人因工程研究进展及发展建议

近年来一门综合性交叉学科 人因工程(Human Factors Engineering,HFE)越来越受到人们的关注.它运用多学科理论和方法,研究人、机器及其工作环境之间相互关系,使系统的设计满足人的生理心理特性并实现安全高效的目标.本文简要回顾了人因工程学科的发展历程,探讨了人因工程的基本概念、学科特点以及价值意义,...     

人因工程：重新审视讲台

本文运用人因工程学理论和方法,重新分析了讲台在实际教学过程中所起到的作用。从讲台在教学过程中对学生所产生的心理和生理两方面的影响进行论述,得出结论：取消讲台对于提高教学质量有很大帮助。     

人因工程:重新审视讲台

本文运用人因工程学理论和方法,重新分析了讲台在实际教学过程中所起到的作用。从讲台在教学过程中对学生所产生的心理和生理两方面的影响进行论述,得出结论:取消讲台对于提高教学质量有很大帮助。     

基于人因工程的实验室评估指标体系构建

实验室评估指标的构建是实验室多指标综合评价的核心问题,关系到综合评价能否准确反映问题的实质。从人因工程理论出发,研究分析实验室系统中人-机-环境3个要素的相互关系,初步拟定实验室评估体系的3大构成,提出基于人因工程的实验室评估指标体系,并给出相应的等级标准及内涵说明。     

案例教学法在人因工程教学中的应用

本文根据人因工程学科的特点,将案例教学方法引入人因工程教学;提出了人因工程教学案例选取的要求以及实施过程;分析了案例教学在人因工程课程的理论教学与实践教学中的应用;最后总结了案例教学的几点心得体会。     

“人因工程”教学改革探索与实践

"人因工程"是工业工程专业的核心课程之一,但课程教学中存在的问题导致课程教学效果无法与课程地位相匹配。基于课程教学存在的问题,提出了在教学内容优化、教学方法手段改进及教学资源建设方面进行探索和实践。经教学实践证明,应用情况良好。     

“人因工程”教学改革探索与实践

“人因工程”是工业工程专业的核心课程之一,但课程教学中存在的问题导致课程教学效果无法与课程地位相匹配。基于课程教学存在的问题,提出了在教学内容优化、教学方法手段改进及教学资源建设方面进行探索和实践。经教学实践证明,应用情况良好。     

智能人因学内涵、方法及理论框架

为分析第四次工业革命驱动下智能人因学的研究内涵、方法及其理论框架,采用文献调查及理论分析法,比较历次工业革命对人因学发展的影响。研究发现,相比第二、第三次工业革命期间的经验人因学、科学人因学以及现代人因学,智能人因学其研究特点、研究内容、研究方法均发生了较大变化。智能人因学属于人因工程领域的研究前沿,它以智能机器人为研究对象,以机器人人因工程、机器人人因系统、机器人人机交互、机器人人机界面、人机共融、机机共融等为主要研究内容,以提高人与智能机器人协作效率、人的健康、安全和舒适为目标,强调机器人与人的自适应人机共融自然交互为目标,研究人、智能机器人(智能机械装备)及其工作环境之间相互作用的科学。研究构建智能人因学理论框架,可以为后续基础应用研究提供参考依据。     

基于人因工程的竞争情报分析空间模型研究

从人因工程的视角探讨了竞争情报分析空间模型,并以系统观点为导向,把人员、技术、任务以及环境整合起来,构建竞争情报分析空间模型。在人员设计方面,将分析人员的专业知识、技能等应用到技术、流程以及所处环境中;在技术设计方面,需要综合考虑技术的自动度、调整度、整合度;在任务设计方面,需要结合分析人员、技术、环境系统等因素进行功能设计和任务设计;在环境设计方面,需要进行内外部环境或者氛围的设计。     

基于人因工程的中国房地产业发展

随着经济的发展和社会的进步,人们会对房地产提出更多的附加要求.在此情况下,房地产只有与人因工程融合,致力于对人的生理和心理因素的研究,探求人--房地产--环境之间的交换作用,通过推行人居环境和人文管理理念来满足人对房地产的各项需求,从而推动房地产健康而持续的发展.     

网络信息安全中的人因失误分析

本文从人因角度对网络信息安全问题进行分析。首先，对网络信息安全进行了定义，并阐述了人因失误的形成过程。然后，将涉及网络信息安全的人因失误分为疏忽、遗忘和错误。最后，从个人、组织、技术和环境四方面分析了网络信息安全的人因失误影响因素，并结合相关人因分析方法对案例进行了人因失误分析。指出网络信息安全问题不仅是技术问题，更是人的问题。     

提袋器设计的人因分析

本文针对现有提袋器的勒手、不便携带、功能单一、承重能力小、使用寿命短、价格昂贵等问题,并运用调查法、实验法、观察法等多种方法对现有提袋器进行分析、实验、改善,设计出一种更加满足人们需求的多功能提袋器。通过大量的实验数据并对其进行分析,将设计的提袋器尺寸和三维模型用auto CAD绘制。进一步表明了现代工业设计的思想可以设计出更人性化、更方便、更美观的新型提袋器。     

基于人因工程的《交通工程学》教研实践探索与创新

为了提高教师的教学和实践水平,本论文通过对人因工程的《交通工程学》为对象,针对教师存在的问题,从多元化的方向对教师理论和实践能力的提高,深层次地提高教师的理论知识和成果转化,以及创新能力和应用能力,通过培训,更好地更新了教师的理论和实践能力,对学生的培养在理论和实践中都有很大程度的提高。     

饮料包装容器的人因学分析

饮料包装容器的设计要符合人的特性,满足方便携带,便于饮用等特性,使消费者感到安全、健康、舒适。首先分析了现有一些包装容器存在的问题,并从人因学的角度指出:饮料包装容器应以人体测量尺寸为依据进行设计;饮料包装的瓶盖设计要符合手部的生理特点和用力特征。     

便携式塑料水杯的人因工程分析与设计

为提高便携式塑料水杯的实用性、增强人们对便携式塑料水杯设计的满意度,文中在详细分析了100份调查问卷的基础上,根据人因工程理论对便携式塑料水杯进行了分析与设计。从人因工程的角度,借助主成分分析法,得到影响人们对杯子满意度的色彩、形状、容积等主要因素;采用曲线拟合的方法,对各主要影响因素的详细参数与相应满意的人数进行拟合,预测人们满意度最大时各详细参数的数值;将得到的具体参数值与国家规定的标准范围进行比对,从而从人因工程学角度设计出既符合实用性又符合大众满意度的新型便携式塑料水杯;经过分析得出容量为500 mL,杯口直径为4.8 cm,杯身直径为6 cm,杯身高度为16 cm的水杯是人们较为欢迎的水杯设计参数。人因工程的应用能够较好的提高工艺产品设计的附加值,值得在工业设计领域深度推广与应用。     

浅谈民机航电系统设计中的人因考虑

国内民机航电系统设计较少考虑人因,伴随日益增长的安全性需求和人因适航条款的明确,民机航电系统人因设计越来越受到重视。本文系统的介绍了民机航电系统设计中涉及的人因,讨论了航电系统人因设计的安全性、高效性、舒适性设计准则,最后对民机航电系统人因设计流程进行研究。     

国际人因工程主流学术群体及其代表人物

本文试图运用信息可视化技术等新兴科学计量学方法来研究人因工程发展趋势及代表人物。本研究数据来源是2003年JCR在工业工程领域(ENGINEERING,INDUSTRIAL)33种期刊中的有关人因工程的三种期刊。利用美国ISI科学情报研究所的SCI数据库(科学引文索引),对1994年至2006年国际人因工程领域论文高被引频次前50名作者进行分析,绘制出国际人因工程主流学术群体及其代表人物的知识图谱。     

基于人因工程的高校教室设施设备优化建议

应用人因工程的知识原理和方法,以青岛科技法学某教室为例,研究了教室座椅尺寸、黑板摆放位置、讲台设计等硬件条件,发现教室桌椅存在桌面、座椅、桌椅配套设计不合理等弊端,讲台、黑板设施也均存在设计缺陷.最终对课桌椅7项指标提出改善意见,讲台高度上调10 cm并将打开式键盘放置方式替换为直接放置于讲台面上或缩减讲台宽度10 cm,用弧形黑板替换现有黑板的改进措施.结果表明:人因工程的知识原理和方法可以很好的用于高校设施设备的优化改进,是一种按照人的特性设计和改进人机环境系统的科学.     

道路工程材料实验教学改革的探讨

针对道路工程学科发展及社会需要的现状,简要分析了道路工程材料实验教学在教学项目、实验课时、教学方式、教学资源、考核方法方面存在的不足,从更新实验项目、增加实验课程设计、实施开放性实验和综合性实验、增加教学资源和实施全面考核等方面提出一些解决方法,为更好地开展实验教学提供新的思路。     

道路工程材料实验教学改革的探讨

针对道路工程学科发展及社会需要的现状,简要分析了道路工程材料实验教学在教学项目、实验课时、教学方式、教学资源、考核方法方面存在的不足,从更新实验项目、增加实验课程设计、实施开放性实验和综合性实验、增加教学资源和实施全面考核等方面提出一些解决方法,为更好地开展实验教学提供新的思路。