技能操作人员培训探索与实践

中油辽河油田公司曙光采油厂“十五”期间,“以需求为导向、以学员为中心、以技能为本位”,进行了技能操作人员培训的有益探索和实践,把员工技术业务素质提升到了一个新的水平。一、完善了培训考核机制通过树立“培训是企业的长效投入,是发展的最大后劲,是员工的最大福利”观念,以六种机制促进高技能人才成长。一是构建技能培训机制。根据国家“青工技能振兴计划”,制定并实施了利用三年时间提高操作人员技能素质的“蓝领技能素质提升工程”计划,构建了操作人员成才的“绿色通道”。二是构建技能大赛机制。以增强员工爱岗敬业精神,提高员工…     

拓宽培训渠道 加速人才培养为推动企业持续快速发展提供重要保障——中油辽河油田公司曙光采油厂2008年员工培训纪实

曙光采油厂员工培训工作紧密结合原油生产和员工队伍实际,完善人才培养新机制,加强经营管理人员和专业技术人员队伍建设,突出操作人员培训,大力开展由基层作业区和培训中心负责推行基础技能（岗位）培训、晋级素质（比武）培训、升级发展（拓展）培训三个阶梯式的“千百十技能人才培养工程”,工作中突出“五个围绕”,注重培训效果。     

曙光油田：以培训促持续发展

中国石油辽河油田公司曙光采油厂位于辽河下游,辽宁省盘锦西北,辖区面积200平方公里。全厂现有员工4197人,拥有固定资产原值93.91亿元、净值36.15亿元,是辽河油田公司第一大采油厂。中国石油重组改制5年来,曙光采油厂连年稳产在220万吨以上,累计生产原油1161.6万吨,实现超产19.7万吨。先后荣获辽宁省“五一”劳动奖状、企业管理进步成果一等奖等省部级以上荣誉12项,为辽河油田的发展做出了突出的贡献。为了提高员工技术业务素质,曙光采油厂将“培训是企业的长效投入,是发展的最大后劲,是员工的最大福利”这一理念落实到日常培训工作中,积极…     

激发内在潜能提升整体素质在推动企业发展中发挥“半边天”作用——曙光采油厂关于女职工综合素质状况的调查报告

曙光采油厂是辽河油田最大的原油生产单位,年度原油产量占辽河油田的1／5。作为支撑企业发展的“半边天”,女职工对企业的发展起着举足轻重的作用。今天以来,曙光采油厂女工委带着“女职工综合素质状况调查”的命题,为期15天,深入细致的开展了调查活动,进一步摸清了全厂女职工的综合素质状况,为进一步调动女职工的积极性,推动企业科学发展、和谐发展奠定了基础。     

树立“创新发展”意识 开展职工培训

曙光采油厂位于辽宁省盘锦市西北 ,是中油集团股份公司辽河油田分公司最大的一个采油厂 ,１９７３年勘探 ,１９７５年投入开发 ,油井２３６６口 ,开井１７４７口 ,年产原油２３２万吨 ,油品构成以稠油为主 ,有员工近５０００人。２０００年是油田重组改制、分开分立后按新体制运行的第一年 ,也是曙光采油厂结构调整 ,管理体制改革 ,变“塔式管理”为“扁平式管理”全面推行作业区管理的一年。面对新形势 ,新情况 ,新机遇 ,新挑战 ,为配合企业提出的以科技创新、科技进步为主要内容的“１２３４５６”工程 ,配合改革工作、提高职工的技术业务…     

完善机制强化培训建设“学习型采油厂”

一、完善培训机制,调动内在学习力为了进一步营造技能人才成长的环境,在辽油曙光采油厂召开两次“2002年员工培训研讨会”和一次问卷调查的基础上,进一步完善了员工培训、考核、使用、待遇一体化的动态管理机制,出台《2002年“末位淘汰”考核实施细则》、《2002年员工培训先进单位、个人评比标准》、《技师年度技术考核制度》和《技能鉴定考核制度》,激发了员工的学习积极性和主动性。在奖励上,厂里不仅增加了“优秀员工学员”的评选数量,对在国家、省、局级技术比赛中取得好成绩的团体和个人,实施“成功者之旅”奖励,而且还为他们提供长期…     

全面提“素”花满园

华北油田公司第三采油厂现有员工3333人,其中操作员工2442人,公司级技术带头人5人,高级职称40人,中级职称262人;公司级技能专家5名,具有高级技师、技师资格的116名,占操作员工总数的5%,其中有22名技师走上了管理岗位。     

浅谈如何抓好采油厂岗位培训工作

企业要获得竞争优势,最终赢得市场,就必须拥有更多的、更高素质的员工。岗位培训是采油厂作为提高员工技能素质、培养人才、多出人才的有效方法,是推动采油厂进步的主要途径。它是采油厂职工培训的一项重大改革,它是按照工作岗位需要,以提高职工工作能力为目的的一种教育训练活动。它的基本任务是消除职工履行岗位职责必须具备的素质要求同职工实际素质水平之间的差距。它的重要性在于,通过培训能够使知识尽快转化为技能,提高培训效果,促进职工岗位成才,有效地提高职工队伍素质,使培训与生产紧密结合,更有效地为生产服务。     

操作人员技术传播 机制的建立与实施

几年来,为了加强高技能人才和技术骨干队伍建设,中国石油辽河油田公司曙光采油厂积极建立并实施了操作人员的技术传播机制,取得了良好效果。     

三合一模式培养高技能人才的实践与探索

一、立足企业,突出应用,创建工学结合的高技能人才教育培训模式1、适应企业发展需求的“三合一”教育模式宝钢是世界著名的现代化钢铁企业,拥有大批从事生产设备操作和技术管理的人员,但他们不再是传统的“能工巧匠”,而是新一代的“智能型”员工。如何进一步培养适应企业发展需求的技术技能型、复合技能型人才,构建合理的技能人才结构,成为宝钢职业教育培训部门的当务之急。要实现技术工人队伍的高素质,必须在提高员工专业知识和技能水平的基础上,同时提高其岗位技能、方法技能和学习技能,扩大员工“心智技能”发展的空间;要实现高级技能人…     

技能鉴定“十四步工作法”

采油三厂是中国石油长庆油田分公司下属的一个以石油、油气集输为主的专业化采油厂。管理着1929口油井,613口注水井,250多座集输、计量、接转、注水站和2500多公里的输油管线。拥有资产50多亿元,年原油生产能力250万吨,年工业总产值70多亿元,年上缴利税达10亿元。采油三厂先后荣获全国“民族团结进步先进集体”、“模范职工之家”、“五一劳动奖”荣誉称号,是全国十大采油厂之一。采油三厂现有员工4789人,符合技能鉴定资格的员工4073人。其中1396人晋升为初级工、1721人晋升为中级工、716人晋升为高级工、92人晋升为技师,4人晋升为高级技师…     

石油企业继续教育的管理与实践

曙光采油厂成立于１９７５年,是中国石油集团股份公司辽河油田分公司的第一大采油厂,现有员工４３００余人(管理人员９５０人),油水井３３００口,原油年产量２３０万吨左右,稠油和超稠油产量占总产量的２/３以上。采油生产岗位在荒郊野外且严重分散,管理人员岗位种类繁多且人数较少,继续教育工作一直是个难题。     

黑龙江省牡丹江市农行不断深化职工素质工程

按照全市实施职工素质工程的总体部署,牡丹江市农行以“创建学习型银行、争当知识型员工”活动为载体,从行业实际出发,积极采取各种有效措施,不断加强企业文化建设,有力地推进了职工素质工程的深入开展。一是教育全行员工树立终身学习理念,把“培养人、提高人、造就人”作为基本目标,追求员工队伍综合素质的整体提高。二是引导员工及时学习和掌握新知识、新理论、新政策、新制度,着力提高广大员工的学习能力、实践能力和创新能力,以适应全行各个岗位和各个时期对员工队伍的需要。三是采取知识讲座、知识竞赛等多种学习形式,注重知识性、思想…     

山东商业职业技术学院示范建设成果（五） 食品生物技术专业国家示范性项目建设主要成果

一、“准员工式2＋1”人才培养模式改革及课程体系构建 刨建的“准员工式2＋1”人才培养模式使企业全面参与教学过程和学生的培养过程,在校企两个育人环境中,采用“两年校内教学”与“一年企业顶岗实习”的两段融合育人方式,由学校和企业共同承担育人主体,通过“专业知识与技能培养”和“综合素质培养”两条育人主线,使培养出的学生。岗位技能”较高,业务能力达到“准员工”的熟练程度。     

“创争”助推中原油田快速发展

中原油田是中国石化集团所属的特大型油气生产加工企业,现有职工6．4万余人,其中技能操作人员3．4万人。自2004年以来,在全总、省总和油田党委的正确领导下,油田及各单位加强组织领导,完善活动机制,整合教育资源,创新活动载体,组织引导职工构筑愿景,倡树理念,制定规划目标,开展素质提升达标竞赛,全面开展“创建学习型组织争做知识型员工”活动,取得了明显成效。     

实施“四点”培训 提高培训效能

曙光采油厂在2003年重点强化了“四点“培训:即瞄准提高员工整体素质,搞好教育培训工作的基本点;不断提高管理人员水平,抓住教育培训工作的关键点;加大技术及设施投入,建立教育培训工作的支撑点;围绕“超产、降本、增效“,开创教育培训工作的效益点。立足岗位需要,分层次、有重点地抓好“三高“队伍建设,即高素质的经营管理队     

迁安电力局工会倾心培育高素质的员工队伍

为切实提高员工队伍的技能素质，增强员工在激烈市场竞争中的生存能力，该局工会与党政紧密配合，本着“全员参与、注重实用、优秀重奖、良好嘉奖、合格均奖、后进不奖”的原则，于日前拉开了职业技能大比武活动的序幕。     

从饭店技能大赛看饭店业员工综合素质培养

2008年8月14日-15日,贵州省旅游饭店技能大赛在贵阳举行,来自各地州市的选手们同台竞技,展示了我省饭店业员工的风采。与技能展示相比,参赛者们的礼仪规范、英语口语以及语言表述能力明显滞后,由此,提高饭店业员工的综合素质迫在眉睫。     

现阶段提高农民素质的意义与途径探微

农民整体素质不高已成为制约新农村建设的瓶颈。提高农民素质对于增强我国综合国力、有效转移农村剩余劳动力和建设和谐新农村具有特别重要的意义。提高农民素质必须采取以下措施:夯实农村义务教育根基,提高农民基本素养;加强农村职业教育,增进农民专业知识和技能;消除城乡二元结构,促进城乡人员“双向”流动;建立高校与农村联姻体制,培养乡村人才队伍;实行“农村志愿者”计划,带动农民素质的提高。。     

论人的素质与人的教育

人的素质，包括“自然素质”和“社会素质”。通常情况下讲人的素质，就是特指人之为人的特殊的质的规定性。它包括人的身体状况、思想道德修养、文化科学知识的拥有和劳动技能的熟练程度等。人类已有的全部实践证明，人的素质，在人终生的社会实践中是方向、是动力，对于人生价值