《数据结构》课程教学改革探析

数据结构是计算机专业一门重要的专业基础课。文章从提高教学效果入手,着重探讨了该课程教学中的一些改革措施,将有助于更好地以素质教育为导向,巩固学生的专业理论基础,提高学生的实践动手能力。     

数据结构课程的教学改革实践探索

自1968年Niklaus教授开创数据结构课程的体系以来,数据结构课程一直是计算机类专业的核心课程.为提高学生的培养质量,许多学者从教学模式、教学方法、实验教学、校企合作、课程思政等多方面探讨了数据结构课程的教学改革,并取得了丰富的研究成果[1].基于此,本文从教学团队组建、实验教学、教材编写三方面探讨了数据结构课程的...     

“数据结构”课程教学改革与实践

"数据结构"是自动化学院的一门选修课,教学质量和教学效果都不太令人满意。我们从教学模式、教学方式、考试方式等方面进行了探讨研究,提出了理论教学、项目驱动、考试形式多样化三位一体的教学模式;理论和应用相结合的教学方式;注重平时项目考核、淡化期末笔试的考试方式。重点突出理论联系实际和项目设计能力的培养,以此来培养理论和应用全面型人才。     

《数据结构》课程教学方法探索

针对《数据结构》课程教学过程中出现的问题,提出一种“吃葡萄”的教学模式,尝试自己的教学方法,使学生更好地掌握这门课程。“吃葡萄”法以逻辑结构为主线,讲授各种结构的存储、操作。     

《遥感基础与应用》课程教学改革探索

随着航天遥感技术以及传感器的发展,越来越多高技术含量的遥感平台和传感器为人类从不同的空间和角度观测地球提供了保障。遥感技术成为当今和未来探测地球的重要手段,已在军事、农业、海洋、测绘等很多领域广泛应用。遥感这一监测手段也愈来愈引起人们的重视,目前多所高校已开设遥感相关课程,本文就遥感基础与应用课程的教学模式进行改革尝试,来探索合理有效的教学方法。     

应用型本科院校《数据结构》课程建设改革与实践

针对应用型本科院校计算机专业《数据结构》课程教学中存在的问题,提出《数据结构》课程建设改革的方案。把握基础性的原则,明确教学目标,更新教学内容,改革课堂教学和实践教学环节,完善资源配置,注重教书育人。     

《水土保持》网络课程建设与教学改革探索

文章阐述了《水土保持》网络课程建设的研究背景,介绍了研究解决的三个教学改革问题:该课程在Moodle平台上建设和改造的可行性、基于文字教材的教学内容改革、采用微课视频教学,并对本网络课程建设研究完成的主要事项、取得的成果和效果进行了总结。     

基于工作过程的《报关实务》课程教学改革

文章分析<报关实务>课程特点和目前教学现状,根据基于工作过程为导向的教学方法,在分析<报关实务>课程知识体系的基础上,确定知识技能点,探讨基于工作过程为导向的<报关实务>课程教学改革,建立相适应的教学模式.     

《金融学》课程思政教学改革探究

《金融学》是经济学类专业的必修课,将课程思政融入《金融学》课程是新时代背景下人才培养的必然要求。本文从教学目标、挖掘思政元素的教学设计、运用多样化的教学方法和创新考核方式与课程评价四方面探索《金融学》课程思政教学的改革路径,以期为其他经济学类专业课的课程思政教学提供一些参考。     

《电机学》课程的教学模式改革探索

针对电机学课程理论性强、概念抽象、难懂难学的特点,按照“先实践、后理论、再实践”的教学模式对传统的电机学教学方法进行改革.从教学实践的情况看,新改进的教学模式较好地激发了学生的学习热情,取得了良好的教学效果.     

"数据结构"实践教学模式的探讨

在分析"数据结构"课程实践教学中存在问题的基础上,构建了该课程"实践教学内容问题化、实验教学体系层次化、实践教学形式多样化、实践教学过程工程化"的实践教学模式,并在"数据结构"的教学中加以运用,取得较好的教学效果。     

金工课教学改革之浅见

本文分析了金工课现在存在的问题 ,提出从理论课的教材、实践技能课的教学方式等方面进行合理性和针对性的改革     

立足本土实际的环境生态学课程改革探讨

为提高环境生态学课程的教学效果,在立足本土实际的基础上,从教学内容、教学方法与形式、课外实践活动、学生人文关怀精神的培养等方面进行了尝试和探讨,并总结出了一些切实可行的课程改革方法.     

“通信电子线路”课程教学改革实践

在进行通信电子线路课程教学改革及实践中,主要应强调培养学生分析问题和解决问题的应用实践能力,并建立与之相适应的实践教学体系,这样才能更为有效地提高其教学质量.     

面向创新能力培养的单片机课程教学改革探索

传统单片机课程的实践性教学安排的一般是验证性实验,不利于培养学生的创新能力。以培养学生的创新能力为中心,提出了设计创新性教学项目、设计创新性课程设计题目、开发单片机创新实验装置、改革考核方法单片机课程教学改革措施,促进学生创新能力的提高。     

高职《数据结构》课的教学实践与探索

为改革<数据结构>课程抽象难学的局面,教学中针对高职特点,合理地进行内容调整,使学生易于接受.通过教学方法和加大实践教学的改革,提高课程的针对性,从而达到培养学生分析问题和动手能力的目的.     

高校公共篮球选项课程教学改革探索

当前,高校公共篮球选项课程教学存在的问题较多,为此,其教学改革应根据篮球课程教学的基本规律,使学生热爱篮球,满足不同基础、不同水平以及不同兴趣学生的需要,教学效果才可会有显著的提升。     

论高等体育教育专业课程设置及教学改革

采用献资料研究方法，针对现代体育课程的价值取向及新课程的基本理念，在分析我国高等体育教育专业的课程设置及教学现状基础上，提出高等体育教育专业应把握体育课程的全新理念，明确培养目标，并根据社会需求，优化课程设置，改进教学方法，为培养新型体育师资做出应有贡献。     

邓小平理论教学改革探微

内容邓小平理论和“三个代表”重要思想是我们一切工作的根本指针。《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》是为培养大学生掌握邓小平理论基本原理和“三个代表”重要思想精神实质而开设的基础理论课。要达到这一目的,教学中必须根据时代发展的需要,对教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等进行改革。     

试论《国际物流》课程教学改革

高职院校在人才培养模式上一直面临着不断的改进和创新,相应地教学也处于不断的改革完善中。国际物流自在我系物流专业开设以来,就遇到各种急需解决的问题。因此,从人才培养的要求和课程实际需要出发,课程组做出了系统的教改方案,主要包括课程主要内容、开设课时、教材情况和习题集方面的改革与调整,对完善学生知识体系和提高教学质量具有很强的实际指导作用。