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相似文献
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1.
杨良典 《职教论坛》2002,(15):59-59
中等职业教育事业,几年来发展迅速,为社会培养了大量适用型人才,为发展社会经济作了很大贡献。然而,在看到可喜一面的同时,我们不能忽视目前中等职业教育的发展,本身面临着诸多困难。本文就生源萎缩、质量下降的问题,试作阐述。首先从中等职业教育的学校自身建设谈起。在当今人才激烈的竞争中,中等职业学校首先要抓好自身队伍的建设,提高学校师资队伍的整体素质。只有高素质的教师,才能带出高素质的学生;只有高素质的学生,才能经得起社会的推敲,在激烈的竞争中寻求一席之地。二是要搞好学校的硬件建设,提供一个良好的教学环境…  相似文献   

2.
《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”这一论述阐明了创建特色学校是素质教育的要求,走出“干校一面”的困惑,培养“合格加特长”的人才,办出学校的特色,是素质教育理性的呼唤。一、特色学校的内涵及特征所谓特色学校,是一所学校在长期的教育改革实践中,形成自己的风格;在学校管理、教育内容、教育方法和教育途径等方面有独到之处。这些独到之处就是这所学校…  相似文献   

3.
《中国教育改革和发展纲要》中指出:“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”,要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件,而阅读教学是语文教学的重要组成部分。  相似文献   

4.
一、职业学校办出特色才有生命力在社会主义市场经济不断健全的过程中 ,各行各业的竞争日趋激烈 ,如何在激烈的竞争中立足和求得发展 ,固然因素很多 ,但“办出特色”无疑是竞争的关键。教育作为一项产业已逐渐被社会认可。作为实施教育的各级各类学校如同其它行业一样也面临着激烈的竞争 ,面临着生存与发展的严峻问题。特别是职业教育 ,受到经济发展的制约及各行各业的竞争的影响最直接。职业学校要在激烈的竞争中生存和发展 ,也必须重视“特色建设” ,即要在全面贯彻落实教育方针 ,提高教育教学质量的前提下 ,从学校的自身实际出发 ,发挥自…  相似文献   

5.
面对二十一世纪激烈的人才竞争、科技竞争,按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的现代教育思想,我国的高等教育正面临由专业教育向素质教育的转轨,学校一切教育的最终目的是为了提高学生的素质,衡量办学质量的重要标志是学生全面素质的提高,学校教育的各个环节和所有的教育手段都应纳入素质教育的轨道。学校体育是学校教育的主要组成部分,进一步强化对学校体育工作的认识,充分发挥学校体育在素质教育中的功能,仍是目前高校面临的一个重要课题。  相似文献   

6.
关于创建学校特色教育的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
素质教育的全面推进和新课程改革的不断深入,要求中小学校的教育必须改变过去“千校一面、千校一纲、千课一本”的标准件模式,办出自己学校的特色,培养具有鲜明个性特色的、素质结构立体多面的人才。同时《中国教育改革和发展纲要》指出,“中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色”。因此,办出学校特色,推进学校特色教育已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。“学校要有特色,教学要有特点,学生要有特长”已成…  相似文献   

7.
阅读教学中实施素质教育的探索□浙江方利民《中国教育改革和发展纲要》中指出,“世界范围的经济竞争、综合力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”,要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。语文教育既是提高学生文化科学素质的...  相似文献   

8.
职业高中学生面临着激烈的人才竞争,必须“凭技能谋职业,以素质求发展”.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,“要着重职业技能的训练”.国家教委对职业高中学生的技能训练,也提出明确的培养目标;“具有能直接从事某一职业(工种)……的操作技能.” 因此,探索职业技能训练的优化途径是十分必要的.本文围绕这个问题进行粗浅的论述.  相似文献   

9.
21世纪是充满竞争的世纪,敢于探索,善于竞争,善于合作,富于创造是21世纪对人才的基本要求,这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。为此,《中国教育改革和发展纲要》指出,要“全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”而心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,而且是实施素质教育的重要目标之一。要努力抓好学生的心理健康教育,推动学校素质教育的全面发展,下面我从三个方面就学校的心理健康教育工作谈一点个人的看法。  相似文献   

10.
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科技迅速发展,世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质是科学技术的竞争和民族素质的竞争”,“中小学要由应试教育转向全面提高国民的素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出自己的特色”。的确,21世纪将是信息化的世纪,是国际经济趋向一体化的世纪,国际竞争将异常剧烈。面临着21世纪的竞争与挑战,通过教育提高整个民族的素质成了唯一正确的选择。实现由“应试教育…  相似文献   

11.
一、对传承与发展的思考悠久的历史,浓厚的文化,优良的传统,是学校宝贵的财富和无形的资源。我校创建于1951年,近60年的文化积淀铸就了“自强不息、团结拼搏、开拓创新、求实奉献”的五小精神。新的历史时期,教育竞争日趋激烈,学校要想在长久而激烈的竞争中站稳脚跟并立于不败之地,唯有提升学校办学品位,  相似文献   

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在改革开放的形势下,人们越来越重视“办学特色”。国家教委明确提出:“鼓励学校办出自己的特色”。中共中央在《中国教育改革和发展纲要》中指出:“中小学生要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色”。创办“特色学校”,改变了长期以来我国教育的“单一模式”,既“千校一面”的传统教育模式,有利于使学校发  相似文献   

13.
随着社会主义市场经济体制的逐步确立,学校日益成为面向市场和社会的独立自主的办学主体,学校与学校之间也将面临着更加激烈的竞争,在这样的社会和教育背景下,学校仅靠教学设备的优良、教师队伍的壮大、考试成绩的突出已不能保证在竞争中立于不败之地,要想使学校健康、顺利、长远地发展,就要着力构建和运用学校核心竞争力。一、学校核心竞争力与学校教育现代化1.什么是学校核心竞争力核心竞争力(CoreCompetence)的英文原意是“核心能力或核心技能”,从经济学的角度来看,企业的核心竞争力是指在企业内部经过整合了的知识和技能,是企业不断地…  相似文献   

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全美州长协会2004年已计划重新设计高中课程。有750所高中对学生提出了毕业研究项目的要求,目的是让学生学会运用自己的知识。在实际生活中整合跨学科技能,发现并解决问题。19世纪20世纪之交,杜威领导的“进步主义”教育运动崛起。美国的教育,也从强调服从、纪律,转化到强调创意和培养孩子的自尊上来。面临激烈的全球化竞争,美国社会目前正在重新反省高分的教育哲学。  相似文献   

15.
高教大众化阶段高职定位的几点思考   总被引:6,自引:0,他引:6  
高等教育大众化既为高等职业学校(以下简称高职)提供了发展的机遇,又使高职面临着激烈的竞争。高职只有办出特色,才能在国内外激烈的教育竞争中求生存、求发展。这就涉及高职教育的定位问题。要解决好高职教育的定位问题需要了解高职教育的特性。只有认识了高职特性,才能准确定位,朝着既定目标,办出自身特色。高职之“高”不宜越位与基础教育相比,高等教育的特性是高层次的教育,是在中等教育的基础上培养高级专门人才。但是,教育的发展水平受制于经济的发展程度,一流的教育要以一流的经济作为物质基础。在高教大众化进程中,高职…  相似文献   

16.
学校文化建设刍议   总被引:7,自引:0,他引:7  
学校文化是学校发展的内在动力。学校文化对学校发展的驱动,是通过激发人的主观能动性而发挥作用的。现代教育的发展表明,学校仅靠传统的资源优势未必能在激烈的教育市场竞争中取胜,只有那些掌握了现代教育技术、具有鲜明文化特征的学校,才具有真正的竞争优势。从投资效益的角度看,学校发展必须重视两个投入:一是财力、物力的“硬投入”,二是文化建设的“软投入”。学校要提高教育教学效益,必须走降低“硬投入”、提高“软投入”的路子。一、学校文化的主要功能1郾学校文化是学校凝聚力形成的源泉。学校目标、教育价值原则等无形的文化因子,…  相似文献   

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《中国教育改革和发展纲要》中指出:“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”,要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件,而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实施素质教育的关键在课堂教学,而课堂教学  相似文献   

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关于历史课程实施素质教育若干问题的思考靳颖,桑延《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展”。学校教育主要是通过设...  相似文献   

19.
颜秀芬 《广西教育》2004,(7B):85-86
从上个世纪九十年代起,中等职业(以下称中职)教育就一直处于低迷之中,中职学校的社会效益不断下滑:面对中职教育的严峻形势,中职教育工作者进行了冷静而理性的思考:“大学热”、“普高热”等是影响中职教育的外部因素;办学质量不高,学生综合素质偏低,后续发展乏力等才是影响中职教育发展的根本原因。近年来,各类中职学校通过不断深化教育教学改革求得生存和发展.并取得了一定的成效。但在课程改革过程中一些学校对文化基础课教育重视不够,存在着随意削弱文化基础课的现象:中职学校突出专业课,重视对学生专业理论和技能的培训是完全必要的,毕竟是生产第一线的劳动者需要有熟练的操作技能,这是学生就业的现实要求,也是中职教育和普教的本质区别。但中职学校若仅满足于“技术人”、“职业人”的训练,这样培养出来的学生必定素质结构单一,人文底气严重不足,适应能力不强,发展后劲缺失。  相似文献   

20.
在知识经济迅猛发展、科学技术日新月异、教育市场化竞争异常激烈的今天,学校教育担负着为社会培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人的重任,在学校管理过程中要以“三个代表”重要思想为指导,树立以人为本的思想。教师在教育教学工作中要以人为本。学生是教育的对象,教育的目的是使每一个学生的思想素质、文化素质、心理素质、身体素质和劳动素质得到和谐的发展。在教育教学过程中,要把人的因素放在第一位考虑,把人的发展作为首要目标来追求。要关心、理解、信任每一位学生,教育要面向全体学生。因为新型的师生关系应当是民…  相似文献   

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