场化的良好环境,科技成果的孵化和中介还处在较低的水平,难以为成果的培育与转移提供有效的支撑;科技成果转化有关政策不够完善,体制不够灵活,科技成果转化在经济上具有一定的风险性;科技成果转化资金不足,主体缺位等原因.此外,技术成熟度较低,市场不确定因素比较多,降低了成果转化的成功率.     

自然科学基金项目成果转化应用贯通机制与政策研究

促进科技成果转化和推动创新驱动高质量发展,是我国当前贯彻新发展理念、破解经济和社会发展突出矛盾与问题的关键所在。自然科学基金资助基础研究与应用基础研究项目,产生了大量的优秀成果。如何推动项目成果转化应用,更好地服务国家战略与经济社会需求,是国家自然科学基金委员会的一项重要改革任务。研究表明,促进项目成果转化应用的一个必然选择和重要改革举措就是对项目成果实行全过程管理,通过成果的识别与分类、宣传与推介、转化与匹配、共享与传播以及成果应用的评价与反馈等一系列措施,依托科学基金项目成果大数据服务平台,着力构建科学基金项目成果转化应用贯通机制,提高项目成果服务于经济与社会的效能。     

国防工业院校军用技术向民用转化评价研究

在"军民融合"已经上升为国家战略的新形势下,高等院校特别是国防工业院校应积极地将具有的大量优质的军用高科技成果转化为民用现实生产力,在国民经济和社会发展中发挥更大的作用。军用技术向民用转化具有转化难度大、周期长、风险高等特点,如何选择适合理想的军用技术成为了军转民的首要问题。本文提出从军用技术保密度、技术性能、军民通用性、转化难度、预期效益、产业化前景等六个指标展开军用技术向民用的转化评价,并运用层次分析法得到军用技术向民用转化的综合评价值,进而选择适合的军用技术进行转化。     

农技成果转化主体多元化与农户技术响应研究——以甘肃省为例

基于甘肃省农户调查资料,分析农户对科技成果转化认知及不同农技成果转化主体行为对农户技术响应的影响。结果表明,农户对科技与其成果转化认知大相径庭,公共渠道成为农户获取技术信息的主要来源,具有明显的自发性和分散性特征,技术信息供给不充分,科技到户的"最后一公里"问题依旧突出。以农技推广机构为主导,科研单位、涉农企业、农民合作社参与的多元化新型农技成果转化模式逐步形成,但各种技术服务不能满足农户需求。新型农技成果转化主体数量少、带动能力弱,农技推广机构仍将是未来农技成果转化最重要主体,但合作社发展潜力巨大并将发挥重要作用。解决农产品"销售难"与提升自身市场竞争力成为农户赋予不同农技成果转化主体共同愿望与诉求,农户生产经营理念正由传统生产经营向现代农业转变。以农技推广机构为培训主体,以技术指导为主的单一的农户技术服务方式导致农技成果转化率低,效果差,农户技术服务方式亟待改善。     

哲学、科学、技术与"知识经济"

科学与技术是两个不同的概念。“知识经济”的实质是，现代高新技术和人的智力是经济发展的决定因素。而现代技术的基础是科学，科学的基础是哲学，因此我们要想真正把科学和技术搞上去，就必须学习和移植代表理论思维结晶的各种哲学思想，而不能仅仅学习和移植科学和技术。此外，哲学思想也是孕育创造性思维的土壤。     

对比中外期刊 找差距 谈对策

以国外有代表性的材料科学期刊各９种为研究对象,进行了比较与分析,找出差距,结合国外科技期刊的最新发展动向,提出了发展我国科技期刊的对策。     

图书情报机构与ISP的竞争与融合

在分析图书情报机构与ISP各自竞争优势和劣势的基础上，初步探讨了图书情报机构与ISP相互融合的总体趋势以及在实现融合的过程中，图书情报机构所需要做出的努力。     

中西部地区科技管理工作及对策建议

科学技术是第一生产力，但是，它的作用能否得到充分发挥，却有赖于管理。其管理的范围就是对人财物的管理。管理的好，可能起到较好的作用，管理的不好，则可能造成极大的损失。     

信用的起源、发展、形成与应用型态

从经济学的角度探讨了信任、信誉、信用三者之间的关系及信用在经济活动中的应用。信任起源于人与人之间的交往,信誉是正向信任的累积效应,信用则是信誉的长期积累并具有商品特性,尤其是具有货币的流通、贮藏、支付等功能。     

科技信息与动态

国家基金委资助西藏高原能量水循环研究项目近日,中科院青藏高原研究所申请的国家自然科学基金重大国际(地区)合作研究项目———“西藏高原能量水循环降雨共同观测研究”获得了国家基金委资助。该项目将在中日双方长期的合作基础上,与中科院寒区旱区环境与工程研究所的相关研究人员一起,通过对青藏高原大气、冰川和冻土进行不同空间和时间尺度的实验及长期监测,经过数值模拟和卫星遥感资料的应用,在3到5年内,争取较为全面了解该地区不同下垫面及不同季节的地气相互作用规律和能量水循环过程。为改善有关GCM模式中青藏高原地区陆面过程参…     

科技信息与动态

胡锦涛指示 :把推动自主创新摆在全部科技工作突出位置新年伊始 ,科技部党组召开了今年部党组中心组第一次学习会议 ,深入学习贯彻胡锦涛总书记最近一个时期关于科技工作的一系列重要指示精神 ,统一思想 ,统一认识 ,明确今后一段时期科技工作的总体思路 ,把胡锦涛总书记的讲话落实到今后的具体科技工作中。科技部党组成员、机关各司局和事业单位的主要负责同志参加了学习。胡锦涛总书记 2 0 0 4年 12月 2 4日分别看望著名科学家朱光亚、杨乐 ,12月 2 7日主持中共中央政治局第十八次集体学习 ,12月 2 9日考察中国科学院知识创新工程试点工作…     

职业教育和培训与创新

本文主要论述了职业教育和培训与创新过程的关系,认为创新需与教育结合,而教育本身也在经理创新的过程,指出了导致后现代科学现代化压力的发展趋势及其对教育和培训体系的挑战.针对这种现状,文章重点考察了德国职业教育和培训体系,分析了德国体系的特点和结构以及近三十年来的主要危机与改革的措施.文章指出每次危机的发生都带动了创新和改革的发展,特别介绍了今年来最重要的改革发展步骤,即所谓的"实地学习概念",文中详细介绍了教学模块创新的基本思想和原则.