《盐 化学肥料》中考化学命题的源泉

《盐 化学肥料》是中考的必考内容．设置生产、生活、实验情景考查运用《盐 化学肥料》的知识解决实际问题的能力,根据提供的信息,推理出盐的性质规律,以及以复分解反应规律为线索判断盐与其它类物质之间的反应及以此构成的推断、鉴别和实验探究试题等,一直是中考考查的重点和热点．其中实验探究酸、碱、盐之间反应的微观本质等更是考查的重中之重．     

第五讲 图形与变换

图形与变换是初中数学的重要内容,也是中考的重要考点.它包括轴对称图形、中心对称图形、图形平移、图形旋转、相似三角形、位似等内容.现以2014年的中考题为例,把主要考点归纳如下,供你复习时参考. 考点1 轴对称图形与中心对称图形的识别 例1(2014年济南卷)下列图案既是轴对称图形又是中心对称图形的是().     

第五讲 图形与变换

图形与变换包括图形的轴对称、图形的平移、图形的旋转、图形与相似、位似变换等.现以2012年中考试题为例,把图形与变换常考知识点归纳如下,以供你复习时参考.考点1轴对称图形与中心对称图形的概念例1(2012年贵阳卷)下列图案是一副扑克牌的四种花色,其     

第五讲 图形与坐标

正我们借助平面直角坐标系,可以研究图形(线段、角、三角形、四边形等)的位置、形状和大小关系,实现数与形之间的转化.在图形与坐标中,主要有以下考点.     

几组常见词的辨析与应用

在学习与生活中,经常会遇到这样一类词,读音相似,字形有时也相似,可是却不能混用,因为他们之间所表达的意思是有区别的。不仅如此,在考题中或写文章的时候,我们也常拿捏不定。下面从日常生活中,找出几组词来分辨一下它们之间的区别和在不同场合的应用。     

第四讲 常见的酸和碱

1．知道浓盐酸、浓硫酸的特性,掌握稀释浓硫酸的操作要领． 2．了解酸和碱的化学性质,知道酸（碱）具有相似化学性质的原因是其水溶液中含有共同的氢离子（氢氧根离子）．     

第五讲 化学实验方案的设计与评价

1．正确观察、记录、分析实验现象,学会填写实验报告． 2．能根据实验目的和原理,选择仪器、药品,组装仪器装置,控制条件进行实验． 3．学会根据实验条件和要求,设计简单的实验方案．     

第五讲 文体与结构——量体裁衣,布局谋篇

文体就是指文章体裁。结构就是文章的谋篇布局。文体要符合要求,不可非驴非马;结构要恰当合理,不可颠倒重复。写文章,只有符合文体要求,才能恰当地叙述说明事物,阐明事理;只有符合结构要求,才能层次分明,表意清晰。     

第五讲:远距离教育媒体的设计与运用

在远距离教育中,媒体是最富有表现力的信息传播手段,在现代教育中占有重要的地位。因此,对教育媒体的涵义、功能、类型的设计与运用的研究和实施是十分重要的。一、教育媒体的概念及传播 (一)教育媒体的概念媒体,可解释为“媒介,例如人、对象、或品质,这样的媒介,可用来完成、传递、转移某种事物。”教育媒体,是传递教育信息的工具,是记录、储存、传输、调节、呈现教育信息的实物、材料、设施和设备的总称。受教育者从教育者的活动中,学到知识,吸取丰富的营养。教育媒体作为教育者与受教育者之间的     

第五讲：殷商甲骨文化与周代教育制度

商王朝百姓崇拜祖先,也崇拜鬼魂和神灵,每逢战争征讨或祛灾庆丰,到生死疾病或婚嫁迎娶,都要通过占卜向鬼神请示,占卜的结果刻在龟甲或兽骨上。这纛刻写在龟甲和兽骨上的文字就叫“甲骨文”。甲骨文是我国现令发现的最早的成系统的汉字。从甲骨文考察,多见“示”字和“宗”字。“示”是男性崇拜的象征,“宗”表示以男性为主体的神灵已经从野外移入室内,象征着祖庙的建立。     

宋代四川夷汉盐权博弈与族群食盐生态空间的重构

宋代四川盐区处于夷汉交错的独特地理空间,引发夷汉族群为实现食盐利益而展开激烈的博弈。官方凭借政治与技术优势,垄断对盐权的控制,却严重破坏了夷汉食盐生态空间应有格局的平衡。夷人群体为寻求食盐生态空间的自救,利用地理优势,就近展开对食盐的争夺。随着食盐控制成本的增加,官方被迫采取缓和措施以求得妥协,通过制度化与市场化的食盐让步举措,取得夷人对"华夏"的积极认同,进而重构汉夷食盐生态空间,实现现实利益的双赢。     

《中国马克思主义与当代》第五讲重点难点问题解析

《中国马克思主义与当代》第五讲"当代社会思潮",要始终贯穿唯物史观的社会意识形态理论这条红线。要搞清楚社会思潮这个社会意识形态的特殊形式,就要深刻理解一般的社会意识形态;要搞清楚社会主义核心价值体系引领社会思潮的必要性,就要深刻理解社会主义社会主流社会意识形态的本质功能,及其引领多样化社会思潮具有的重要意义。评析社会思潮要始终坚持批评精神和科学态度;评析当代西方新自由主义、民主社会主义、历史虚无主义、"普世价值"等社会思潮,关键是要抓住其实质。     

第五单元 图形、平行线与相交线——第17讲：视图与投影

常见考点 分辨三种视图、由视图确定物体的构成、作投影图形、投影与测量等．     

书法与书法教学 第五讲 碑帖的选择和临摹指导

学生懂得了用笔方法和结构要领以后,便要进一步去练习。要练字,就必须有一本碑帖作为学习的范本,这时,学生很需要教师能指点他选哪一本字帖好。为此,我们就必须对楷书的发展过程以及历代优秀书家的楷书碑帖有一个大概的了解。我国文字的字体是不断发展变化的。秦和秦以前用的是篆书,汉代用隶书,到了三国曹魏时期,又产生了楷书。魏晋以后,楷书便被当作正规的字体来使用。楷书与其他事物一样,也有一个产生、发展、成熟的过程。魏晋南北朝时期,是楷书的初创时期。曹魏时代最杰出的书家,当推钟繇(元常)。他的楷书以浑厚朴实,自然茂密见长,传世的字帖有《宣示表》、《力命表》、《荐季直表》等。晋、南北朝的书法分南北两派。南派以晋王羲之(逸少)、王献之(子敬)父子二人为代表,世称“二王”,长于书牍。王羲之的书法雄健秀美,被后代推为书法正宗;王献之继承其父的书法,风格更为新奇豪放。但他们传世的     

[第五讲] 类银类雪的白瓷

唐代生产出一种白瓷,时人称誉为"类银""类雪",意思是说其白釉颜色质地达到很美的境界,而且,这类银类雪的白瓷一下子代表了唐代所有白瓷的成就,这就是河北内邱邢窑生产的白瓷。邢窑白瓷与南方生产     

历史教学设计的流程、诊断与策略（第五讲）

2014年4月23日至6月18日,赵亚夫教授以陕西师范大学“曲江学者”的身份,在历史文化学院开设“历史教学设计”课,共30学时。该课糅合现代教学设计的理论、流程、策略、诊断等内容,呈现了别样的历史教学设计思路和技术,学生受益良多。     

幼儿园的有效管理 第五讲 幼儿园的分层管理与时空管理

一、幼儿园的分层管理幼儿园的有效管理,一要靠组织的整体作用;二要靠调动每一个管理人员的积极性;三要靠管理人员之间的相互协作。这就要研究分层管理及与之相联系的授权问题。只有实行分层管理,才能发挥组织的作用,发挥每一个管理人员的作用;才能使所有管理人员相互协作,产生整合效应。     

幼儿园环境与教育——第五讲 幼儿园环境创设的现状与发展趋势

一、目前幼儿园环境创设中的问题第一,环境创设的形式化。主要表现为一些幼儿园的指导思想与创设方法,不是从幼儿出发,而是为了应付检查、参观、观摹,完成接待任务等等。其目的,主要是为了装饰,只追求外在形式,而不注意发挥环境的教育作用。     

第六部分中小学生生活与社会适应指导第五讲中学生的性心理及其引导

中学生性心理发展的特点中学生随着认识的发展和对自己的成长、人我关系的自我意识的发展,在性萌发的生理动因作用下,通过社会化过程中对于性别模式的自居作用,性意识觉醒了。中学生的性心理呈波浪式发展,出现一定的年龄阶段特性。